高中信息技术（必选3）X2-02-PJ第二章总结评价知识点

高中信息技术（必选3）X2-02-PJ第二章总结评价知识点整理本文围绕高中信息技术（必选3）X2-02-PJ第二章课程内容，系统梳理学习的核心知识点，每个知识点配套2-5个练习题，同时提供详细答案及解析，助力巩固课程内容，提升知识应用能力。一、第二章核心知识点梳理第二章聚焦“数据处理与分析基础”，核心知识点涵盖数据采集与整理、数据表示与存储、数据处理工具基础、数据统计分析初步、数据可视化基础五个核心模块，各模块具体内容如下：知识点1：数据采集与整理核心内容：数据采集的原则（真实性、完整性、时效性）、常见采集方式（问卷调查、传感器采集、网络爬虫、数据库调取等）；数据整理的步骤（数据清洗、数据转换、数据标准化）；数据清洗的核心任务（处理缺失值、剔除异常值、消除重复数据）。配套练习题下列关于数据采集原则的说法，错误的是（）

A.采集的数据需保证真实，不可虚构

B.为保证完整性，应采集所有相关数据，无需筛选

C.时效性要求采集的数据能反映当前状态

D.采集过程需遵循合法性，不侵犯隐私

在数据整理过程中，对于缺失的少量关键数据，以下处理方式不合理的是（）

A.利用同类数据的平均值填充

B.直接删除包含缺失值的整条数据

C.根据数据变化趋势进行合理推测填充

D.用0替代所有缺失值

下列属于数据采集方式的是（）（多选）

A.通过温度传感器收集室内温度数据

B.从国家统计局官网下载经济数据

C.对问卷调查结果进行分类统计

D.利用网络爬虫获取某电商平台商品价格

答案及解析1.答案：B

解析：数据采集的完整性原则是保证采集的数据覆盖研究需求的核心内容，而非采集所有相关数据。过多无关数据会增加后续处理负担，需结合研究目的进行筛选，因此B选项错误；A、C、D均符合数据采集的真实性、时效性、合法性原则。2.答案：D

解析：处理缺失值需结合数据类型和实际场景：A选项适用于数值型数据，可保证数据的合理性；B选项在数据量较大、缺失数据占比极低时可行；C选项适用于有明显变化趋势的时序数据；D选项用0替代所有缺失值会严重扭曲数据含义（如缺失的收入数据用0填充，会错误反映实际情况），处理方式不合理。3.答案：ABD

解析：数据采集是获取原始数据的过程：A属于传感器采集，B属于数据库调取，D属于网络爬虫采集，均为数据采集方式；C选项对问卷调查结果进行分类统计，属于数据整理环节，而非采集，因此排除C。知识点2：数据表示与存储核心内容：数据的常见表示形式（数值型、字符型、布尔型、日期型）；计算机中数据的存储单位（位bit、字节Byte、千字节KB、兆字节MB等，1Byte=8bit）；文本数据的编码方式（ASCII码、UTF-8编码）；数值型数据的存储（整数、浮点数的存储特点）。配套练习题计算机中存储数据的基本单位是（）

A.位（bit）

B.字节（Byte）

C.千字节（KB）

D.兆字节（MB）

下列关于UTF-8编码的说法，正确的是（）

A.仅能表示英文字符

B.是一种单字节编码

C.可表示多种语言字符，包括中文

D.与ASCII码完全不兼容

以下数据类型中，属于字符型数据的是（）

A.2025-12-10

B."信息技术"

C.3.14159

D.TRUE

已知1KB=1024Byte，那么2KB的存储空间可存储多少个8位的字符？（）

A.2048个

B.1024个

C.256个

D.512个

答案及解析1.答案：B

解析：位（bit）是计算机中表示数据的最小单位，仅能表示0或1；字节（Byte）是计算机中存储数据的基本单位，1个字节由8位组成；KB、MB是更大的存储单位，因此本题选B。2.答案：C

解析：UTF-8编码是一种多字节编码，可兼容ASCII码，能表示英文字符、中文字符及其他多种语言字符；A选项仅能表示英文字符的是ASCII码，B选项单字节编码也是ASCII码，D选项UTF-8与ASCII码兼容（ASCII码字符在UTF-8中用1个字节表示），因此C选项正确。3.答案：B

解析：A选项“2025-12-10”属于日期型数据；B选项“信息技术”是由字符组成的字符串，属于字符型数据；C选项“3.14159”属于数值型中的浮点数；D选项“TRUE”属于布尔型数据（表示逻辑真），因此本题选B。4.答案：A

解析：1个8位字符占用1个字节（Byte），2KB=2×1024Byte=2048Byte，因此2KB存储空间可存储2048个8位字符，本题选A。知识点3：数据处理工具基础核心内容：常用数据处理工具（Excel、Python、Access）；Excel基础操作（数据录入、单元格选中、行/列插入与删除）；Excel常用函数（求和SUM、求平均值AVERAGE、计数COUNT、最大值MAX、最小值MIN）；函数的语法结构（函数名(参数1,参数2,...)）。配套练习题在Excel中，若要计算A1:A10单元格区域的数值总和，应使用的函数是（）

A.AVERAGE(A1:A10)

B.SUM(A1:A10)

C.COUNT(A1:A10)

D.MAX(A1:A10)

下列关于Excel函数参数的说法，错误的是（）

A.函数参数可是单元格区域，如A1:C5

B.函数参数可是具体数值，如SUM(10,20,30)

C.函数参数不可为空，必须填写

D.函数参数可是其他函数的结果，如SUM(AVERAGE(A1:A5),MAX(B1:B5))

在Excel中，若要统计A1:A20单元格区域中不为空的数值型数据的个数，应使用的函数是（）

A.COUNT(A1:A20)

B.COUNTA(A1:A20)

C.COUNTBLANK(A1:A20)

D.SUM(A1:A20)

使用Excel计算B1:B5单元格区域的平均值，下列公式书写正确的是（）（多选）

A.=AVERAGE(B1:B5)

B.AVERAGE(B1:B5)

C.=AVERAGE(B1,B2,B3,B4,B5)

D.=AVER(B1:B5)

答案及解析1.答案：B

解析：A选项AVERAGE(A1:A10)用于计算单元格区域的平均值；B选项SUM(A1:A10)用于计算数值总和；C选项COUNT(A1:A10)用于统计数值型数据的个数；D选项MAX(A1:A10)用于获取最大值，因此本题选B。2.答案：C

解析：Excel函数参数部分可为空，部分函数有默认参数，省略时使用默认值（如SUM函数可不带参数，默认计算当前单元格所在区域的数值和）；A、B、D选项关于参数的说法均正确，因此本题选C。3.答案：A

解析：A选项COUNT(A1:A20)统计区域内数值型数据的个数（忽略文本、空单元格）；B选项COUNTA(A1:A20)统计区域内非空单元格的个数（包括文本、数值）；C选项COUNTBLANK(A1:A20)统计区域内空单元格的个数；D选项SUM(A1:A20)是求和函数，因此本题选A。4.答案：AC

解析：Excel公式需以“=”开头，因此B选项缺少“=”，书写错误；A选项=AVERAGE(B1:B5)通过单元格区域参数计算平均值，正确；C选项=AVERAGE(B1,B2,B3,B4,B5)通过单个单元格参数计算平均值，正确；D选项函数名错误，平均值函数正确名称是AVERAGE，而非AVER，因此错误。综上，选AC。知识点4：数据统计分析初步核心内容：数据统计的基本概念（总体、样本、个体）；描述性统计指标（均值、中位数、众数、极差、方差、标准差）；中位数的计算方法（数据排序后，中间位置的数值；数据个数为偶数时，取中间两个数的平均值）；众数的特点（一组数据中出现次数最多的数值，可多个）。配套练习题一组数据：2,3,5,5,7,8,8,8，其众数是（）

A.5

B.7

C.8

D.5和8

下列关于中位数的说法，正确的是（）

A.中位数是一组数据中出现次数最多的数

B.中位数一定是数据集中的某个数值

C.计算中位数前需将数据按从小到大（或从大到小）排序

D.中位数不受极端值的影响，均值受极端值影响

一组数据：10,12,15,18,20，其极差和中位数分别是（）

A.10，15

B.20，15

C.10，16.5

D.20，16.5

某班级10名学生的数学成绩为：85,92,78,90,85,88,95,85,80,92，求该组数据的均值和众数（）

A.86.5，85

B.87.2，85

C.87.2，92

D.86.5，85和92

答案及解析1.答案：C

解析：众数是一组数据中出现次数最多的数值。该组数据中，2出现1次，3出现1次，5出现2次，7出现1次，8出现3次，因此8出现次数最多，众数是8，本题选C。2.答案：CD

解析：A选项错误，众数是出现次数最多的数，而非中位数；B选项错误，当数据个数为偶数时，中位数是中间两个数的平均值，可能不是数据集中的某个数值（如数据2,4,6,8，中位数是5，不在数据中）；C选项正确，计算中位数的前提是数据排序；D选项正确，极端值会拉高或拉低均值，但对中位数影响较小（如数据1,2,3,4,100，均值22，中位数3，极端值100对均值影响大，对中位数无影响），因此选CD。3.答案：A

解析：极差=最大值-最小值=20-10=10；该组数据共5个（奇数个），排序后中间位置是第3个数值，即15，因此中位数是15，本题选A。4.答案：B

解析：均值=（85+92+78+90+85+88+95+85+80+92）÷10=（85×3+92×2+78+90+88+95+80）÷10=（255+184+78+90+88+95+80）÷10=872÷10=87.2；众数是出现次数最多的数值，85出现3次，92出现2次，其他数值各出现1次，因此众数是85，本题选B。知识点5：数据可视化基础核心内容：数据可视化的目的（直观呈现数据关系、便于分析和决策）；常见数据可视化图表类型（柱状图、折线图、饼图、散点图）；各图表的适用场景（柱状图对比不同类别数据，折线图展示数据变化趋势，饼图呈现各部分占总体的比例，散点图分析两个变量的相关性）；Excel中图表的制作步骤（选中数据区域→插入→选择图表类型→设置图表元素）。配套练习题若要展示某学校2020-2025年的招生人数变化趋势，最适合使用的图表是（）

A.柱状图

B.折线图

C.饼图

D.散点图

下列关于饼图的说法，正确的是（）

A.可用于对比多个类别数据的大小

B.各部分数据占比之和必须为100%

C.可展示数据随时间的变化趋势

D.适合展示两个变量之间的相关性

某超市要分析上半年各月份水果、蔬菜、肉类的销售额差异，最适合的图表类型是（）

A.单系列柱状图

B.多系列柱状图

C.饼图

D.散点图

在Excel中制作数据可视化图表时，第一步应做的是（）

A.选择图表类型

B.选中需要可视化的数据区域

C.设置图表标题和坐标轴标签

D.调整图表颜色和样式

下列场景中，适合使用散点图的是（）

A.展示班级各学科平均分占比

B.对比不同城市的GDP总量

C.分析学生身高与体重的关系

D.呈现一年12个月的降水量变化

答案及解析1.答案：B

解析：折线图的核心作用是展示数据随时间或顺序的变化趋势，适合呈现招生人数这类随年份变