2026年化学教育技术与方法考核试题及真题

2026年化学教育技术与方法考核试题及真题考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：2026年化学教育技术与方法考核试题及真题考核对象：化学教育专业学生、中等职业学校化学教师题型分值分布：-判断题（10题，每题2分）总分20分-单选题（10题，每题2分）总分20分-多选题（10题，每题2分）总分20分-案例分析（3题，每题6分）总分18分-论述题（2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.信息化教学手段能够完全替代传统实验教学在化学教学中的作用。2.布鲁姆认知目标分类法中，“理解”属于高级认知水平。3.化学实验教学中，虚拟仿真实验可以完全替代真实实验操作。4.多媒体课件在化学教学中的应用必须以学生为主体。5.合作学习模式在化学课堂中能有效提升学生的探究能力。6.教学设计中的“教学目标”应与课程标准完全一致。7.化学实验安全操作规程中，加热试管时试管口应朝向无人方向。8.慕课（MOOC）是化学教育信息化的重要形式之一。9.教学评价应仅关注学生的化学知识掌握程度。10.微课视频在化学教学中的应用更适合高年级学生。二、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪项不属于化学教学中的信息化手段？A.智能实验平台B.电子白板C.传统黑板D.虚拟仿真软件2.布鲁姆认知目标分类法中，“应用”属于哪一认知水平？A.记忆B.理解C.应用D.评价3.化学实验教学中，以下哪项不属于实验设计的基本原则？A.可行性B.复杂性C.科学性D.安全性4.合作学习模式中，小组人数通常以多少人为宜？A.2-3人B.4-6人C.7-9人D.10人以上5.教学评价中，以下哪项属于形成性评价？A.期中考试B.课堂提问C.学业水平测试D.毕业论文6.化学实验教学中，以下哪项操作存在安全隐患？A.点燃酒精灯时用火柴B.加热试管时试管口朝上C.使用酒精灯时远离易燃物D.实验结束后整理仪器7.信息化教学手段的核心优势是？A.降低教学成本B.提高教学效率C.完全替代传统教学D.减少师生互动8.教学设计中的“教学策略”应依据什么确定？A.教师个人喜好B.学生认知水平C.学校教学设备D.课程标准要求9.化学实验教学中，以下哪项属于探究式学习？A.教师演示实验B.学生自主设计实验C.死记硬背实验步骤D.机械重复实验操作10.微课视频在化学教学中的应用主要优势是？A.系统性强B.灵活性高C.完全覆盖所有知识点D.必须与教材完全一致三、多选题（每题2分，共20分）1.信息化教学手段在化学教学中的应用包括哪些？A.虚拟仿真实验B.多媒体课件C.在线测试D.传统板书E.智能实验平台2.布鲁姆认知目标分类法中，高级认知水平包括哪些？A.理解B.应用C.分析D.评价E.创新3.化学实验教学中，实验设计的基本原则包括哪些？A.科学性B.可行性C.安全性D.复杂性E.可重复性4.合作学习模式的优势包括哪些？A.提升沟通能力B.培养团队意识C.增强竞争压力D.促进知识共享E.提高学习效率5.教学评价的类型包括哪些？A.总结性评价B.形成性评价C.过程性评价D.终结性评价E.诊断性评价6.化学实验教学中，常见的安全操作规范包括哪些？A.加热试管时试管口朝无人方向B.使用酒精灯时远离易燃物C.实验结束后整理仪器D.点燃酒精灯时用火柴E.实验时佩戴护目镜7.信息化教学手段的局限性包括哪些？A.可能导致师生互动减少B.需要较高的技术支持C.无法完全替代传统教学D.可能增加教学成本E.对教师信息化素养要求高8.教学设计的基本要素包括哪些？A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学评价E.教学环境9.化学实验教学中，探究式学习的特点包括哪些？A.学生自主设计实验B.教师引导探究过程C.强调实验结果验证D.注重实验过程体验E.鼓励学生提出假设10.微课视频在化学教学中的应用场景包括哪些？A.课前预习B.课堂讲解C.课后复习D.实验演示E.考前冲刺四、案例分析（每题6分，共18分）1.案例：某中学化学教师在讲授“酸碱中和反应”时，采用多媒体课件展示实验过程，并利用虚拟仿真软件让学生模拟实验操作。课后，教师发现部分学生对实验原理理解不深，且实际操作能力较弱。问题：分析该教师教学设计中存在的问题，并提出改进建议。2.案例：某职业学校化学教师组织学生进行“化学实验安全操作”培训，采用小组合作学习模式，让学生分组讨论实验安全规范，并设计安全操作流程图。培训结束后，教师发现部分小组讨论流于形式，且安全操作流程图设计不够完善。问题：分析该教师合作学习设计中存在的问题，并提出改进建议。3.案例：某高校化学教育专业学生进行教学实习，实习学校要求学生利用微课视频进行“化学平衡”知识点讲解。学生制作的微课视频内容较为单一，且缺乏互动性，导致学生反馈效果不佳。问题：分析该学生微课视频设计中存在的问题，并提出改进建议。五、论述题（每题11分，共22分）1.论述题：结合实际，论述信息化教学手段在化学教学中的应用优势与局限性，并提出优化应用策略。2.论述题：结合实际，论述化学实验教学中探究式学习的意义，并提出实施探究式学习的具体步骤与方法。---标准答案及解析一、判断题1.×（信息化手段不能完全替代传统实验教学，两者应互补。）2.×（“理解”属于中级认知水平。）3.×（虚拟仿真实验是辅助手段，不能完全替代真实实验。）4.√5.√6.×（教学目标应与课程标准一致，但需考虑学生实际情况。）7.√8.√9.×（教学评价应关注知识、能力、态度等多维度。）10.×（微课视频适合不同年级学生，灵活性高。）二、单选题1.C2.C3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.B三、多选题1.A,B,C,E2.C,D,E3.A,B,C,E4.A,B,D,E5.A,B,C,D,E6.A,B,C,E7.A,B,C,D,E8.A,B,C,D,E9.A,B,D,E10.A,B,C,D,E四、案例分析1.问题分析：-教学设计中存在的问题：1.过度依赖信息化手段，忽视学生实际操作能力培养；2.未进行有效的学情分析，导致部分学生理解不深；3.评价方式单一，未关注学生实际应用能力。-改进建议：1.结合信息化手段与真实实验，强化学生动手能力；2.采用分层教学，针对不同学生设计差异化任务；3.增加过程性评价，关注学生实验过程表现。2.问题分析：-教学设计中存在的问题：1.小组合作学习流于形式，未明确分工与任务；2.安全操作流程图设计不够完善，缺乏细节考虑。-改进建议：1.明确小组合作学习规则，设置具体任务与评价标准；2.提供安全操作模板，引导学生完善流程图细节；3.增加教师指导，及时纠正错误操作规范。3.问题分析：-微课视频设计中存在的问题：1.内容单一，缺乏互动性；2.未考虑学生认知特点，讲解方式不够生动。-改进建议：1.增加互动元素，如动画、测验等；2.采用多种讲解方式，如案例分析、实验演示等；3.收集学生反馈，优化视频内容与形式。五、论述题1.信息化教学手段的应用优势与局限性及优化策略-优势：1.提高教学效率，如多媒体课件可快速展示复杂实验；2.增强教学趣味性，如虚拟仿真实验可激发学生兴趣；3.便于个性化学习，如在线测试可针对学生薄弱点进行巩固。-局限性：1.可能导致师生互动减少，学生缺乏实践机会；2.需要较高的技术支持，部分教师信息化素养不足；3.成本较高，如智能实验平台建设费用较大。-优化策略：1.合理结合信息化手段与传统教学，避免过度依赖；2.加强教师信息化培训，提升教师技术应用能力；3.开发低成本信息化资源，如利用开源软件降低成本。2.化学实验教学中探究式学习的意义及实施步骤-意义：1.培养学生科学探究能力，如提出假设、设计实验等；2.提升学生问题解决能力，如分析实验误差等；3.增