教师团员考核制度

PAGE教师团员考核制度一、总则（一）目的为加强教师团员队伍建设，提高教师团员的思想政治素质、业务能力和工作绩效，充分发挥教师团员在教育教学工作中的先锋模范作用，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内所有教师团员。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应依据明确的标准，客观真实，避免主观随意性。2.全面考核原则：从思想政治、教学工作、团队协作、个人发展等多个维度对教师团员进行全面考核。3.激励发展原则：通过考核，激励教师团员不断提升自身素质，促进其个人发展与公司/组织教育事业发展相融合。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（10分）坚决拥护党的领导，积极贯彻党的教育方针政策，在教育教学中始终保持正确的政治方向，得810分。能拥护党的领导，但在某些方面表现不够积极主动，得47分。政治立场不坚定，存在与党的教育方针政策相悖的言行，得03分。2.师德师风（10分）爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，为人师表，无任何师德失范行为，得810分。基本遵守师德规范，但偶尔出现一些小问题，得47分。存在明显师德问题，如体罚学生、收受礼品等，得03分。（二）教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际，备课认真充分，教学目标明确，教学重难点突出，得810分。教学计划基本合理，备课较认真，但存在一些不足之处，得47分。教学计划不合理，备课敷衍，得03分。2.课堂教学（20分）教学方法灵活多样，注重启发式、互动式教学，课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果良好，得1620分。教学方法较常规，课堂教学基本顺利，学生能参与学习，得815分。教学方法单一，课堂秩序混乱，教学效果差，得07分。3.教学评价（10分）能及时、全面、客观地评价学生的学习情况，评价方式多样，注重过程性评价和激励性评价，得810分。能进行基本的教学评价，但评价不够及时或全面，得47分。教学评价不及时、不准确，方式单一，得03分。4.教学成果（10分）在教学改革、教学竞赛等方面取得显著成绩，如获得市级以上教学奖项、发表高质量教学论文等，得810分。在教学方面有一定成果，如参与校级教学改革项目、获得校级教学奖项等，得47分。教学成果不明显，得03分。（三）团队协作（20分）1.合作意识（10分）积极主动与同事合作，乐于分享教学经验和资源，在团队中发挥积极作用，得810分。能够与同事合作，但主动性不够，得47分。缺乏合作意识，不愿与同事交流合作，得03分。2.团队活动参与度（10分）积极参与学校/组织的各项团队活动，为团队建设贡献力量，得810分。能参与团队活动，但表现不够积极，得47分。很少参与团队活动，得03分。（四）个人发展（10分）1.专业学习（5分）积极参加各类专业培训和学习活动，不断提升专业素养，得45分。能参加基本的专业学习，但主动性不强，得23分。很少参加专业学习，得01分。2.自我提升计划（5分）制定明确的个人发展规划，并能按计划积极提升自己，取得明显进步得45分。有个人发展计划，但执行不够严格，得23分。无个人发展计划，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由教师所在年级组或学科组负责人负责，根据日常工作表现进行记录和评价，重点关注教师团员在教学工作、团队协作等方面的表现。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，采用教师自评、同事互评、学生评价、领导评价相结合的方式。教师自评需撰写个人总结，反思本学期工作的优点与不足；同事互评从团队协作、教学能力等方面进行评价；学生评价通过问卷调查等形式了解教师的教学情况；领导评价综合各方面表现进行打分。3.专项考核：针对教师团员在教学改革、课题研究、竞赛活动等专项工作中的表现进行考核，由相关项目负责人提供考核意见。（二）考核周期考核周期为一学期，每学期末完成考核工作，并公布考核结果。四、考核结果应用（一）绩效奖励1.根据考核结果，对表现优秀的教师团员给予绩效奖励，奖励标准如下：考核总分在90分及以上的，为优秀等级，给予[X]元的绩效奖金，并在评优评先、职称晋升等方面予以优先考虑。考核总分在8089分的，为良好等级，给予[X]元的绩效奖金。考核总分在6079分的，为合格等级，绩效奖金为[X]元。考核总分在60分以下的，为不合格等级，不发放绩效奖金，并进行诫勉谈话，要求制定整改措施在下一学期改进。2.连续两个学期考核优秀的教师团员，除给予上述绩效奖励外，还将授予“优秀教师团员”称号，并在全公司/组织范围内进行表彰。（二）职业发展1.考核结果作为教师团员职称晋升、岗位聘任的重要依据。在同等条件下，考核优秀者优先晋升职称、聘任更高等级岗位。2.对于考核不合格的教师团员，公司/组织将视情况进行岗位调整或安排针对性的培训，若经培训后仍不能达到岗位要求，将按照相关规定进行处理。（三）培训与指导1.根据考核结果，针对教师团员存在的不足之处，公司/组织将有针对性地开展培训和指导活动。对于教学能力有待提高的教师，安排教学经验丰富的骨干教师进行一对一帮扶；对于思想政治方面存在问题的教师，组织专题学习和教育活动。2.通过培训和指导，帮助教师团员不断提升自身素质，促进其专业成长和全面发展。五、考核申诉（一）申诉条件教师团员如对考核结果有异议，可在考核结果公布之日起[X]个工作日内提出申诉。（二）申诉流程1.教师团员向所在年级组或学科组提出书面申诉申请，说明申诉理由和依据。2.年级组或学科组对申诉情况进行初步调查核实，并将调查结果反馈给申诉人。3.若申诉人对初步调查结果仍不满意，可向公司/组织考核工作领导小组提出再次申诉。考核工作领导小组对申诉事项进行全面审查，并在[X]个工作日内做出最终裁决。（三）申诉处理期间的执行在申诉处理期间，原考核结