班主任防疫考核制度

PAGE班主任防疫考核制度一、总则（一）目的为了切实保障学校师生的健康与安全，有效应对疫情防控工作，确保学校各项教育教学活动的顺利开展，特制定本班主任防疫考核制度。本制度旨在明确班主任在疫情防控工作中的职责与任务，规范工作流程，强化监督考核，激励班主任积极履行防疫职责，共同维护校园疫情防控安全防线。（二）适用范围本制度适用于本校全体班主任，涵盖小学、初中、高中各年级。（三）考核原则1.全面性原则：对班主任在疫情防控期间的各项工作进行全面考核，包括但不限于学生健康监测、班级日常防控管理、家校沟通协作、防疫知识宣传教育等方面。2.客观性原则：考核依据明确、具体，考核过程公开、公正，以事实为依据，确保考核结果真实可靠。3.动态性原则：根据疫情形势的变化和学校防疫工作的实际需求，适时调整考核内容和标准，确保制度的有效性和适应性。4.激励性原则：通过合理的考核机制，激励班主任积极主动地参与疫情防控工作，对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，对工作不力的进行督促改进。二、考核内容与标准（一）学生健康监测与信息报送1.每日健康打卡要求：督促学生每日按时进行健康打卡，确保信息准确、完整。对于未按时打卡的学生，及时与家长取得联系，了解原因并做好记录。考核标准：每日学生健康打卡率达到[X]%及以上为优秀，得[X]分；打卡率在[X]%[X]%之间为良好，得[X]分；打卡率低于[X]%为不合格，得[X]分。2.异常情况报告要求：密切关注学生的健康状况，如发现学生有发热、咳嗽、乏力等疑似症状，应立即按照学校规定的流程进行报告，并及时通知家长带学生就医。同时，做好相关记录和跟踪工作。考核标准：能及时、准确地报告学生异常情况，处理流程规范，无漏报、瞒报现象，得[X]分；出现一次漏报或瞒报情况，扣[X]分；因报告不及时导致疫情扩散等严重后果的，该项得[X]分，并追究相关责任。（二）班级日常防控管理1.班级卫生管理要求：组织学生做好教室的日常清洁卫生工作，保持教室通风良好，定期对教室进行消毒。指导学生正确佩戴口罩，养成良好的个人卫生习惯。考核标准：教室卫生状况良好，通风换气及时，消毒记录完整，学生个人卫生习惯良好，得[X]分；教室卫生存在明显问题，通风换气不及时，消毒记录不完整，扣[X]分；因班级卫生管理不善导致疫情传播风险的，该项得[X]分，并责令限期整改。2.班级秩序维护要求：在疫情防控期间，维护好班级秩序，避免学生聚集、打闹等行为。合理安排教学活动和课间休息，确保学生之间保持安全距离。考核标准：班级秩序井然，学生遵守防疫规定，无违规聚集等现象，得[X]分；出现一次学生违规聚集行为，扣[X]分；因班级秩序管理不善引发混乱或安全事故的，该项得[X]分，并视情节轻重给予相应处罚。（三）家校沟通协作1.防疫政策宣传要求：及时向家长传达学校的防疫政策、措施和要求，确保家长了解并配合学校的防疫工作。通过多种渠道与家长保持密切沟通，解答家长的疑问。考核标准：能将防疫政策及时、准确地传达给家长，家长知晓率达到[X]%及以上，沟通渠道畅通，家长满意度高，得[X]分；家长知晓率在[X]%[X]%之间，沟通存在一定问题，扣[X]分；家长知晓率低于[X]%，沟通不畅，家长意见较大，该项得[X]分，并要求加强沟通工作。2.学生情况反馈要求：定期向家长反馈学生在学校的学习、生活和健康情况，尤其是涉及疫情防控的相关信息。对于学生出现的问题，及时与家长沟通协商解决方案。考核标准：能定期、全面地向家长反馈学生情况，与家长沟通顺畅，问题解决及时有效得[X]分；反馈不及时、不全面，与家长沟通存在障碍，扣[X]分；因沟通不畅导致家长投诉等不良后果的，该项得[X]分，并进行批评教育。（四）防疫知识宣传教育1.主题班会开展要求：定期组织开展防疫主题班会，向学生宣传普及防疫知识，提高学生的自我防护意识和能力。班会内容丰富、形式多样，注重学生的参与和互动。考核标准：能按时、高质量地开展防疫主题班会，学生参与度高，对防疫知识掌握良好，得[X]分；班会开展不及时或质量不高，学生参与度一般，扣[X]分；未按要求开展防疫主题班会的，该项得[X]分，并责令限期整改。2.日常教育渗透要求：在日常教育教学活动中，有机渗透防疫知识教育，引导学生养成良好的卫生习惯和健康生活方式。考核标准：能在日常教学中有效渗透防疫知识教育，学生在行为习惯和健康意识方面有明显提升，得[X]分；渗透效果不明显，扣[X]分；未进行防疫知识日常教育渗透的，该项得[X]分，并督促加强教育工作。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：学校防疫工作领导小组定期对各班级的疫情防控工作进行日常检查，包括学生健康打卡情况、班级卫生状况、学生行为规范等方面，检查结果作为考核的重要依据。2.家长反馈：通过家长调查问卷、电话访谈等方式，收集家长对班主任防疫工作的意见和建议，家长反馈情况纳入考核范围（家长反馈意见占考核总分的[X]%）。3.学生表现：观察学生在防疫期间的行为表现，如是否遵守防疫规定、个人卫生习惯等，学生表现情况作为考核的参考因素（学生表现占考核总分的[X]%）。4.工作记录查阅：查阅班主任的各项防疫工作记录，如健康监测记录、消毒记录、主题班会记录等，确保工作记录真实、完整、规范，工作记录情况作为考核的重要支撑（工作记录占考核总分的[X]%）。（二）考核周期考核周期为每月一次，每月末对班主任当月的防疫工作进行全面考核评价。四、考核结果应用（一）绩效奖励1.根据每月考核结果，对表现优秀的班主任给予绩效奖励。考核成绩排名前[X]%的班主任，给予[具体金额]的奖励，并在全校范围内进行表彰。2.连续三个月考核成绩优秀的班主任，在学期末评优评先时予以优先考虑，并给予额外的奖励。（二）督促改进1.对于考核成绩不合格的班主任，学校防疫工作领导小组将与其进行谈话，指出存在的问题，提出改进要求，并责令其限期整改。2.连续两个月考核成绩不合格的班主任，将在全校范围内进行通报批评，并取消其当年评优评先资格。同时，学校将组织专门的培训和指导，帮助其提升防疫工作能力。3.若因班主任工作不力导致班级出现疫情传播等严重后果的，将按照学校相关规定给予严肃处理，包括但不限于警告、记过、降职等处分。五、附则（一）解释权本制度由学校防疫工作领导小组负责解释。在执行过程中，如遇特殊情况或需要调整制度内容，由领导小组研究决定。（二）修订与完善学校