学校绩效月考核制度

PAGE学校绩效月考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价学校教职工的工作表现和业绩，充分调动教职工的工作积极性和创造性，提高教育教学质量和管理水平，特制定本绩效月考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确、具体的考核标准进行考核，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励导向原则：通过考核，激励教职工不断提高自身素质和工作能力，促进学校各项工作的顺利开展。4.公开透明原则：考核标准、考核程序和考核结果向教职工公开，接受教职工的监督。（三）适用范围本制度适用于学校全体教职工。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）热爱教育事业，忠诚于党的教育方针，积极参加政治学习，政治立场坚定，得810分。政治学习参与度一般，政治立场基本正确，得47分。对教育事业缺乏热情，政治学习不积极，政治立场有偏差，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，遵守教师职业道德规范，关爱学生，尊重家长，团结同事，无违规违纪行为，得810分。基本遵守职业道德规范，偶有轻微违规行为，得47分。违反职业道德规范，出现严重违规违纪行为，得03分。（二）教育教学工作（50分）1.教学常规（20分）认真备课、上课、批改作业，教学环节完整，质量高，得1620分。备课、上课、批改作业基本符合要求，偶有小问题，得1115分。教学常规存在较多问题，影响教学质量，得610分。2.课堂教学（15分）教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果好，得1215分。教学方法较常规，课堂气氛一般，学生参与度尚可，教学效果一般，得811分。教学方法单一，课堂气氛沉闷，学生参与度低，教学效果差，得47分。3.教学成绩（15分）所教班级学生成绩在年级中名列前茅，进步明显，得1215分。所教班级学生成绩处于年级中等水平，有一定进步，得811分。所教班级学生成绩较差，无明显进步，得47分。（三）教研工作（15分）1.参与教研活动（5分）积极参加学校组织的教研活动，主动发言，提出有价值的见解，得45分。按时参加教研活动，偶尔发言，得23分。不参加教研活动或经常无故缺席，得01分。2.课题研究与论文发表（5分）主持或参与校级以上课题研究并取得成果，或在省级以上刊物发表论文，得45分。参与校级课题研究，或在市级刊物发表论文，得23分。无课题研究和论文发表情况，得01分。3.教学改革与创新（5分）在教学方法、教学手段等方面有显著创新，效果良好，得45分。有一定的教学改革尝试，效果一般，得23分。教学方法和手段无创新，得01分。（四）班主任工作（15分）1.班级管理（5分）班级秩序良好，学生纪律性强，班级凝聚力高，得45分。班级管理基本到位，学生纪律较好，班级有一定凝聚力，得23分。班级管理混乱，学生纪律差，班级凝聚力低，得01分。2.学生思想教育（5分）注重学生思想教育，经常与学生谈心，学生思想积极向上，得45分。能开展常规的学生思想教育工作，学生思想状况较稳定，得23分。对学生思想教育不重视，学生思想问题较多，得01分。3.家校沟通（5分）经常与家长沟通，及时反馈学生情况，家长满意度高，得45分。能与家长保持一定沟通，家长基本满意，得23分。很少与家长沟通，家长意见较大，得01分。三、考核程序（一）个人自评每月末，教职工根据自己当月的工作表现，对照考核标准进行自我评估，填写《学校绩效月考核自评表》，并提交书面总结。（二）部门初评各部门负责人根据教职工的日常工作表现、工作任务完成情况以及个人自评结果，对本部门教职工进行初步评价，填写《学校绩效月考核部门初评表》，给出初评得分和评价意见。（三）考核小组评审学校成立绩效月考核小组，由学校领导、各部门负责人和教师代表组成。考核小组对各部门提交的初评结果进行审核，通过查阅资料、听取汇报、实地考察等方式，对教职工的工作业绩进行全面了解，并综合考虑各方面因素，确定最终考核得分。（四）结果公示考核结果在学校内部进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。四、考核结果应用（一）绩效工资发放考核结果与教职工的绩效工资挂钩。根据考核得分，按照一定比例发放绩效工资，得分越高，绩效工资越高。（二）奖励与表彰对考核成绩优秀的教职工，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等，并在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。（三）培训与发展根据考核结果，针对教职工存在的不足，学校有针对性地组织培训和学习活动，帮助教职工提升自身素质和工作能力。（四）岗位调整对于考核不