高校 绩效考核制度

PAGE高校绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价高校教职工的工作业绩，充分调动教职工的工作积极性和创造性，提高教育教学质量和管理水平，促进高校的持续发展，特制定本绩效考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教职工，包括专任教师、行政管理人员、教辅人员等。（三）基本原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确、具体的考核标准和程序进行考核，确保考核结果的真实性和公正性。2.注重实绩原则：重点考核教职工在教学、科研、管理等工作中的实际表现和工作业绩。3.激励发展原则：通过绩效考核，激励教职工不断提高自身素质和工作能力，促进个人与学校的共同发展。4.民主公开原则：考核过程要公开透明，充分听取教职工的意见和建议，接受教职工的监督。二、考核内容与标准（一）专任教师考核1.教学工作（40分）教学计划与准备（10分）：认真制定教学计划，教学大纲符合专业培养目标和课程要求，教学内容充实、更新及时，教案规范、完整。根据教学需要，准备好教学所需的教材、教具、课件等。课堂教学（15分）：教学态度端正，注重教书育人，严格遵守教学纪律，按时上下课。教学方法灵活多样，注重启发式、互动式教学，能够激发学生的学习兴趣和积极性。教学语言准确、清晰、生动，板书规范、工整。教学效果良好，学生对教学满意度较高。实践教学（10分）：认真指导学生实验、实习、课程设计等实践教学环节，实践教学大纲符合专业培养目标和课程要求，实践教学内容与理论教学紧密结合。实践教学指导认真负责，能够及时解决学生在实践过程中遇到的问题，实践教学效果良好。教学改革与研究（5分）：积极参与教学改革与研究活动，有教学改革项目或教学研究成果，如发表教学研究论文、编写教材、制作教学课件等。2.科研工作（30分）科研项目（10分）：主持或参与各级各类科研项目，项目立项级别和数量符合学校要求。科研成果（10分）：发表科研论文，论文发表刊物的级别和数量符合学校要求。出版学术著作、教材等。获得科研奖励，奖励级别和数量符合学校要求。科研团队建设（5分）：积极参与科研团队建设，与团队成员协作良好，共同开展科研工作。学术交流与合作（5分）：积极参加学术交流活动，与国内外同行开展学术合作与交流。3.社会服务（15分）行业服务（5分）：参与行业标准制定、技术咨询、项目评审等行业服务活动。社会培训（5分）：承担社会培训任务，培训效果良好。学生指导与就业服务（5分）：指导学生参加学科竞赛、创新创业活动等，学生取得较好成绩。积极为学生就业提供帮助和支持，学生就业情况良好。4.师德师风（15分）思想政治表现（5分）：拥护党的路线、方针、政策，热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，具有良好的思想政治素质。职业道德（5分）：遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，教书育人，为人师表，廉洁奉公。师生关系（5分）：关心爱护学生，尊重学生人格，建立良好的师生关系，受到学生的爱戴和好评。（二）行政管理人员考核1.岗位职责履行（40分）工作任务完成情况（20分）：按时、高质量地完成本职工作任务，工作效率高，工作质量好。工作创新与改进（10分）：积极探索工作新思路、新方法，提出创新性的工作建议或措施，对提高工作效率和质量有明显成效。团队协作（10分）：与同事协作良好，积极配合其他部门开展工作，共同完成学校的各项任务。2.管理能力与水平（30分）组织协调能力（10分）：具备较强的组织协调能力，能够有效地组织开展各项管理工作，协调解决工作中的矛盾和问题。沟通能力（10分）：具备良好的沟通能力，能够与上级、同事、师生等进行有效的沟通和交流，及时传达信息，反馈工作情况。决策能力（5分）：在工作中能够正确分析问题，做出科学合理的决策，决策效果良好。应急处理能力（5分）：具备较强的应急处理能力，能够及时、妥善地处理突发事件。3.服务意识与态度（15分）服务理念（5分）：树立以师生为中心的服务理念，主动为师生提供优质服务。服务质量（5分）：服务热情、周到，能够及时解决师生提出的问题，服务满意度较高。工作作风（5分）：工作认真负责，严谨细致，勤奋敬业，具有良好的工作作风。4.学习与发展（15分）业务学习（5分）：积极参加业务培训和学习活动，不断提高自身业务水平。知识更新（5分）：关注行业发展动态，及时更新知识结构，适应工作需要。自我提升（5分）：具有自我提升的意识和能力，不断改进工作方法和提高工作效率。（三）教辅人员考核1.服务保障工作（40分）教学服务（15分）：为教学提供及时、有效的服务，如教材供应、实验室管理、教学设备维护等，确保教学工作的顺利进行。科研服务（10分）：为科研工作提供支持和保障，如科研设备管理、实验测试等，满足科研人员的工作需求。行政管理服务（10分）：协助行政部门做好行政管理工作，如文件收发、档案管理、会议组织等，工作认真负责，服务质量高。其他服务（5分）：为学校其他工作提供必要的服务和支持。2.专业技能与水平（30分）专业知识（10分）：具备扎实的专业知识，能够熟练掌握和运用相关专业技能。技能操作（10分）：能够熟练操作相关设备和仪器，保证设备正常运行，实验测试结果准确可靠。技术创新（5分）：积极开展技术创新活动，提出改进技术方案或措施，提高工作效率和质量。业务培训（5分）：参加业务培训和学习活动，不断提高自身专业技能水平。3.工作态度与协作（15分）工作责任心（5分）：工作认真负责，严谨细致，对工作质量和安全高度重视。团队协作（5分）：与同事协作良好，积极配合其他部门开展工作，共同完成学校的各项任务。服务态度（5分）：服务热情、周到，能够及时解决师生提出的问题，服务满意度较高。4.学习与进步（15分）业务学习（5分）：积极参加业务培训和学习活动，不断提高自身业务水平。知识更新（5分）：关注行业发展动态，及时更新知识结构，适应工作需要。自我提升（5分）：具有自我提升的意识和能力，不断改进工作方法和提高工作效率。三、考核程序（一）个人自评教职工按照考核内容与标准，对自己一年来的工作进行总结和自评，填写《高校教职工绩效考核自评表》，并提交相关证明材料。（二）部门初评各部门成立考核小组，对本部门教职工的自评情况进行审核和初评，综合考虑教职工的工作表现、工作业绩等因素，提出初评意见，填写《高校教职工绩效考核部门初评表》。（三）学校评审学校成立绩效考核委员会，对各部门报送的考核材料进行审核和评审，听取各部门的汇报，综合考虑学校的整体发展情况和教职工的工作表现，确定考核结果。（四）结果公示考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向绩效考核委员会提出申诉，绩效考核委员会进行调查核实，并做出答复。四、考核结果应用（一）绩效工资发放根据考核结果，发放教职工的绩效工资。绩效工资分为基础绩效工资和奖励绩效工资两部分。基础绩效工资根据教职工的岗位等级和工作年限等因素确定，奖励绩效工资根据考核结果发放。（二）职称晋升考核结果作为教职工职称晋升的重要依据之一。在职称晋升时，优先考虑考核优秀的教职工，并对考核不合格的教职工进行限制。（三）岗位聘任考核结果作为教职工岗位聘任的重要依据之一。在岗位聘任时，优先考虑考核优秀的教职工，并对考核不合格的教职工进行低聘或解聘。（四）评优评先考核结果作为教职工评优评先的重要依据之一。在评优评先时，优先考虑考核优秀的教职工。五、申诉与处理（一）申诉渠道教职工如对考核结果有异议，可以在考核结果公示