儿童牙科行为管理中的错误处理技巧

儿童牙科行为管理中的错误处理技巧演讲人2026-01-17目录01.儿童牙科行为管理中的错误处理技巧07.长期行为管理策略03.-降低治疗过程中的意外伤害05.常见错误处理技巧02.儿童牙科行为管理概述04.错误处理技巧的理论基础06.特殊情况的处理08.总结与展望01儿童牙科行为管理中的错误处理技巧ONE儿童牙科行为管理中的错误处理技巧概述作为一名在儿童牙科领域工作了多年的医生，我深刻体会到儿童牙科行为管理的重要性。儿童患者因其特殊的生理和心理特点，在接受牙科治疗时常常会出现各种行为问题，这对治疗效果和医患关系都构成了挑战。本文将从专业角度系统阐述儿童牙科行为管理中错误处理技巧，旨在为同行提供有价值的参考和指导。在开始今天的分享之前，我想先强调一个核心观点：儿童牙科行为管理不仅是一门技术，更是一门艺术，它需要我们医生具备扎实的专业知识和丰富的临床经验，同时还要有足够的耐心和同理心。错误处理技巧作为行为管理的重要组成部分，其应用得当与否，直接影响着治疗效果和儿童口腔健康的长期预后。02儿童牙科行为管理概述ONE1儿童心理生理特点儿童患者与成人患者相比，在心理和生理方面存在显著差异，这些差异直接影响着他们在牙科环境中的表现。1儿童心理生理特点1.1认知发展特点儿童的认知发展尚未成熟，具体表现为：1儿童心理生理特点-理解能力有限，难以理解复杂的治疗程序-想象力丰富，容易产生恐惧心理-注意力集中时间短，容易分心-倾向于模仿，对同伴行为敏感这些特点要求我们在与儿童沟通时，必须使用简单直观的语言，避免专业术语，同时可以通过故事、游戏等方式吸引他们的注意力。1儿童心理生理特点1.2情绪调节能力儿童的情绪调节能力尚不完善，具体表现为：-情绪波动大，容易受到外界刺激影响1儿童心理生理特点-容易产生焦虑和恐惧-缺乏自我控制能力-倾向于通过哭闹、抗拒等方式表达不满面对这些情况，我们需要采取积极的态度，给予儿童足够的情感支持，同时通过适当的技巧引导他们表达情绪，而不是压抑。1儿童心理生理特点1.3生理敏感性儿童的口腔黏膜娇嫩，对疼痛的敏感性更高，具体表现为：-牙龈容易出血1-对冷热刺激敏感2-口腔空间有限，器械操作难度较大4这些生理特点要求我们在操作时必须更加轻柔细致，同时密切观察儿童的反应，及时调整治疗方案。3-呼吸系统尚未发育完全，容易发生呼吸困难2儿童常见行为问题在儿童牙科临床中，我们经常遇到以下几种常见行为问题：2儿童常见行为问题2.1恐惧和焦虑这是最常见的行为问题之一，表现为：2儿童常见行为问题-害怕进入牙科诊所-对治疗器械发出声音表现出恐惧-拒绝躺在牙科椅上-治疗过程中出现心率加快、出汗等生理反应2儿童常见行为问题2.2逃避和抗拒部分儿童会表现出逃避和抗拒行为，具体表现为：-试图离开牙科椅-用脚踢或用手推开治疗器械0102032儿童常见行为问题-拒绝张嘴-在治疗过程中突然停止配合2儿童常见行为问题2.3哭闹和挣扎这是儿童表达不满的常见方式，具体表现为：2儿童常见行为问题-大声哭泣-挣扎不配合治疗-呼吸急促-甚至出现咬人等攻击性行为2儿童常见行为问题2.4不合作部分儿童在整个治疗过程中都表现出不合作的态度，具体表现为：-不愿意张嘴-不愿意配合治疗-不愿意接受口腔检查-治疗过程中频繁中断3行为管理的重要性儿童牙科行为管理的重要性体现在以下几个方面：3行为管理的重要性3.1提高治疗效果良好的行为管理可以显著提高治疗的成功率，具体表现为：3行为管理的重要性-治疗过程更加顺利-治疗效果更好02-治疗时间缩短01-减少治疗次数033行为管理的重要性3.2建立良好的医患关系通过有效的行为管理，可以建立儿童与医生之间的信任关系，具体表现为：3行为管理的重要性-儿童更愿意接受治疗-儿童对牙科诊所的恐惧减少-家长对医生更加信任-形成良好的口腔保健习惯3行为管理的重要性3.3促进儿童口腔健康良好的行为管理可以促进儿童口腔健康的长期发展，具体表现为：3行为管理的重要性-提高口腔卫生水平-减少龋齿发生率-促进牙齿正常发育-预防牙周疾病3行为管理的重要性3.4减少医疗风险有效的行为管理可以减少医疗风险，具体表现为：03-降低治疗过程中的意外伤害ONE-降低治疗过程中的意外伤害-减少因不配合导致的治疗中断-避免医疗纠纷04错误处理技巧的理论基础ONE错误处理技巧的理论基础在探讨具体的错误处理技巧之前，我们需要了解其背后的理论基础，这样才能更好地理解和应用这些技巧。1行为主义理论行为主义理论是行为管理的重要理论基础，其核心观点包括：1行为主义理论1.1经典条件反射经典条件反射理论由巴甫洛夫提出，其核心观点是：通过将中性刺激与无条件刺激反复配对，可以使中性刺激成为条件刺激，从而引发条件反应。在儿童牙科行为管理中，我们可以通过将牙科诊所与积极体验（如玩具、小奖励）配对，使儿童对牙科诊所产生积极的联想。1行为主义理论1.2操作性条件反射操作性条件反射理论由斯金纳提出，其核心观点是：行为的结果会影响行为的发生频率。在儿童牙科行为管理中，我们可以通过奖励积极行为、惩罚消极行为，来塑造儿童的行为模式。例如，对配合治疗的儿童给予表扬或小奖励，对不配合的儿童给予适当的忽视或短暂隔离。1行为主义理论1.3社会学习理论社会学习理论由班杜拉提出，其核心观点是：人们可以通过观察他人的行为及其后果来学习新的行为。在儿童牙科行为管理中，我们可以通过展示其他儿童积极配合治疗的视频，或者让家长陪伴儿童进入治疗室，来帮助儿童学习积极的行为模式。2发展心理学理论发展心理学理论为理解儿童行为提供了重要视角，其核心观点包括：2发展心理学理论2.1儿童发展阶段理论埃里克森的发展阶段理论将人的一生分为八个阶段，每个阶段都有其特定的心理社会发展任务。在儿童牙科行为管理中，我们需要根据儿童所处的年龄阶段，调整我们的行为管理策略。例如，对于幼儿期的儿童，我们更多地需要使用游戏和奖励的方式；对于学龄期的儿童，我们可以更多地使用解释和讨论的方式。2发展心理学理论2.2儿童认知发展理论皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为四个阶段，每个阶段都有其特定的认知特点。在儿童牙科行为管理中，我们需要根据儿童的认知水平，调整我们的沟通方式。例如，对于前运算阶段的儿童，我们更多地使用具体形象的语言；对于具体运算阶段的儿童，我们可以更多地使用抽象逻辑的语言。2发展心理学理论2.3儿童情绪发展理论卡根的情绪发展理论将儿童的气质类型分为三种：易养型、难养型和迟缓型。在儿童牙科行为管理中，我们需要根据儿童的情绪气质类型，调整我们的情感支持方式。例如，对于易养型的儿童，我们可以更多地使用积极的期望；对于难养型的儿童，我们需要给予更多的耐心和引导。3人本主义心理学理论人本主义心理学理论强调人的主观经验和内在价值，其核心观点包括：3人本主义心理学理论3.1以人为本人本主义心理学强调以人为本，认为每个人都具有自我实现的潜能。在儿童牙科行为管理中，我们需要尊重儿童的个体差异，关注他们的感受和需求，帮助他们发挥潜能。3人本主义心理学理论3.2积极关注人本主义心理学强调积极关注，认为每个人都具有积极的一面。在儿童牙科行为管理中，我们需要发现儿童的优点和长处，给予他们积极的反馈和鼓励。3人本主义心理学理论3.3自我效能人本主义心理学强调自我效能，认为人们可以通过积极的自我暗示和自我肯定，提高自信心和自我效能感。在儿童牙科行为管理中，我们可以通过积极的语言和肢体语言，帮助儿童建立自信心。05常见错误处理技巧ONE常见错误处理技巧在了解了相关的理论基础之后，我们可以探讨一些具体的错误处理技巧。这些技巧可以分为预防性技巧和干预性技巧两大类。1预防性技巧预防性技巧的目的是在问题发生之前，采取措施预防问题的发生。1预防性技巧1.1充分的准备工作充分的准备工作是预防行为问题的重要前提，具体包括：1预防性技巧1.1.1详细的病史询问在预约时，我们需要详细询问家长的病史和儿童的行为特点，以便了解儿童可能存在的问题和需求。例如，询问儿童是否有特殊的恐惧对象、是否曾经有过不良的牙科经历等。1预防性技巧1.1.2合理的预约安排合理的预约安排可以减少儿童等待的时间，从而降低他们的焦虑水平。例如，我们可以为儿童预留足够的时间，避免他们因为等待时间过长而感到烦躁。1预防性技巧1.1.3适当的准备工作在治疗开始前，我们需要对儿童进行适当的准备工作，包括：-器械准备：确保所有器械都清洁、消毒，并且符合儿童的使用标准。-环境准备：确保牙科诊所的环境舒适、安全、无刺激性，可以播放轻柔的音乐，避免过于明亮的光线。-人员准备：确保治疗团队的所有成员都经过专业培训，并且具备良好的沟通能力和情绪管理能力。1预防性技巧1.2积极的沟通积极的沟通可以建立儿童与医生之间的信任关系，从而减少他们的焦虑和恐惧。具体包括：1预防性技巧1.2.1语言沟通使用简单直观的语言，避免专业术语，根据儿童的年龄和认知水平调整沟通方式。例如，对于幼儿，我们可以使用游戏和故事的方式；对于学龄儿童，我们可以使用解释和讨论的方式。1预防性技巧1.2.2非语言沟通通过肢体语言、面部表情等方式，向儿童传递积极的信息。例如，保持微笑、使用开放的肢体语言、给予儿童适当的触摸等。1预防性技巧1.2.3沟通技巧使用积极的倾听技巧，如专注、点头、重复等，让儿童感受到被尊重和理解。同时，使用积极的反馈技巧，如表扬、鼓励等，增强儿童的自信心。1预防性技巧1.3适当的约束适当的约束可以防止儿童在治疗过程中出现意外行为，但需要注意约束的方式和程度，避免对儿童造成心理伤害。1预防性技巧1.3.1物理约束使用约束带、约束椅等物理装置，但需要注意使用的时间和程度，避免长时间约束。例如，在治疗过程中，可以使用约束带固定儿童的手臂，但在治疗结束后，需要立即解除约束。1预防性技巧1.3.2心理约束通过积极的沟通和情感支持，引导儿童配合治疗。例如，通过解释治疗的必要性，让儿童理解治疗的重要性；通过表扬和鼓励，增强儿童的自信心。1预防性技巧1.4家长的角色家长在儿童牙科行为管理中扮演着重要的角色，具体包括：1预防性技巧1.4.1家长的准备家长需要在治疗前做好充分的准备，包括：-了解治疗的流程和注意事项-准备好儿童的口腔卫生用品-安抚儿童的情绪，避免过度焦虑1预防性技巧1.4.2家长的沟通家长需要与医生保持良好的沟通，了解儿童的治疗情况和发展需求。同时，家长需要向儿童传递积极的信息，避免过度强调治疗的恐惧和痛苦。1预防性技巧1.4.3家长的示范家长可以通过示范积极的行为，帮助儿童学习如何配合治疗。例如，家长可以自己先接受治疗，然后向儿童解释治疗的过程和感受。2干预性技巧干预性技巧的目的是在问题发生时，采取措施解决问题。2干预性技巧2.1应对恐惧和焦虑恐惧和焦虑是儿童牙科最常见的心理问题，我们可以采用以下技巧来应对：2干预性技巧2.1.1分散注意力STEP4STEP3STEP2STEP1通过分散注意力，可以减轻儿童的焦虑和恐惧。具体方法包括：-玩具分散注意力：在治疗过程中，可以使用玩具、游戏等方式吸引儿童的注意力。例如，可以使用遥控玩具车、电子游戏等。-声音分散注意力：播放儿童喜欢的音乐、故事等，分散他们的注意力。例如，可以使用儿童故事CD、动画片等。-互动分散注意力：与儿童进行互动，如聊天、讲故事等，分散他们的注意力。例如，可以询问儿童喜欢的事物，与他们进行轻松的对话。2干预性技巧2.1.2深呼吸训练深呼吸训练可以帮助儿童放松身心，减轻焦虑和恐惧。具体方法包括：01-指导式深呼吸：指导儿童进行深呼吸，如吸气时慢慢抬起手臂，呼气时慢慢放下手臂。02-呼吸想象：引导儿童想象自己在一个放松的环境中，如海滩、森林等，通过想象来放松身心。032干预性技巧2.1.3感觉控制-触觉控制：使用按摩球、温度贴等，分散儿童的注意力。-听觉控制：使用耳塞，减少儿童对治疗声音的恐惧。-视觉控制：使用遮光眼罩，减少儿童对治疗器械的恐惧。通过控制儿童的感官体验，可以减轻他们的焦虑和恐惧。具体方法包括：CBAD2干预性技巧2.2应对逃避和抗拒逃避和抗拒是儿童牙科常见的身体行为问题，我们可以采用以下技巧来应对：2干预性技巧2.2.1渐进式暴露01通过渐进式暴露，可以帮助儿童逐渐适应治疗环境。具体方法包括：03-逐步适应：让儿童逐步适应治疗器械，从观察器械、到触摸器械、到接受器械治疗。02-逐步进入：让儿童逐步进入牙科诊所，从观察、到坐椅、到接受治疗。2干预性技巧2.2.2奖励机制01020304通过奖励机制，可以鼓励儿童配合治疗。具体方法包括：01-小奖励：对配合治疗的儿童给予小奖励，如糖果、贴纸等。03-口头奖励：对配合治疗的儿童给予口头表扬，如“你真棒！”、“你做得很好！”。02-游戏奖励：对配合治疗的儿童给予游戏机会，如玩玩具、看动画片等。042干预性技巧2.2.3建立控制感-赋予选择权：让儿童选择自己喜欢的音乐、玩具等，增强他们的控制感。-给予控制：让儿童控制治疗的速度和节奏，增强他们的控制感。通过建立控制感，可以帮助儿童减少逃避和抗拒行为。具体方法包括：2干预性技巧2.3应对哭闹和挣扎哭闹和挣扎是儿童表达不满的常见方式，我们可以采用以下技巧来应对：2干预性技巧2.3.1保持冷静医生保持冷静，可以减少儿童的焦虑和恐惧。具体方法包括：01-深呼吸：医生自己进行深呼吸，保持冷静。02-自我暗示：医生进行积极的自我暗示，如“我能够处理这个问题”。032干预性技巧2.3.2情感支持给予儿童情感支持，可以帮助他们减少哭闹和挣扎。具体方法包括：01-安慰：用温柔的语言安慰儿童，如“不要害怕，我会轻轻地”。02-拥抱：给予儿童适当的拥抱，表达关心和支持。032干预性技巧2.3.3冷静处理对于严重的哭闹和挣扎，需要冷静处理，避免激化矛盾。具体方法包括：-重新评估：重新评估治疗方案，调整治疗方式。-暂停治疗：暂时停止治疗，给予儿童冷静的时间。2干预性技巧2.4应对不合作不合作是儿童牙科最常见的挑战之一，我们可以采用以下技巧来应对：2干预性技巧2.4.1沟通解决通过沟通，了解儿童不合作的原因，并找到解决方法。具体方法包括：-询问：询问儿童为什么不合作，了解他们的需求和担忧。-解释：解释治疗的必要性和好处，让儿童理解治疗的重要性。2干预性技巧2.4.2建立关系通过建立良好的医患关系，可以增加儿童的合作度。具体方法包括：01-真诚关心：真诚关心儿童，表达对他们的喜爱和尊重。02-积极互动：与儿童进行积极的互动，如聊天、游戏等。032干预性技巧2.4.3权衡利弊对于不合作的儿童，需要权衡利弊，决定是否需要采取更强制的方法。具体方法包括：-评估风险：评估不合作的风险，如是否会导致治疗中断、是否会导致意外伤害等。-权衡利弊：权衡采取强制方法的利弊，决定是否需要采取更强制的方法。01030206特殊情况的处理ONE特殊情况的处理在儿童牙科行为管理中，我们还会遇到一些特殊情况，需要采取特殊的方法来处理。1患有特殊疾病的儿童患有特殊疾病的儿童，如自闭症、多动症等，需要采取特殊的方法来处理。1患有特殊疾病的儿童1.1自闭症儿童自闭症儿童通常表现为社交障碍、语言障碍、刻板行为等，我们可以采用以下方法来处理：1患有特殊疾病的儿童1.1.1提前准备提前准备，让自闭症儿童了解治疗流程和注意事项，可以减少他们的焦虑和恐惧。具体方法包括：-治疗计划：制定详细的治疗计划，并提前向自闭症儿童解释。-视觉支持：使用图片、视频等视觉支持工具，帮助自闭症儿童理解治疗过程。1患有特殊疾病的儿童1.1.2结构化治疗结构化治疗可以帮助自闭症儿童减少焦虑和恐惧。具体方法包括：-固定流程：保持治疗流程的固定性，减少自闭症儿童的焦虑。-明确指示：使用明确的指示，帮助自闭症儿童理解治疗要求。1患有特殊疾病的儿童1.1.3考虑特殊需求1考虑自闭症儿童的特殊需求，如对声音的敏感性、对触摸的恐惧等，可以减少他们的焦虑和恐惧。具体方法包括：2-减少声音：减少治疗过程中的噪音，如关闭空调、使用静音器械等。3-避免触摸：避免不必要的触摸，如使用手套、使用器械托盘等。1患有特殊疾病的儿童1.2多动症儿童多动症儿童通常表现为注意力不集中、冲动行为等，我们可以采用以下方法来处理：1患有特殊疾病的儿童1.2.1增加结构-固定流程：保持治疗流程的固定性，减少多动症儿童的焦虑。03-明确指示：使用明确的指示，帮助多动症儿童理解治疗要求。02增加治疗过程中的结构，可以帮助多动症儿童减少冲动行为。具体方法包括：011患有特殊疾病的儿童1.2.2减少刺激减少治疗环境中的刺激，可以帮助多动症儿童减少注意力不集中。具体方法包括：010203-减少噪音：减少治疗环境中的噪音，如关闭空调、使用静音器械等。-减少视觉刺激：减少治疗环境中的视觉刺激，如使用遮光窗帘、减少治疗器械的摆放等。1患有特殊疾病的儿童1.2.3增加奖励-游戏奖励：对配合治疗的儿童给予游戏机会，如玩玩具、看动画片等。03-即时奖励：对配合治疗的儿童给予即时奖励，如口头表扬、小奖励等。02增加奖励，可以鼓励多动症儿童配合治疗。具体方法包括：012首次牙科体验首次牙科体验对儿童来说是一个重要的里程碑，也是容易产生恐惧和焦虑的时期。我们可以采用以下方法来处理：2首次牙科体验2.1正面预期通过正面预期，可以帮助儿童减少对牙科诊所的恐惧和焦虑。具体方法包括：01-积极描述：用积极的语言描述牙科诊所，如“牙科诊所是一个有趣的地方，你可以在这里玩玩具、看动画片”。02-角色扮演：与儿童进行角色扮演，让他们想象自己在牙科诊所的体验，如“你是一名牙医，正在给其他小朋友检查牙齿”。032首次牙科体验2.2渐进式体验通过渐进式体验，可以帮助儿童逐渐适应牙科诊所。具体方法包括：-观察体验：让儿童先观察其他小朋友接受治疗，减少他们的恐惧。-互动体验：让儿童与医生进行简单的互动，如握手、摸器械等，减少他们的紧张。2首次牙科体验2.3适当的奖励-即时奖励：对接受牙科体验的儿童给予即时奖励，如糖果、贴纸等。-游戏奖励：对接受牙科体验的儿童给予游戏机会，如玩玩具、看动画片等。通过适当的奖励，可以鼓励儿童接受牙科体验。具体方法包括：3拒绝治疗拒绝治疗是儿童牙科常见的挑战，我们可以采用以下方法来处理：3拒绝治疗3.1了解原因通过了解儿童拒绝治疗的原因，可以找到解决方法。具体方法包括：-询问：询问儿童为什么拒绝治疗，了解他们的需求和担忧。-观察：观察儿童的行为，了解他们的恐惧和焦虑。3拒绝治疗3.2调整方案-增加奖励：增加奖励，鼓励儿童接受治疗。03-简化治疗：将治疗分成多个小步骤，每次只进行一小部分，减少儿童的焦虑。02根据儿童的需求和担忧，调整治疗方案。具体方法包括：013拒绝治疗3.3建立信任通过建立信任关系，可以帮助儿童减少拒绝治疗的行为。具体方法包括：-真诚关心：真诚关心儿童，表达对他们的喜爱和尊重。-积极互动：与儿童进行积极的互动，如聊天、游戏等。03010207长期行为管理策略ONE长期行为管理策略除了上述的短期错误处理技巧，我们还需要制定长期的行为管理策略，帮助儿童建立良好的口腔保健习惯。1建立常规口腔保健习惯常规口腔保健习惯是预防口腔疾病的重要措施，我们可以通过以下方法帮助儿童建立：1建立常规口腔保健习惯1.1定期检查A定期检查可以帮助儿童及时发现口腔问题，减少口腔疾病的严重程度。具体方法包括：B-定期预约：每年至少进行一次口腔检查，及时发现口腔问题。C-提前准备：提前准备，让儿童了解检查流程和注意事项，减少他们的焦虑。1建立常规口腔保健习惯1.2每日刷牙123每日刷牙是预防口腔疾病的基本措施，我们可以通过以下方法帮助儿童建立：-示范刷牙：示范正确的刷牙方法，让儿童学习如何刷牙。-刷牙游戏：通过刷牙游戏，让儿童享受刷牙的过程。1231建立常规口腔保健习惯1.3使用牙线使用牙线可以帮助儿童清洁牙齿的缝隙，预防牙龈疾病。我们可以通过以下方法帮助儿童使用牙线：010203-示范使用：示范正确的牙线使用方法，让儿童学习如何使用牙线。-牙线奖励：对使用牙线的儿童给予奖励，鼓励他们使用牙线。2建立积极的口腔保健态度积极的口腔保健态度可以帮助儿童长期坚持口腔保健习惯，我们可以通过以下方法帮助儿童建立：2建立积极的口腔保健态度2.1正面强化1通过正面强化，可以鼓励儿童坚持口腔保健习惯。具体方法包括：2-表扬：对坚持口腔保健习惯的儿童给予表扬，如“你刷牙得很认真！”、“你使用牙线得很棒！”。3-奖励：对坚持口腔保健习惯的儿童给予奖励，如小礼物、游戏机会等。2建立积极的口腔保健态度2.2故事教育通过故事教育，可以增强儿童对口腔保健的认识。具体方法包括：-口腔保健故事：讲述关于口腔保健的故事，如“小兔子如何保护牙齿”。-口腔保健动画：播放口腔保健动画，让儿童了解如何保护牙齿。2建立积极的口腔保健态度2.3家长参与家长的参与可以帮助儿童建立积极的口腔保健态度。具体方法包括：01-家长示范：家长自己坚持口腔保健习惯，给儿童树立榜样。02-家长陪伴：家长陪伴儿童进行口腔保健，增强儿童的自信心。033建立长期的医患关系长期的医患关系可以帮助儿童建立信任，减少对牙科诊所的恐惧和焦虑。我们可以通过以下方法建立长期的医患关系：3建立长期的医患关系3.1定期沟通A定期沟通可以帮助儿童了解口腔保健的重要性，增强他们的口腔保健意识。具体方法包括：B-定期电话沟通：定期与家长电话沟通，了解儿童的口腔保健情况。C-定期邮件沟通：定期发送邮件，提供口腔保健信息。3建立长期的医患关系3.2个性化服务-个性化奖励：根据儿童的表现，提供个性化的奖励。03-个性化建议：根据儿童的口腔情况，提供个性化的口腔保健建议。02个性化服务可以帮助儿童感受到医生的关心，增强他们的信任感。具体方法包括：013建立长期的医患关系3.3家庭教育家庭教育可以帮助儿童在家庭环境中学习口腔保健知识，增强他们的口腔保健意识。具体方法包括：01-口腔保健课程：为家长提供口腔保健课程，让家长了解如何教育儿童进行口腔保健。02-口腔保健手册：为家长提供口腔保健手册，让家长了解如何帮助儿童进行口腔保