六年级数学分数章节同步练习卷

六年级数学分数章节同步练习卷同学们，经过一段时间对分数知识的学习与探索，相信大家已经对这个有趣的数学概念有了更深入的理解。分数，作为描述部分与整体关系的重要工具，在我们的日常生活和进一步的数学学习中都扮演着不可或缺的角色。这份同步练习卷，旨在帮助大家巩固所学，查漏补缺，进一步提升运用分数知识解决实际问题的能力。请大家认真读题，仔细作答，相信你一定能出色完成！一、填空题（请在括号里填上合适的答案）1.把一个整体平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做（）。表示其中一份的数，叫做这个分数的（）。2.3/4的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是最小的质数。3.在括号里填上适当的分数。3分米=（）米25分=（）时450克=（）千克4.（）÷（）=3/5=（）/10=12/（）5.一个最简分数，分子与分母的和是15，这样的分数有（）个（分子分母均为正整数）。6.把5/6的分子扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，分母应（）。7.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。3/7○4/75/8○5/93/4○0.752/3○3/58.一根绳子长4米，平均分成5段，每段长（）米，每段占全长的（）。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。（）2.假分数都大于1。（）3.两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。（）4.1米的3/4和3米的1/4一样长。（）5.最简分数的分子和分母没有公因数。（）三、选择题（将正确答案的序号填在括号里）1.下面分数中，分数单位最大的是（）。A.3/4B.1/2C.5/82.把5克盐放入100克水中，盐占盐水的（）。A.5/100B.5/105C.100/1053.异分母分数不能直接相加减，是因为它们的（）。A.分子不同B.分母不同C.分数单位不同4.一个分数，分子不变，分母扩大到原来的3倍，这个分数就（）。A.扩大到原来的3倍B.缩小到原来的1/3C.大小不变5.大于1/5而小于3/5的分数有（）个。A.1B.2C.无数四、计算题1.直接写出得数。1/4+1/4=5/6-1/6=1-3/8=1/3+1/6=3/7-1/5=（结果用分数表示）2/9+7/9=5/8+1/3=（结果用分数表示）1-1/2-1/3=（结果用分数表示）2.脱式计算（能简算的要简算）。5/6+1/4+1/311/12-（1/6+1/8）2-5/13-8/133/4+2/7+1/4+5/75/9-（2/9+1/6）五、解决问题1.某班学生参加兴趣小组，参加美术组的占全班人数的2/5，参加音乐组的占全班人数的1/3，其余的参加体育组。参加体育组的占全班人数的几分之几？2.一根铁丝，第一次用去3/8米，第二次用去1/4米，两次一共用去多少米？还剩1/2米，这根铁丝原来长多少米？3.一块地，其中1/5种西红柿，1/3种黄瓜，其余的种茄子。种茄子的面积占这块地的几分之几？种哪种蔬菜的面积最大？4.修一条路，第一天修了全长的2/9，第二天修了全长的3/9，还剩全长的几分之几没有修？5.小明看一本故事书，第一天看了全书的1/4，第二天看了全书的1/3，两天一共看了全书的几分之几？还剩全书的几分之几没有看？如果这本书有三十页，还剩多少页没看？---同学们，分数的世界充满了奥秘与乐趣，解决分数问题的过程也是锻炼我们逻辑思维的好机会。做完这份练习卷后，别忘了仔细检查哦！希望你能通过这份练习，对分数的理解更加透彻，运用更加自如！参考答案（请注意：部分计算题答案为分数形式，“/”左侧为分子，右侧为分母。解决问题需写出必要的计算过程。）一、填空题1.分数，分数单位2.1/4，3，53.3/10，25/60（或5/12），450/1000（或9/20）4.3，5，6，20（前两空答案不唯一，乘积对应即可）5.4（分别是1/14,2/13,4/11,7/8）6.扩大到原来的3倍（或加上12）7.＜，＞，＝，＞8.4/5，1/5二、判断题1.×（应强调“0除外”）2.×（假分数大于或等于1）3.×（如2和4的最小公倍数是4）4.√5.×（有公因数1）三、选择题1.B2.B3.C4.B5.C四、计算题1.直接写出得数。1/2，4/6（或2/3），5/8，1/2，8/35，1，23/24，1/62.脱式计算5/6+1/4+1/3=10/12+3/12+4/12=17/1211/12-（1/6+1/8）=11/12-（4/24+3/24）=11/12-7/24=22/24-7/24=15/24（或5/8）2-5/13-8/13=2-（5/13+8/13）=2-1=13/4+2/7+1/4+5/7=（3/4+1/4）+（2/7+5/7）=1+1=25/9-（2/9+1/6）=5/9-2/9-1/6=3/9-1/6=1/3-1/6=2/6-1/6=1/6五、解决问题1.1-2/5-1/3=15/15-6/15-5/15=4/15答：参加体育组的占全班人数的4/15。2.（1）3/8+1/4=3/8+2/8=5/8（米）（2）5/8+1/2=5/8+4/8=9/8（米）答：两次一共用去5/8米，这根铁丝原来长9/8米。3.1-1/5-1/3=15/15-3/15-5/15=7/15比较1/5（3/15）、1/3（5/15）、7/15的大小，7/15最大。答：种茄子的面积占这块地的7/15，种茄子的面积最大。4.1-2/9-3/9=4/9答：还剩全长的4/9没有修。5.（1）1/4+1/3=3/