学校防火安全工作制度

学校防火安全工作制度一、学校防火安全工作制度

（一）总则

学校防火安全工作制度旨在建立健全防火安全管理体系，预防和减少火灾事故的发生，保障师生生命财产安全，维护正常的教学秩序。本制度依据《中华人民共和国消防法》《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》及相关法律法规制定，适用于学校所有部门和人员。学校防火安全工作坚持“预防为主、防消结合”的方针，实行消防安全责任制，明确各部门及人员的防火安全职责，确保防火安全工作落实到位。

（二）组织机构及职责

1.学校成立防火安全工作领导小组，由校长担任组长，分管安全副校长担任副组长，成员包括保卫处、后勤处、教务处、学生处等部门负责人及各院系院长。领导小组负责制定防火安全工作计划，组织防火安全检查，协调处理火灾事故，并定期召开会议研究防火安全工作。

2.保卫处为学校防火安全工作的归口管理部门，负责防火安全制度的制定和监督执行，组织防火安全培训和演练，维护消防设施设备，定期开展防火安全检查，及时消除火灾隐患。

3.后勤处负责学校消防设施设备的日常维护和管理，确保消防器材完好有效，定期检查消防通道、安全出口，保持畅通无阻，并配合保卫处开展防火安全检查。

4.教务处、学生处等部门负责将防火安全知识纳入教学内容，组织师生开展防火安全教育和演练，提高师生的防火安全意识和自救互救能力。

5.各院系院长对本单位的防火安全工作负总责，组织本单位人员学习防火安全知识，落实防火安全措施，及时消除火灾隐患。

6.每位教职工均有防火安全责任，应熟悉本岗位的防火安全知识，掌握消防器材的使用方法，发现火灾隐患及时报告，参与火灾应急处置。

（三）防火安全制度

1.火源管理

学校内禁止吸烟，禁止乱扔烟头和火种，禁止在宿舍、实验室等场所使用明火。厨房、锅炉房等特殊区域应严格执行操作规程，确保安全用火用电。

2.电气设备管理

学校应定期检查电气线路和设备，禁止私拉乱接电线，禁止超负荷用电，及时更换老化破损的电气设备，确保用电安全。

3.易燃易爆物品管理

实验室、仓库等场所应严格管理易燃易爆物品，实行专人负责、专库储存，并设置明显标志，防止火灾事故发生。

4.消防设施设备管理

学校应配备足够的消防器材，如灭火器、消防栓、应急照明灯、疏散指示标志等，并定期检查维护，确保完好有效。消防通道和安全出口应保持畅通，禁止堆放杂物或锁闭出口。

5.防火安全检查

学校应定期开展防火安全检查，重点检查消防设施设备、电气线路、易燃易爆物品、疏散通道等，发现问题及时整改，并建立防火安全检查记录台账。

6.防火安全培训及演练

学校应定期组织师生开展防火安全培训，讲解防火安全知识、灭火器使用方法、逃生自救技能等，并定期组织消防演练，提高师生的应急处置能力。

（四）火灾应急处置

1.发生火灾时，应立即启动火灾应急预案，组织人员疏散，并拨打119报警电话，报告火灾情况。

2.疏散时应沿疏散指示标志方向有序撤离，禁止乘坐电梯，防止拥挤踩踏事故发生。

3.发现火情的人员应立即使用灭火器进行初期火灾扑救，控制火势蔓延。

4.保卫处及相关部门应迅速到场指挥，组织人员疏散和火灾扑救，并配合消防部门开展灭火救援工作。

5.火灾扑救结束后，应保护好现场，配合相关部门调查火灾原因，并总结经验教训，完善防火安全措施。

（五）责任追究

1.对违反本制度规定，存在火灾隐患且拒不整改的部门或个人，视情节轻重给予批评教育、通报批评、经济处罚等处理。

2.对因玩忽职守、违章操作等原因导致火灾事故的，依法依规追究相关人员的责任，构成犯罪的，移交司法机关处理。

3.学校定期对防火安全工作进行考核，考核结果与部门及个人的绩效考核挂钩，确保防火安全工作落到实处。

（六）附则

本制度自发布之日起施行，由学校防火安全工作领导小组负责解释。学校应根据实际情况对本制度进行修订和完善，确保防火安全工作持续有效。

二、学校防火安全工作制度的实施细则

（一）日常防火安全管理

1.火源控制的具体措施

学校在防火安全管理中，对火源的控制是重中之重。教学楼、图书馆、实验室等人员密集场所，严禁吸烟，并在显著位置张贴禁烟标识。食堂、宿舍等区域，禁止使用明火，如需烹饪，必须使用指定的燃气设备，且操作后要确保关闭。对于实验室，使用酒精、汽油等易燃物品时，必须在通风良好的地方，并由专人保管，用完即收，避免遗留在实验台面。学生宿舍内，禁止私拉电线，禁止使用大功率电器，如电热毯、电饭煲等，以防止电路过载引发火灾。学校定期对师生进行火源管理知识的宣传，通过案例分析、消防知识讲座等形式，增强师生的防火意识。

2.电气设备的安全使用

电气设备的安全使用是防火安全管理的另一个重要方面。学校每年都会组织专业人员对校园内的电气线路进行检测，更换老化的电线，避免因线路老化引发短路、漏电等问题。教室、办公室的电器设备，如电脑、投影仪等，使用结束后要关闭电源，避免长时间待机引发故障。对于实验室的电器设备，操作前要检查电源线路是否完好，设备是否正常运行，防止因电器故障引发火灾。学校还制定了电气设备使用规范，要求师生严格按照规范操作，不得随意拆卸、改装电器设备。

3.易燃易爆物品的规范管理

实验室、仓库等场所的易燃易爆物品，必须严格按照规定进行管理。这些物品要存放在专用的防火柜中，并由专人负责，实行双人双锁管理，防止误用或丢失。实验室使用易燃易爆物品时，必须在小范围内进行，并配备灭火器等消防器材，以备不时之需。仓库中的易燃易爆物品，要分类存放，保持通风干燥，远离热源和火源。学校定期对易燃易爆物品的管理情况进行检查，确保各项措施落实到位。

（二）消防设施设备的维护与管理

1.消防设施设备的定期检查

消防设施设备的完好与否，直接关系到火灾发生时的扑救效果。学校保卫处负责定期对校园内的消防设施设备进行检查，包括灭火器、消防栓、应急照明灯、疏散指示标志等。灭火器要定期检查压力是否正常，是否在有效期内，每年至少进行一次专业检测。消防栓要确保水压充足，水带、水枪是否完好，接口是否松动。应急照明灯和疏散指示标志要定期检查是否能够正常启动，亮度是否足够，指示方向是否正确。检查过程中，发现问题的要及时维修或更换，确保所有消防设施设备都能在火灾发生时发挥作用。

2.消防通道和安全出口的管理

消防通道和安全出口是火灾发生时人员疏散的重要通道，必须保持畅通。学校明确规定，任何部门和个人不得在消防通道和安全出口堆放杂物、停放车辆，不得锁闭出口。保卫处定期对消防通道和安全出口进行巡查，发现问题及时清理，并通知相关部门整改。教学楼、图书馆、实验室等场所的疏散指示标志要清晰可见，应急照明灯要能够正常启动，确保人员在黑暗中也能找到逃生路线。学校还定期对消防通道和安全出口进行模拟演练，提高师生的应急疏散能力。

3.消防设施设备的维护保养

消防设施设备的维护保养是确保其正常运行的重要保障。学校每年都会制定消防设施设备的维护保养计划，并指定专人负责。灭火器要定期检查压力，补充药剂，确保能够正常使用。消防栓要定期清洗，检查水压，确保水带、水枪完好。应急照明灯和疏散指示标志要定期清洁，检查电路，确保能够正常启动。学校还与专业的消防维保公司签订合同，定期对消防设施设备进行专业检测和维护，确保其处于最佳状态。

（三）防火安全检查的实施与记录

1.防火安全检查的频率与范围

学校定期开展防火安全检查，确保各项防火安全措施落实到位。防火安全检查分为日常检查、定期检查和专项检查。日常检查由各部门负责人负责，每天对所在区域进行巡查，发现隐患及时整改。定期检查由保卫处组织，每月对全校进行一次全面检查，重点检查消防设施设备、电气线路、易燃易爆物品等。专项检查由防火安全工作领导小组根据需要组织，对特定区域或特定问题进行深入检查。检查范围包括教学楼、图书馆、实验室、食堂、宿舍、仓库等所有场所。

2.隐患排查与整改措施

防火安全检查的目的是排查火灾隐患，并及时整改。检查过程中，发现的问题要详细记录，并指定责任人、整改期限和整改措施。对于一般隐患，要立即整改，无法立即整改的，要制定整改方案，明确整改措施和责任人，并定期跟踪整改进度。对于重大隐患，要立即上报学校防火安全工作领导小组，采取临时控制措施，防止事态扩大，并及时整改。学校建立了隐患排查整改台账，对每个隐患的整改情况进行跟踪，确保所有隐患都能得到及时有效的整改。

3.防火安全检查记录的存档与管理

防火安全检查记录是防火安全管理工作的重要依据。每次检查结束后，要填写防火安全检查记录表，详细记录检查时间、检查人员、检查范围、发现问题、整改措施等内容。检查记录表要签字确认，并存档备查。学校建立了防火安全检查记录数据库，对每次检查记录进行电子化管理，方便查询和统计。防火安全检查记录要保存至少三年，以备上级部门检查和事故调查使用。

（四）防火安全培训与演练的组织与实施

1.防火安全培训的内容与形式

防火安全培训是提高师生防火安全意识的重要手段。学校每年都会组织师生进行防火安全培训，培训内容包括防火安全知识、灭火器使用方法、逃生自救技能等。培训形式多样，包括消防知识讲座、案例分析、视频播放等。学校还会邀请消防部门的专家进行授课，讲解防火安全知识和灭火救援技能。通过培训，增强师生的防火意识，提高师生的应急处置能力。

2.消防演练的频率与场景设置

消防演练是检验防火安全措施和应急预案有效性的重要手段。学校每年至少组织两次消防演练，演练场景包括教学楼、图书馆、实验室、宿舍等。演练前要制定详细的演练方案，明确演练时间、地点、参与人员、演练流程等内容。演练过程中，要模拟真实的火灾场景，组织师生进行疏散和灭火演练。演练结束后，要对演练情况进行总结，发现问题并及时改进。通过演练，提高师生的应急疏散能力和灭火救援能力。

3.培训与演练效果的评估与改进

防火安全培训与演练的效果，直接关系到防火安全工作的成效。学校对每次培训与演练的效果进行评估，通过问卷调查、现场观察等方式，了解师生的掌握程度和实际操作能力。评估结果用于改进培训与演练方案，提高培训与演练的质量。学校还建立了培训与演练效果评估台账，对每次评估结果进行记录和分析，不断改进防火安全培训与演练工作。

三、学校防火安全工作制度的监督与执行

（一）监督机制的建设与运行

学校防火安全工作的有效落实，离不开健全的监督机制。防火安全工作领导小组作为监督的核心机构，定期召开会议，听取各部门防火安全工作汇报，分析存在的问题，研究解决措施。领导小组下设监督小组，由保卫处人员组成，负责日常的监督检查工作。监督小组通过定期巡查和不定期抽查的方式，对校园内的防火安全情况进行监督。巡查内容包括消防设施设备的完好情况、疏散通道的畅通情况、用火用电的安全情况等。监督小组发现隐患，会立即通知相关部门进行整改，并跟踪整改情况，确保隐患得到及时消除。对于整改不力的部门，监督小组会进行约谈，并责令限期整改。监督小组的监督工作，确保了防火安全制度的贯彻执行。

2.师生的监督参与

学校鼓励师生积极参与防火安全监督工作。每个班级都设立了防火安全监督员，负责本班的防火安全监督工作。防火安全监督员要定期检查本班的消防设施设备是否完好，疏散通道是否畅通，有无违规用火用电现象等。发现隐患，要及时报告班主任和学校保卫处。学校还设立了防火安全举报电话，鼓励师生积极举报火灾隐患。对于举报属实的，学校会给予一定的奖励。师生的积极参与，形成了全员监督的良好氛围，有效提升了学校的防火安全水平。

3.外部监督的引入

学校还积极引入外部监督，提升防火安全工作的透明度和实效性。学校定期邀请消防部门的专家对学校的防火安全工作进行评估，专家会对学校的防火安全制度、设施设备、管理措施等进行全面检查，并提出改进意见。学校还会定期邀请家长代表参与防火安全检查，让家长了解学校的防火安全工作，并提出建议。外部监督的引入，促使学校不断完善防火安全工作，提升防火安全水平。

（二）执行责任与考核机制

1.明确各部门的执行责任

学校明确各部门在防火安全工作中的执行责任。保卫处负责统筹协调全校的防火安全工作，制定防火安全制度，组织防火安全检查，开展防火安全培训等。后勤处负责消防设施设备的维护和管理，确保消防设施设备完好有效。教务处、学生处等部门负责将防火安全知识纳入教学内容，组织师生开展防火安全教育和演练。各院系院长对本单位的防火安全工作负总责，组织本单位人员学习防火安全知识，落实防火安全措施。每个教职工都有防火安全责任，应熟悉本岗位的防火安全知识，掌握消防器材的使用方法，发现火灾隐患及时报告，参与火灾应急处置。通过明确各部门的执行责任，确保了防火安全工作有人抓、有人管。

2.建立防火安全考核机制

学校建立了防火安全考核机制，将防火安全工作纳入各部门和个人的绩效考核。考核内容包括防火安全制度的落实情况、防火安全检查的开展情况、火灾隐患的整改情况、防火安全培训与演练的开展情况等。考核结果与部门和个人的绩效考核挂钩，考核优秀的，给予表彰奖励；考核不合格的，给予通报批评，并责令限期整改。通过考核，激励各部门和人员认真履行防火安全责任，确保防火安全工作落到实处。

3.执行过程中的奖惩措施

在防火安全工作的执行过程中，学校建立了奖惩措施，对表现突出的部门和個人给予奖励，对违反防火安全规定的部门和個人进行处罚。对于在防火安全工作中表现突出的部门和个人，学校会给予通报表扬，并给予一定的物质奖励。对于违反防火安全规定的部门和个人，学校会给予批评教育，并责令改正。情节严重的，会给予经济处罚，直至追究法律责任。通过奖惩措施，强化了部门和个人的防火安全责任，提升了防火安全工作的执行力。

（三）应急预案的制定与完善

1.应急预案的制定

学校制定了详细的火灾应急预案，明确火灾发生时的应急响应程序、疏散路线、灭火措施等内容。应急预案根据不同场所的特点，制定了不同的应急预案，确保在火灾发生时，能够迅速有效地进行处置。应急预案制定后，要组织师生进行学习，确保每个人员都熟悉应急预案的内容。

2.应急预案的演练与评估

学校定期组织应急演练，检验应急预案的有效性。演练前要制定详细的演练方案，明确演练时间、地点、参与人员、演练流程等内容。演练过程中，要模拟真实的火灾场景，组织师生进行疏散和灭火演练。演练结束后，要对演练情况进行评估，发现问题并及时改进。通过演练，检验应急预案的可行性，提高师生的应急处置能力。

3.应急预案的完善与更新

学校根据演练评估结果和实际情况，不断完善和更新应急预案。对于演练中发现的不足，要及时修改应急预案，确保应急预案的实用性和可操作性。学校还定期组织专家对应急预案进行评估，根据专家的意见，对应急预案进行完善。通过不断完善和更新应急预案，确保在火灾发生时，能够迅速有效地进行处置，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。

四、学校防火安全工作制度的应急处置与事故处理

（一）火灾发生时的应急响应程序

1.初期火灾的扑救与报警

当学校内发生火灾时，发现火情的人员应立即判断火势大小，若火势较小，且自身具备安全条件，可使用附近的灭火器或消防栓进行初期扑救。扑救过程中，要遵循“先控制、后灭火”的原则，先将火势控制住，再彻底扑灭。同时，要立即拨打119报警电话，报告火灾发生的具体位置、燃烧物性质、火势大小以及报警人姓名和联系方式。报警时要保持冷静，清晰准确地提供信息，为消防部门及时灭火争取时间。报警后，要立即向学校防火安全工作领导小组报告，启动火灾应急预案。

2.人员疏散的组织与引导

火灾发生时，人员疏散是保障师生生命安全的关键。学校防火安全工作领导小组接到火灾报告后，应立即组织人员疏散。疏散过程中，要按照预定的疏散路线，迅速有序地进行。教学楼、图书馆、实验室等场所的疏散路线，应提前规划并设置明显的指示标志。疏散时，要听从现场指挥人员的安排，不要拥挤，不要推搡，确保疏散通道畅通。对于行动不便的人员，要安排专人进行帮助疏散。疏散到安全地带后，要清点人数，确保所有人员都已安全撤离。

3.火场救援的协调与配合

火场救援是控制火灾蔓延、减少损失的重要环节。消防部门到达现场后，学校防火安全工作领导小组应积极配合消防部门进行灭火救援工作。要提供火场情况信息，引导消防人员到达火场位置，协助消防人员进行灭火。同时，要组织人员清理火场附近的障碍物，为消防车辆通行创造条件。在救援过程中，要确保救援人员的安全，避免发生次生事故。

（二）火灾事故的调查与处理

1.火灾事故的调查程序

火灾扑灭后，学校应积极配合消防部门进行火灾事故调查，查明火灾原因，追究相关人员的责任。火灾事故调查应按照以下程序进行：首先，保护火灾现场，收集火灾痕迹物证，为事故调查提供依据。其次，组织调查组，对火灾原因进行初步调查，收集相关证据。然后，邀请消防部门的专家进行技术鉴定，确定火灾原因。最后，根据调查结果，撰写火灾事故调查报告，提出处理意见。

2.火灾原因的分析与认定

火灾原因的分析与认定是火灾事故调查的核心内容。调查组应根据火灾现场情况、火灾痕迹物证、证人证言等，对火灾原因进行分析和认定。分析过程中，要排除人为故意纵火的可能性，重点分析因用火不慎、电气故障、易燃易爆物品管理不当等原因引发的火灾。认定火灾原因时，要实事求是，客观公正，确保火灾原因认定准确无误。

3.事故责任的处理与追究

根据火灾事故调查报告，学校应依法依规对相关责任人进行处理。对于因违反防火安全规定，导致火灾事故发生的，要追究相关责任人的责任。处理方式包括批评教育、通报批评、经济处罚、行政处分等。对于情节严重的，要移交司法机关处理。通过追究事故责任，强化师生的防火安全意识，防止类似事故再次发生。

（三）火灾事故后的善后处理与恢复

1.火灾事故后的善后处理工作

火灾事故发生后，学校应积极开展善后处理工作，包括人员安抚、财产损失统计、火灾隐患整改等。对于受伤人员，要立即送医治疗，并做好医疗费用结算工作。对于因火灾导致生活困难的师生，学校要给予一定的经济援助。同时，要统计火灾造成的财产损失，并制定财产损失赔偿方案。对于火灾隐患，要立即进行整改，防止类似事故再次发生。

2.火灾事故后的心理疏导与抚慰

火灾事故会给师生带来心理创伤，学校应积极开展心理疏导与抚慰工作，帮助师生走出心理阴影。学校可以邀请心理专家为师生提供心理咨询，帮助师生缓解心理压力。同时，可以通过开展团体活动、心理讲座等形式，帮助师生调整心态，恢复正常生活。

3.火灾事故后的恢复重建工作

火灾事故后，学校应积极开展恢复重建工作，尽快恢复正常的教学秩序。对于因火灾受损的建筑物，要尽快进行修复，确保建筑物的安全。对于因火灾无法正常使用的教学设施设备，要尽快进行更换，确保教学工作的正常进行。通过恢复重建工作，帮助学校尽快恢复正常的教学秩序，减少火灾事故带来的损失。

（四）应急物资的储备与管理

1.应急物资的种类与数量

学校应根据火灾应急预案的要求，储备足够的应急物资，包括灭火器、消防栓、应急照明灯、疏散指示标志、急救箱等。应急物资的种类和数量应根据学校的规模、建筑物的特点、人员密度等因素确定。学校应定期检查应急物资的完好情况，确保应急物资能够在火灾发生时发挥作用。

2.应急物资的储备地点与管理

应急物资应存放在指定的地点，并设置明显的标志。应急物资的储备地点应便于取用，并确保安全可靠。学校应指定专人负责应急物资的管理，定期检查应急物资的完好情况，及时补充和更换应急物资。同时，要加强对应急物资的管理，防止应急物资丢失或损坏。

3.应急物资的维护与保养

应急物资的维护与保养是确保应急物资完好有效的重要保障。学校应定期对应急物资进行维护和保养，包括灭火器的压力检查、消防栓的漏水检查、应急照明灯和疏散指示标志的电路检查等。维护和保养过程中，要发现并及时处理问题，确保应急物资能够在火灾发生时发挥作用。通过维护和保养，确保应急物资的完好有效，为火灾应急处置提供有力保障。

五、学校防火安全工作制度的持续改进与提升

（一）定期评估与反馈机制的建立

1.防火安全工作的定期评估

学校防火安全工作的有效性，需要通过定期评估来检验。学校每年都会组织一次全面的防火安全工作评估，评估内容包括防火安全制度的完善程度、防火安全措施的落实情况、防火安全培训与演练的效果、火灾隐患的整改情况等。评估采用多种方式，包括自查、抽查、专家评审等。自查由各部门根据防火安全制度进行，抽查由学校防火安全工作领导小组组织，专家评审则邀请消防部门的专家进行。评估结束后，会形成评估报告，总结防火安全工作的成绩和不足，并提出改进建议。

2.评估结果的反馈与应用

评估结果要及时反馈给各部门和人员，并用于改进防火安全工作。评估报告会向各部门和人员通报，并组织学习评估报告的内容。对于评估中发现的问题，要制定整改方案，明确整改措施和责任人，并定期跟踪整改进度。评估结果还会用于考核各部门和人员的防火安全责任，考核优秀的，给予表彰奖励；考核不合格的，给予通报批评，并责令限期整改。通过评估结果的反馈与应用，不断提升学校的防火安全水平。

3.师生参与评估与反馈

学校鼓励师生积极参与防火安全工作的评估与反馈。每学期末，学校会组织师生对防火安全工作进行评估，评估内容包括防火安全知识的掌握程度、防火安全意识的强弱、防火安全行为的规范程度等。评估采用问卷调查、座谈会等形式进行。评估结果用于改进防火安全工作，提升师生的防火安全意识和能力。通过师生参与评估与反馈，形成全员参与的良好氛围，推动防火安全工作的持续改进。

（二）制度与技术的更新与发展

1.防火安全制度的修订与完善

防火安全制度需要根据实际情况不断修订和完善。学校每年都会对防火安全制度进行一次修订，根据评估结果、火灾事故教训、新的法律法规等，对防火安全制度进行修改和完善。修订后的防火安全制度，要组织师生进行学习，确保每个人员都熟悉新的制度内容。通过不断修订和完善防火安全制度，确保制度的实用性和可操作性，不断提升学校的防火安全管理水平。

2.防火安全技术的应用与发展

随着科技的发展，防火安全技术也在不断进步。学校应积极应用新的防火安全技术，提升学校的防火安全水平。例如，可以安装火灾自动报警系统、自动灭火系统等，提升火灾的早期发现和扑救能力。还可以应用物联网技术，对学校的消防设施设备进行远程监控，及时发现故障并进行处理。通过应用新的防火安全技术，提升学校的防火安全自动化水平，减少火灾事故的发生。

3.新技术的研发与推广

学校应积极研发和推广新的防火安全技术。可以与消防科研机构合作，共同研发新的防火安全技术，并将研发成果应用于学校的防火安全工作中。还可以组织师生参与防火安全技术的研发和推广，激发师生的创新精神，提升学校的防火安全科技水平。通过研发和推广新的防火安全技术，不断提升学校的防火安全能力，为师生创造一个安全的学习和工作环境。

（三）合作与交流的拓展与深化

1.与消防部门的合作与交流

学校应加强与消防部门的合作与交流，提升学校的防火安全水平。可以定期邀请消防部门的专家到学校进行防火安全讲座，向师生普及防火安全知识。还可以邀请消防部门参与学校的防火安全检查，对学校的防火安全工作进行指导。通过与消防部门的合作与交流，提升学校的防火安全管理水平。

2.与其他学校的合作与交流

学校应加强与其他学校的合作与交流，学习借鉴其他学校的防火安全经验。可以定期组织校际防火安全交流活动，分享防火安全工作经验，探讨防火安全工作的新思路、新方法。通过与其他学校的合作与交流，不断提升学校的防火安全水平。

3.社区与家庭的合作与交流

学校应加强与社区和家庭的合作与交流，共同做好防火安全工作。可以定期组织社区和家庭参与学校的防火安全演练，提高社区和家庭的防火安全意识。还可以通过社区和家庭，向学生宣传防火安全知识，形成学校、社区、家庭共同参与的防火安全工作格局。通过与社区和家庭的合作与交流，提升全社会的防火安全意识，为学校创造一个良好的防火安全环境。

六、学校防火安全工作制度的宣传教育与文化建设

（一）防火安全知识的普及与教育

1.将防火安全纳入日常教学内容

防火安全知识的普及，是提升师生防火安全意识的基础。学校应将防火安全知识纳入日常教学内容，通过课堂教学、专题讲座、案例分析等形式，向师生传授防火安全知识。例如，在小学阶段，可以通过讲故事、做游戏的方式，让小学生了解基本的防火安全知识，如不玩火、不乱扔烟头、遇到火灾如何逃生等。在中学阶段，可以增加防火安全知识的深度和广度，讲解电气火灾的预防、易燃易爆物品的管理、初期火灾的扑救等知识。通过将防火安全知识纳入日常教学内容，让师生在潜移默化中掌握防火安全知识，提升防火安全意识。

2.开展多样化的防火安全宣传活动

除了课堂教学，学校还应开展多样化的防火安全宣传活动，吸引师生的注意力，提升宣传效果。例如，可以举办防火安全知识竞赛、防火安全主题演讲比赛、防火安全主题班会等，让师生在参与活动的过程中学习防火安全知识。还可以通过张贴防火安全宣传海报、播放防火安全宣传视频、发放防火安全宣传手册等形式，向师生宣传防火安全知识。此外，可以利用校园广播、校园网、微信公众号等平台，定期发布防火安全知识，扩大防火安全知识的传播范围。通过开展多样化的防火安全宣传活动，营造浓厚的防火安全氛围，提升师生的防火安全意识。

3.加强对特殊群体的防火安全教育

在防火安全教育中，要关注特殊群体，如学生、教职工、外来人员等，针对不同群体的特点，开展有针对性的防火安全教育。例如，对学生，要重点教育他们不玩火、不乱扔烟头、遇到火灾如何逃生等。对教职工，要重点教育他们如何使用灭火器、如何组织人员疏散、如何扑救初期火灾等。对外来人员，要重点教育他们遵守学校的防火安全规定，不违规用火用电，发现火灾隐患及时报告等。通过加强对特殊群体的防火安全教育，提升不同群体的防火安全意识和能力，共同维护学校的防火安全。

（二）防火安全意识的培养与提升

1.通过实践体验提升防火安全意识

防火安全意识的培养，不能仅仅依靠课堂教学和宣传活动，还需要通过实践体验来提升。学校可以组织师生参观消防站、体验消防设施设备、参与火灾扑救演练等，让师生在实践中体验防火安全的重要性，提升防火安全意识。例如，可以邀请消防部门的消防员到学校，向师生介绍消防设施设备的使用方法，并组织师生体验灭火器的使用。还可以组织师生参观消防站，让师生了解消防员的工作内容和职责，增强师生的防火安全意识。通过实践体验，让师生在亲身体验中感受防火安全的重要性，提升防火安全意识。

2.营造浓厚的防火安全文化氛围

防火安全意识的提升，需要营造浓厚的防火安全文化