部编版一年级下册语文复习教案

一、复习总览时光荏苒，转眼间一个充实的学期即将结束。对于一年级的小朋友们来说，这是他们正式踏入小学学习生涯的第一个完整学年的下半程。期末复习，作为承上启下的关键环节，其重要性不言而喻。它不仅是对本学期所学知识的梳理与巩固，更是为后续的语文学习打下坚实基础的过程。本复习教案旨在引导孩子们在轻松愉快的氛围中，回顾本学期所学的语文知识，查漏补缺，提升语文素养。我们将以教材为蓝本，以课程标准为指导，注重知识的系统性与趣味性相结合，关注学生的个体差异，力求让每个孩子都能在复习中有所收获，体验成功的喜悦，为新学期的学习充满信心。二、复习目标（一）知识与技能1.汉语拼音：能准确认读声母、韵母和整体认读音节，正确拼读音节，掌握声调的标法，能借助汉语拼音识字、正音。2.识字与写字：*认识本学期要求会认的生字，掌握它们的读音，理解由这些生字组成的词语和句子的意思。*熟练书写本学期要求会写的生字，做到笔顺正确、间架结构匀称、卷面整洁。掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构。3.词语：理解本学期所学词语的意思，能正确认读和运用，积累一定数量的词语，并尝试在口头和书面表达中运用。4.句子：认识常见的句式，能正确朗读句子，理解句子的意思。能按要求完成句子练习，如补充句子、仿写句子等。初步学习使用句号、问号、感叹号。5.阅读：*喜欢阅读，能借助拼音朗读课文，做到读准字音、不加字、不漏字、不唱读，并有一定的阅读速度。*能结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。*阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。6.口语交际与写话：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。能根据图片或提示，写几句通顺、连贯的话，乐于运用阅读和生活中学到的词语。（二）过程与方法1.通过多种形式的复习活动，如游戏、竞赛、小组合作等，激发学生复习的兴趣，引导学生主动参与复习过程。2.指导学生运用归类、比较、联系等方法进行复习，培养学生自主复习的能力和良好的学习习惯。3.关注学生在复习过程中的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生总结学习方法。（三）情感态度与价值观1.通过复习，进一步激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。2.在复习中体验克服困难、获得成功的快乐，增强学习自信心。3.培养学生认真、细致的学习习惯和合作精神。三、复习重点与难点（一）复习重点1.识字与写字：本册要求会写的生字的笔顺、间架结构及在具体语境中的运用；要求会认的生字的认读和理解。2.词语：常用词语的认读、理解和运用。3.阅读：正确、流利地朗读课文，理解课文主要内容，积累文中优美词句。4.句子：掌握基本句式，能按要求写简单的句子。（二）复习难点1.汉字的识记与书写：特别是一些形近字、同音字、多音字的辨析和正确书写。2.词语的准确运用：理解词义并能在具体语境中恰当运用。3.阅读能力的提升：对课文内容的深层理解，以及结合生活实际谈感受。4.写话的完整性与通顺性：能把自己想说的话写清楚、写通顺，并正确使用标点符号。四、复习内容与策略（一）汉语拼音1.复习要点：声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、整体认读音节的认读；声调的正确标法；音节的拼读（两拼、三拼）。2.复习策略：*情境再现：利用课本中的情境图，引导学生回忆声母、韵母的发音。*游戏巩固：开展“摘苹果”、“开火车”、“拼音卡片对对碰”等游戏，巩固拼音的认读和拼读。*对比练习：将易混淆的声母（如b-d,p-q,f-t）、韵母（如ui-iu,ie-ei,an-ang）进行对比认读和书写。*联系识字：在识字过程中复习拼音，如给生字注拼音，看拼音写汉字。（二）识字与写字1.复习要点：*识字：本册要求会认的生字，熟练认读，了解字义，能口头组词。*写字：本册要求会写的生字，掌握音、形、义，能正确书写，做到笔顺正确、间架结构合理、书写规范、卷面整洁。2.复习策略：*归类识字：按部首归类（如“氵”旁的字：江、河、湖、海）、按结构归类（左右结构、上下结构等）、按声旁归类、按同音字、形近字归类复习。*趣味识字：运用字谜、汉字故事、加一加、减一减、换一换等方法帮助学生记忆字形。例如：“一点一横长，一撇到南洋，十字对十字，太阳对月亮——府”。*书写指导：*笔顺训练：强调笔顺规则（先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先中间后两边等），让学生在田字格中规范书写。*结构分析：引导学生观察生字在田字格中的占位，分析间架结构，重点指导难写字、易错字。*范写与互评：教师范写，学生描红、临写，开展“小小书法家”评选、同桌互评等活动，激发书写兴趣，提高书写质量。*查缺补漏：通过听写、看拼音写汉字、给生字组词等方式，检查学生的掌握情况，对易错字进行重点强化。（三）词语1.复习要点：理解课文中出现的常用词语的意思；能正确认读和书写词语；能按要求进行词语搭配、近义词反义词积累、量词运用等。2.复习策略：*词语盘点：结合单元“语文园地”中的“词语积累”，引导学生回顾本学期学过的词语，进行认读和听写。*词语归类：按主题归类（如描写春天的词语、描写动物的词语）、按结构归类（AABB式、ABAC式、ABB式等）、按功能归类（动词、名词、形容词等）。*词语搭配：练习“（）的春天”、“（）地跑”、“一（）鸟”等词语搭配，通过连线、填空等形式进行。*近反义词：结合课文和练习，积累常见的近义词和反义词，如“大-小”、“多-少”、“高兴-快乐”。*词语运用：创设语境，让学生选择合适的词语填空，或用所学词语说句子。（四）句子1.复习要点：认识“谁是什么”、“谁做什么”、“什么怎么样”等基本句式；能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；能按要求写句子（如仿写句子、补充句子、把字句、被字句的初步认识）。2.复习策略：*句式回顾：结合课文中的典型例句，引导学生认识不同的句式。*标点运用：通过读句子，体会不同标点符号所表达的语气，练习给句子加标点。*句子练习：*仿写：仿写课文中的优美句子或典型句式。*补充：根据句子的前半部分补充后半部分，或根据图片内容补充句子。*变换：初步感知把字句和被字句的转换（如“小明打碎了花瓶”→“花瓶被小明打碎了”）。*句子排序：给出打乱顺序的句子，引导学生根据逻辑关系重新排列成通顺的话。（五）阅读1.复习要点：正确、流利地朗读课文；理解课文主要内容；感受课文所表达的情感；积累课文中的优美词语和精彩句子；阅读浅显的课外读物。2.复习策略：*朗读指导：以单元为单位，选取重点课文或段落进行朗读训练，要求读准字音、读通句子、读出感情。可采用指名读、齐读、分组读、角色朗读等多种形式。*内容回顾：通过提问（如“课文讲了一件什么事？”“你喜欢课文中的谁？为什么？”）引导学生回顾课文主要内容，理解课文主旨。*词句积累：鼓励学生摘抄课文中的好词佳句，并尝试运用。*拓展阅读：推荐一些适合一年级学生阅读的绘本、儿歌、童话故事，鼓励学生广泛阅读，培养阅读兴趣。*阅读方法：引导学生学习默读，学习借助拼音阅读，鼓励学生边读边思考。（六）口语交际与写话1.复习要点：能认真听别人讲话，听懂主要内容；能清楚地表达自己的意思，说普通话，态度自然大方；能根据图片或提示写几句通顺、连贯的话。2.复习策略：*口语交际：创设交际情境，如“说说我的周末”、“介绍我的好朋友”、“看图讲故事”等，让学生在实践中提高口语表达能力。强调倾听和礼貌用语。*写话指导：*看图写话：引导学生仔细观察图片，说说图上有谁、在干什么、是什么时候、什么地方，然后把说的话写下来。鼓励学生写完整话，正确使用标点符号。*写句子：鼓励学生写自己想说的话，可以是看到的、听到的、想到的。*范文引路：提供简单的写话范例，引导学生学习如何把话说清楚、写通顺。*鼓励为主：对学生的写话多鼓励、少批评，保护学生的写话积极性。五、复习课时安排（建议）*汉语拼音：1-2课时*识字与写字：3-4课时（可分散进行）*词语：2-3课时*句子：2课时*阅读：2-3课时*口语交际与写话：1-2课时*综合复习与模拟检测：2-3课时*（注：以上课时为建议，教师可根据本班实际情况灵活调整。）六、教学准备1.教师准备：*本学期语文课本、练习册。*拼音卡片、生字卡片、词语卡片。*相关的课件、图片、实物。*复习题、模拟测试卷。*奖励用的小贴纸、小红花等。2.学生准备：*语文课本、练习册、生字本、练习本。*彩笔、橡皮、铅笔等学习用品。*自己的阅读摘抄本（如有）。七、教学建议与注意事项1.营造轻松愉快的复习氛围：避免枯燥重复的机械训练，多采用游戏、竞赛、表演等学生喜闻乐见的形式，激发学生的复习兴趣。2.关注学生主体地位：充分调动学生的积极性和主动性，鼓励学生自主复习、合作复习，如开展“小老师”互教互学活动。3.注重因材施教：关注不同层次学生的学习需求，对学习困难的学生要耐心辅导，帮助他们树立信心；对学有余力的学生可适当拓展。4.精讲多练，及时反馈：复习时教师要突出重点、突破难点，讲解要精炼易懂。通过练习及时了解学生掌握情况，对共性问题集中讲解，个性问题个别辅导。5.联系生活实际：将语文学习与学生的生活实际紧密联系起来，让学生感受到语文的实用性和趣味性。6.劳逸结合：合理安排复习时间和内容，注意学生的劳逸结合，避免过度疲劳。7.鼓励与表扬并重：多发现学生的闪光点，及时给予肯定和表扬，保护学生的学习热情和自信心。8.加强家校沟通：及时与家长沟通学生的复习情况，争取家长的配合与支持，共同帮助孩子做好复习工作。八、板书设计（示例：以“识字复习”为例）识字复习——有趣的汉字1.按部首归类：*氵：江、河、湖、海（和水有关）*亻：你、他、们、住（和人有关）*辶：过、远、近、进（和行走有关）2.形近字辨析：*白（白天）——自（自己）*木（木头）——本（书本）*目（目光）——日（日子）3.字谜猜猜看：*一点一横长，一撇到南洋，十字对十字，太阳对月亮。（府）*一人一张口，口下长只手。（拿）（注：板书设计应根据具体复习内容灵活调整，力求简洁明