小学生开学第一课疫情防控安全教育教案

授课对象：小学生（可根据低年级、中年级、高年级特点调整语言和互动方式）授课时长：一课时（约40分钟）授课教师：[此处填写教师姓名]一、教学目标1.知识与技能：了解新型冠状病毒的基本传播途径和常见预防方法；掌握正确的洗手、戴口罩方法；知道在校园生活中需要注意的疫情防控要点。2.过程与方法：通过观看图片、视频演示、情景模拟、互动问答等形式，引导学生主动参与学习，乐于实践。3.情感态度与价值观：培养学生良好的个人卫生习惯和自我保护意识，增强对集体健康的责任感，树立积极乐观的生活态度。二、教学重点与难点*教学重点：掌握七步洗手法、正确佩戴和摘取口罩的方法；了解日常生活中预防新冠病毒的基本措施。*教学难点：如何将所学的防控知识内化为自觉行为，并能在不同场景下灵活运用；培养学生长期坚持良好卫生习惯的毅力。三、教学准备1.教师准备：*PPT课件（包含病毒传播途径图片、正确洗手步骤分解图、口罩佩戴步骤图、相关情景图片或短视频）。*洗手模型或实物（如：水龙头图片、肥皂/洗手液模型或实物、擦手巾）。*不同类型的口罩实物（如：医用外科口罩）。*情景卡片（如：教室、食堂、校门口、卫生间等场景图）。*奖励用的小贴纸或“卫生小标兵”卡片。2.学生准备：每人准备一块小毛巾或纸巾（模拟擦手用）。四、教学过程（一）导入新课：健康迎接新学期（约5分钟）1.谈话引入：*教师：“亲爱的小朋友们，愉快的假期结束了，我们又回到了美丽的校园，见到了亲爱的老师和小伙伴，开心吗？”（引导学生回应）*教师：“是呀，开学真好！不过，在我们开开心心学习和玩耍的时候，有一些‘看不见的小坏蛋’可能还在偷偷地盯着我们，它们就是会让我们生病的病毒。虽然现在疫情没有以前那么严重了，但我们可不能掉以轻心哦。今天，我们这堂开学第一课，就来学习如何做一名健康小卫士，保护好自己，也保护好身边的每一个人。”2.揭示课题：板书或PPT展示课题——“健康‘小卫士’养成记——开学疫情防控我知道”。（二）认识“看不见的小坏蛋”——病毒（约5分钟）1.图片展示与讲解：*教师（展示病毒卡通图片）：“小朋友们看，这就是病毒的样子，它们非常非常小，小到我们用眼睛根本看不见。如果我们不小心让它们进入了我们的身体，就可能会发烧、咳嗽、嗓子疼，很难受。”2.病毒如何传播：*教师：“这些‘小坏蛋’是怎么跑到我们身上的呢？它们最喜欢‘搭便车’。”*“通过飞沫传播：当生病的人咳嗽、打喷嚏或者说话时，会飞出很多小飞沫，病毒就藏在里面，如果我们离得太近，就可能被传染。”（可配合动作演示）*“通过接触传播：如果我们的手不小心碰到了带有病毒的东西，比如被污染的玩具、门把手，然后再去摸自己的眼睛、鼻子、嘴巴，病毒就可能趁机钻进我们的身体。”（三）学习“防护小妙招”——我的健康我做主（约20分钟）1.妙招一：勤洗手，病毒远离我*教师：“我们的小手每天要做很多事情，摸书本、玩玩具、吃东西……所以，手很容易沾上病毒。那怎么才能把手上的病毒赶走呢？”（引导学生说出“洗手”）*“对啦，洗手是我们最有力的武器之一！但是，洗手可不是随便冲冲就好哦，要学会‘七步洗手法’，才能把病毒彻底赶跑。”*演示与练习：*教师利用PPT或洗手模型，分步演示“七步洗手法”，边演示边讲解口诀：1.内：掌心相对，手指并拢相互揉搓。（口诀：掌心对掌心）2.外：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。（口诀：手心对手背）3.夹：掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。（口诀：掌心对掌心，手指交叉）4.弓：弯曲各手指关节，使关节在另一手掌心揉搓，交换进行。（口诀：弯弯腰，搓指背）5.大：一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行。（口诀：握住大拇指，转转转）6.立：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。（口诀：手指并并拢，搓搓小指尖）7.腕：揉搓手腕，交换进行。（口诀：最后擦擦小手腕）*带领学生边说口诀边做动作，反复练习2-3遍，确保每个步骤都做到位。可以分组比赛，看哪组做得最标准。*什么时候需要洗手：*教师：“那我们什么时候必须要洗手呢？”（引导学生思考回答）*总结：饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品后、外出归来、手脏时等。（可配合PPT图片提示）2.妙招二：科学佩戴口罩，做好“面部防护”*教师：“除了洗手，口罩也是我们的‘小盾牌’，能帮我们挡住很多病毒飞沫。”*什么时候需要戴口罩：*教师：“那在学校里，哪些时候我们需要戴上这个‘小盾牌’呢？”*总结：乘坐公共交通工具时、进入人群密集或通风不良的室内场所时（如医务室）、出现发热、咳嗽等症状时，或者根据学校的统一要求。*如何正确佩戴和摘取口罩：*教师（拿出医用外科口罩）：“这是我们最常用的医用外科口罩，大家看，它有正反面，有金属条的一边是上面。”*佩戴步骤：1.洗手。（强调佩戴前必须洗手）2.分清口罩的正反面和上下（浅色面朝内，深色面朝外；有金属条的一边朝上）。3.将口罩挂在耳朵上。4.按压金属条，使其贴合鼻梁。5.向下拉伸口罩，使其完全遮盖口鼻和下巴，确保密合。*摘取步骤：1.洗手。（强调摘取前最好也洗手）2.不要触碰口罩外侧，用手抓住耳带取下。3.用过的口罩要扔进“其他垃圾桶”或专门的废弃口罩收集箱，不要随意丢弃。*教师邀请1-2名学生上台演示，其他学生观察并指出正确和错误的地方。教师进行纠正和指导。3.其他重要的防护习惯：*咳嗽礼仪要记牢：*教师：“如果我们不小心咳嗽或打喷嚏了，应该怎么做呢？”（引导学生做动作）*教师示范：用纸巾捂住口鼻，或者用手肘弯曲部遮挡。用过的纸巾立即扔进垃圾桶，并及时洗手。*保持距离，不扎堆：*教师：“在教室里、走廊上、操场上，我们和小伙伴玩耍时，要记得保持一点小距离，不要挤在一起，这样能减少病毒传播的机会。”（可以用“一米线”来形象说明，比如张开双臂的距离）*教室常通风，空气更清新：*教师：“我们的教室每天都会开窗通风，让新鲜空气进来，把‘坏空气’赶出去，这样病毒也不容易在教室里‘安家’了。”*身体不适早报告：*教师：“如果在学校里感觉不舒服，比如发烧、咳嗽、乏力，一定要马上告诉老师，老师会帮助你的。这不是娇气，是对自己和他人负责哦。”（四）情景判断与巩固——我是“防疫小能手”（约7分钟）1.情景辨析：*教师展示不同场景卡片（如：教室上课、食堂就餐、校门口排队、卫生间、体育课、生病在家）。*提问：“在这种情况下，我们应该注意哪些防疫要点呢？”*引导学生分组讨论，每组选代表发言，教师总结并给予鼓励。*例如：食堂就餐前要洗手，就餐时不交谈；校门口排队要保持距离；体育课运动后如果出汗多，要及时擦干，注意保暖。2.快速问答/小游戏：*“七步洗手法的第三步是什么？”*“口罩的哪一面应该贴着脸？”*“咳嗽时可以用手直接捂嘴吗？”*对回答正确的学生给予“卫生小标兵”贴纸奖励。（五）总结与倡议（约3分钟）1.课堂小结：*教师：“今天我们学习了这么多防疫知识和小妙招，相信大家都已经成为一名合格的‘健康小卫士’了。这些知识不仅在学校要用，在家里、在外面都要时刻记在心里，落实到行动上。”2.发出倡议：*教师：“老师希望小朋友们都能把今天学到的知识变成日常的好习惯，勤洗手、科学戴口罩、讲卫生、强身体。让我们一起努力，让病毒无处藏身，在美丽的校园里健康、快乐地成长！有没有信心？”（引导学生大声回应“有！”）3.布置“小任务”：*“回家后，把今天学到的七步洗手法教给爸爸妈妈，并和他们一起养成良好的卫生习惯。明天来学校告诉老师，你做到了吗？”五、板书设计健康“小卫士”养成记——开学疫情防控我知道*小坏蛋：病毒（飞沫、接触传播）*我的防护妙招：*勤洗手：七步洗手法（内、外、夹、弓、大、立、腕）*戴口罩：分清正反上下，贴合鼻梁下巴*咳嗽礼仪：纸巾/手肘遮口鼻*一米距：不扎堆、不聚集*常通风、早报告*我能行！六、教学反思（课后填写）*本节课学生的参与度如何？哪些环节最能吸引学生？*教学目标是否达成？重点难点是否突破？*在演示操作（如洗手、戴口罩）环节，学生掌握程度如何？