教务常规考核制度

PAGE教务常规考核制度一、总则（一）目的为全面提高学校教务工作质量，规范教务人员行为，建立科学、合理、公正的教务工作评价体系，激励教务人员积极履行职责，特制定本教务常规考核制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体教务工作人员，包括但不限于教务处管理人员、各教学院系教务秘书等。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正对待每一位教务人员。2.全面考核原则：对教务人员的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励发展原则：通过考核，激励教务人员不断提高工作能力和业务水平，促进个人发展与学校教务工作整体提升。二、考核内容与标准（一）职业道德（20分）1.爱岗敬业（10分）热爱教务工作，具有强烈的责任心和敬业精神，积极主动完成各项工作任务，得810分。对工作有一定热情，能较好完成本职工作，偶尔出现工作懈怠情况，得47分。工作积极性不高，责任心不强，存在敷衍塞责现象，得03分。2.团结协作（5分）与同事关系融洽，积极配合他人工作，共同推进教务工作顺利开展，得45分。能够与同事协作，但主动性不够，有时影响工作进展，得23分。缺乏团队合作意识，与同事沟通不畅，经常因个人原因影响团队工作，得01分。3.廉洁自律（5分）严格遵守学校廉洁自律规定，无违规违纪行为，得45分。基本遵守廉洁规定，但偶尔存在一些小问题，得23分。出现违规违纪行为，视情节严重程度扣减相应分数。（二）业务能力（40分）1.教学管理知识与技能（15分）熟悉教学计划制定、课程安排、教材选用等教学管理流程，具备较强的组织协调能力，能高效完成各项教学管理任务，得1215分。对教学管理流程有一定了解，能完成基本工作，但在处理复杂问题时存在一定困难，得811分。对教学管理知识掌握不足，工作中经常出现失误，影响教学管理工作正常开展，得07分。2.信息化应用能力（10分）熟练掌握学校教务管理系统及相关办公软件，能利用信息化手段高效处理教务工作，如数据统计、报表生成等，得810分。能基本操作教务管理系统和办公软件，但操作不够熟练，效率有待提高，得47分。对信息化工具使用较少，操作不熟练，严重影响工作效率，得03分。3.沟通协调能力（10分）与教师、学生及其他部门沟通顺畅，能及时准确传达信息，有效协调解决各类教务问题，得810分。沟通能力一般，有时信息传达不准确或协调问题不及时，得47分。沟通不畅，经常导致工作误解或延误，得03分。4.问题解决能力（5分）面对教务工作中的突发问题和复杂情况，能迅速分析原因，提出有效解决方案，妥善处理问题，得45分。能够解决一些常见问题，但在处理复杂问题时需要一定时间和帮助，得23分。遇到问题不知所措，不能有效解决，影响工作正常进行，得01分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（1）0分严格遵守学校考勤制度，全勤无迟到、早退、旷工现象，得810分。偶有迟到、早退情况，但不影响工作，得47分。迟到、早退次数较多或有旷工现象，得03分。2.工作纪律（5分）遵守学校工作纪律，按时上下班，不擅自离岗，工作时间专注认真，得45分。基本遵守工作纪律，但有时会出现短暂离岗等情况，得23分。违反工作纪律，影响工作秩序，得01分。3.工作主动性（5分）主动思考工作，积极寻求改进工作方法和提高工作效率的途径，主动承担额外工作任务，得45分。工作较为被动，按部就班完成任务，缺乏主动创新精神，得23分。对工作任务拖延，等待他人安排，得01分。4.工作责任心（5分）对工作认真负责，注重细节，确保工作质量，不出现重大工作失误，得45分。工作基本负责，但偶尔会出现一些小差错，得23分。责任心不强，工作敷衍，经常出现明显失误，得01分。（四）工作业绩（20分）1.教学任务完成情况（10分）准确及时完成各类教学计划编排、课程表调整等任务，保证教学工作顺利进行，无教学事故发生，得810分。能完成教学任务，但在工作中出现一些小失误，未造成严重影响，得47分。教学任务完成不及时或出现教学事故，视情节严重程度扣减相应分数。2.教学质量保障工作（5分）积极协助开展教学质量监控工作，如组织教学检查、收集教学反馈等，有效促进教学质量提升，得45分。参与教学质量保障工作，但工作力度不够，效果一般，得23分。对教学质量保障工作不重视，未积极参与相关工作，得01分。3.其他工作业绩（5分）在教材管理、考试组织、学籍管理等其他教务工作方面表现突出，取得显著成绩，得45分。能完成各项常规工作，但无突出贡献，得23分。在其他教务工作中出现较多失误，影响工作整体效果，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由教务处管理人员及各教学院系负责人对教务人员日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作纪律、工作态度、临时性工作任务完成情况等。2.定期考核：每学期末进行一次定期考核，教务人员需提交个人工作总结，由考核小组根据考核内容与标准进行全面评价。考核小组由教务处管理人员、教学院系代表、教师代表等组成。3.学生评价：每学期末，通过问卷调查等方式收集学生对教务人员服务态度、工作效率等方面的评价意见，作为考核参考。（二）考核周期考核周期为一学期，考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。四、考核结果应用（一）绩效奖金发放根据考核结果发放绩效奖金，优秀等级发放标准为绩效奖金总额的120%，良好等级发放标准为绩效奖金总额的110%，合格等级发放标准为绩效奖金总额的100%，不合格等级不发放绩效奖金，并视情节给予相应的纪律处分。（二）岗位晋升与调整考核结果作为教务人员岗位晋升、调整的重要依据。连续两个学期考核优秀的教务人员，在岗位晋升、职称评定等方面予以优先考虑；考核不合格的教务人员，学校将视情况进行岗位调整或培训待岗处理。（三）培训与发展针对考核中发现的问题和不足，学校将为教务人员提供有针对性的培训和发展机会，帮助其提升业务能力和综合素质。五、考核申诉教务人员如对考核结