宁波教师编考核制度

PAGE宁波教师编考核制度一、总则（一）目的为了加强宁波教师队伍建设，提高教师素质，规范教师考核工作，确保教师队伍的整体质量，特制定本考核制度。本制度旨在客观、公正、全面地评价教师的工作表现和业绩，激励教师积极进取，不断提高教育教学水平，为宁波教育事业的发展提供有力保障。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平公正地对待每一位教师。2.全面考核原则：涵盖教师的师德师风、教育教学工作、专业发展、班级管理等多个方面，全面评价教师的综合素质。3.激励发展原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师的专业成长和职业发展。4.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量评价相结合的方式，使考核结果更加科学、准确。（三）适用范围本考核制度适用于宁波各级各类学校在编教师。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，得810分。政治立场基本正确，能参加政治学习，但积极性不高，得47分。政治立场有偏差，不参加政治学习，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，为人师表，无违规违纪行为，得810分。基本遵守职业道德规范，偶有小失误，得47分。出现违反职业道德的行为，得03分。（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，备课认真充分，教学目标明确，教学重难点突出，得810分。教学计划基本合理，备课较认真，教学目标较明确，得47分。教学计划不合理，备课不认真，教学目标不明确，得03分。2.课堂教学（20分）教学方法得当，教学过程流畅，教学效果良好，学生参与度高，得1620分。教学方法基本合适，教学过程较流畅，教学效果一般，学生参与度一般，得815分。教学方法不当，教学过程混乱，教学效果差，学生参与度低，得07分。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、合理，批改及时、认真，辅导学生有成效，得810分。作业布置基本合理，批改较及时，辅导有一定效果，得47分。作业布置不合理，批改不及时，辅导效果差，得03分。4.教学评价（10分）能及时对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，评价结果客观公正，得810分。能进行教学评价，但方式较单一，评价结果较客观，得47分。不重视教学评价，评价方式不合理，评价结果不准确，得03分。（三）专业发展（15分）1.参加培训与学习（5分）积极参加各类培训和学习活动，按时完成培训任务，得45分。能参加培训和学习活动，但积极性一般，得23分。不参加培训和学习活动，得01分。2.教育教学研究（5分）积极开展教育教学研究，有研究成果，得45分。参与过教育教学研究，但成果不明显，得23分。未开展教育教学研究，得01分。3.专业技能提升（5分）专业技能有明显提升，在教学竞赛等活动中取得较好成绩，得45分。专业技能有一定提升，得23分。专业技能无明显变化，得01分。（四）班级管理（15分）1.班级秩序与纪律（5分）班级秩序良好，纪律严明，学生行为规范，得45分。班级秩序基本正常，偶有违纪现象，得23分。班级秩序混乱，违纪现象较多，得01分。2.班级文化建设（5分）积极开展班级文化建设，班级氛围浓厚，得45分。有班级文化建设活动，但效果一般，得23分。未开展班级文化建设，得01分。3.与家长沟通合作（5分）经常与家长沟通，合作良好，家长满意度高，得45分。能与家长沟通，但合作一般，家长满意度一般，得23分。很少与家长沟通，合作差，家长满意度低，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：学校建立教师工作档案，对教师日常工作表现进行记录，包括教学常规检查、学生评价、家长反馈等，作为平时考核的依据。2.定期考核：每学期末进行一次定期考核，采用教师自评、同行互评、学生评价、家长评价和学校领导评价相结合的方式。3.专项考核：针对教师在教育教学改革、课题研究、教学竞赛等方面的表现进行专项考核。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和评价，填写自评表。2.同行互评：教师相互评价，评价内容包括教学能力、师德师风、团队合作等方面，填写互评表。3.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对教师教学工作的评价，填写学生评价表。4.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师工作的意见和建议，填写家长评价表。5.学校领导评价：学校领导根据平时了解的情况和教师的工作表现，对教师进行评价，填写领导评价表。6.汇总统计：考核小组对教师自评、同行互评、学生评价、家长评价和学校领导评价的结果进行汇总统计，计算出教师的考核总分。7.结果反馈：考核结果反馈给教师本人，教师如有异议，可在规定时间内提出申诉。四、考核结果的运用（一）绩效工资发放考核结果作为教师绩效工资发放的重要依据，根据考核得分确定绩效工资的发放档次。（二）职称评定在职称评定中，考核结果作为重要的参考指标，优先推荐考核优秀的教师晋升职称。（三）岗位聘任根据考核结果，对教师进行岗位聘任，激励教师不断提高工作质量。（四）奖励与表彰对考核优秀的教师进行表彰和奖励，树立榜样，激发教师的工作积极性。（五）培训与发展根据考核结果，针对教师存在的问题和不足，提供有针对性的培训和发展机会，促进教师的专业成长。五、考核监督与申诉（一）考核监督学校成立考核监督小组，对考核工作进行全程监督，确保考核过程公平、公正、公开。（二）申诉处理教师如对考核结果有异议，