2026年老年病护理师多学科合作能力考核试题及答案

2026年老年病护理师多学科合作能力考核试题及答案考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2026年老年病护理师多学科合作能力考核试题考核对象：老年病护理师（中等级别）题型分值分布：-判断题（20分）-单选题（20分）-多选题（20分）-案例分析（18分）-论述题（22分）总分：100分---一、判断题（共10题，每题2分，总分20分）1.老年病护理中的多学科合作是指仅由医生和护士共同参与的治疗决策过程。2.在老年综合评估中，营养评估属于社会功能评估的范畴。3.多学科团队（MDT）的沟通效率主要取决于团队成员的学科背景而非协作机制。4.老年患者跌倒风险评估工具（如HendrichII量表）仅适用于住院患者，不适用于社区居家老人。5.跨学科合作中，药师的主要职责是监测药物相互作用，无需参与非药物治疗方案的制定。6.老年认知障碍患者的非药物治疗干预（如音乐疗法）不属于多学科合作范畴。7.多学科团队会议中，护理人员的建议通常具有与医生同等的决策权重。8.压疮风险预防的多学科合作方案应包括营养支持、康复训练和皮肤护理等多方面内容。9.老年慢性病管理中的多学科合作，其核心目标是实现单一学科的治疗效果最大化。10.多学科合作中的伦理决策仅涉及医疗伦理，与社会伦理无关。二、单选题（共10题，每题2分，总分20分）1.以下哪项不属于老年病多学科团队（MDT）的核心成员？（）A.老年科医生B.社会工作者C.营养师D.物业管理人员2.老年患者跌倒风险评估中，以下哪项指标最常被纳入HendrichII量表？（）A.收缩压水平B.精神状态评分C.体重指数（BMI）D.血糖波动频率3.多学科合作中，以下哪种沟通方式最适用于紧急情况下的快速决策？（）A.书面报告B.电话会议C.电子病历系统D.邮件沟通4.老年患者多重用药管理中，药师的核心职责是？（）A.制定用药方案B.监测药物不良反应C.评估患者依从性D.以上均非5.营养评估在老年多学科合作中的主要目的是？（）A.确定患者是否需要肠内营养B.评估患者营养不良风险C.制定高蛋白饮食计划D.以上均非6.老年认知障碍患者的非药物治疗干预中，以下哪项属于音乐疗法的应用范畴？（）A.物理治疗B.认知训练C.音乐引导的放松训练D.药物调整7.多学科团队会议中，以下哪项行为最能体现有效协作？（）A.护士仅记录医生意见B.所有成员轮流主持讨论C.医生主导所有决策D.护士拒绝参与方案制定8.压疮风险预防的多学科合作方案中，以下哪项属于康复治疗师的职责？（）A.营养评估B.体位管理指导C.药物选择D.心理支持9.老年慢性病管理中，多学科合作的核心目标不包括？（）A.减少并发症发生B.提高患者生活质量C.最大化医疗费用支出D.优化治疗流程10.多学科合作中的伦理决策涉及？（）A.患者知情同意B.药物处方权限C.医疗资源分配D.以上均非三、多选题（共10题，每题2分，总分20分）1.老年病多学科团队（MDT）的常见成员包括？（）A.老年科医生B.社会工作者C.药师D.物业管理人员E.康复治疗师2.老年患者跌倒风险评估中，以下哪些因素需重点关注？（）A.视力障碍B.药物副作用C.体重指数（BMI）D.精神状态评分E.环境安全性3.多学科合作中的有效沟通应具备哪些特征？（）A.信息透明B.权威主导C.定期反馈D.跨学科培训E.书面记录4.老年患者多重用药管理中，以下哪些属于药师的核心职责？（）A.监测药物相互作用B.评估患者依从性C.制定用药方案D.患者用药教育E.药物经济学分析5.营养评估在老年多学科合作中的主要内容包括？（）A.体重变化监测B.营养不良风险筛查C.食欲评估D.药物对营养的影响E.饮食习惯记录6.老年认知障碍患者的非药物治疗干预中，以下哪些方法适用？（）A.音乐疗法B.认知训练C.物理治疗D.社交活动E.药物调整7.多学科团队会议中，以下哪些行为有助于提升协作效率？（）A.明确会议目标B.所有成员轮流发言C.护士仅记录医生意见D.设定决策流程E.定期总结反馈8.压疮风险预防的多学科合作方案中，以下哪些措施需纳入？（）A.营养支持B.体位管理指导C.皮肤护理D.康复训练E.药物选择9.老年慢性病管理中，多学科合作的优势包括？（）A.减少并发症发生B.提高患者生活质量C.优化治疗流程D.增加医疗费用支出E.提升医疗资源利用率10.多学科合作中的伦理决策需考虑哪些方面？（）A.患者知情同意B.药物处方权限C.医疗资源分配D.社会伦理影响E.医疗纠纷预防四、案例分析（共3题，每题6分，总分18分）案例一：患者，男性，78岁，因“慢性阻塞性肺疾病（COPD）合并II型糖尿病”入院。既往有高血压病史，长期服用氨茶碱、二甲双胍、阿司匹林等药物。入院后评估显示：轻度认知障碍，体重指数（BMI）22，存在跌倒风险（HendrichII量表评分6分）。多学科团队需制定综合管理方案。问题：1.该案例中，多学科团队应包括哪些核心成员？2.在制定综合管理方案时，需重点关注哪些问题？3.如何通过多学科合作优化该患者的治疗流程？案例二：患者，女性，82岁，因“髋部骨折术后”入院。既往有骨质疏松症、高血压病史，长期服用钙片、阿司匹林、氨氯地平。术后评估显示：营养不良风险（营养风险筛查2002量表评分6分），存在压疮风险（Braden量表评分13分）。多学科团队需制定康复与营养支持方案。问题：1.该案例中，多学科团队应包括哪些核心成员？2.在制定康复与营养支持方案时，需重点关注哪些问题？3.如何通过多学科合作提升患者的康复效果？案例三：患者，男性，75岁，因“阿尔茨海默病合并抑郁症”入住老年护理院。既往有高血压病史，长期服用阿米替林、氯硝西泮。护理评估显示：存在多重用药风险（用药种类≥5种），社交活动参与度低，存在跌倒风险（HendrichII量表评分7分）。多学科团队需制定综合管理方案。问题：1.该案例中，多学科团队应包括哪些核心成员？2.在制定综合管理方案时，需重点关注哪些问题？3.如何通过多学科合作改善患者的生活质量？五、论述题（共2题，每题11分，总分22分）1.论述老年病多学科合作（MDT）在慢性病管理中的核心价值与挑战。2.结合实际案例，分析如何通过多学科合作优化老年患者多重用药管理流程。---标准答案及解析一、判断题1.×（多学科合作包括医生、护士、药师、康复治疗师、社会工作者等，非仅医生和护士。）2.×（营养评估属于生理功能评估，社会功能评估包括社交活动、家庭支持等。）3.×（沟通效率取决于协作机制，而非学科背景。）4.×（HendrichII量表适用于住院和社区老人。）5.×（药师需参与非药物治疗方案的制定，如药物与康复的协同作用。）6.×（音乐疗法属于非药物治疗干预。）7.×（护理人员建议权重通常低于医生，但具有重要参考价值。）8.√9.×（核心目标是优化治疗流程，而非单一学科效果最大化。）10.×（涉及医疗伦理和社会伦理。）二、单选题1.D2.B3.B4.B5.B6.C7.B8.B9.C10.A三、多选题1.A,B,C,E2.A,B,D,E3.A,C,E4.A,B,D5.A,B,C,D6.A,B,D7.A,B,D,E8.A,B,C,D9.A,B,C,E10.A,C,D,E四、案例分析案例一：1.核心成员：老年科医生、呼吸科医生、内分泌科医生、药师、营养师、康复治疗师、社会工作者。2.重点关注：药物相互作用、跌倒风险、营养不良、认知障碍管理。3.优化流程：药师主导多重用药管理，营养师制定个性化营养方案，康复治疗师指导体位管理，社会工作者提供心理支持。案例二：1.核心成员：骨科医生、老年科医生、营养师、康复治疗师、药师、伤口护理师。2.重点关注：营养支持、压疮预防、康复训练、药物管理。3.优化流程：营养师制定高蛋白饮食计划，康复治疗师制定康复方案，药师监测药物相互作用，伤口护理师指导皮肤护理。案例三：1.核心成员：老年科医生、精神科医生、药师、康复治疗师、社会工作者、护理师。2.重点关注：多重用药管理、跌倒风险、社交活动、心理支持。3.优化流程：药师主导用药优化，康复治疗师设计非药物治疗方案，社会工作者组织社交活动，护理师提供日常监测。五、论述题1.核心价值：-优化诊疗流程，减少重复评估；-提高患者生活质量，减少并发症；-节省医疗资源，降低费用支出。挑战：-团队沟通障碍；-跨学科培训不足；-治疗目标冲突。2.优化流程：