部编版语文三年级下册-通知寻物启事专项练习

部编版语文三年级下册——通知寻物启事专项练习同学们，在我们的日常学习和生活中，经常会遇到需要把一些事情告诉大家，或者不小心丢失了物品需要寻求帮助的情况。这时，“通知”和“寻物启事”就成了我们得力的小帮手。它们是一种实用的应用文，能够清晰、准确地传递信息。今天，我们就一起来学习如何规范地书写“通知”和“寻物启事”，让它们更好地为我们服务。一、通知：清晰传达，有条不紊什么是通知？通知是一种常用的应用文，通常是上级对下级、组织对成员，或者某个单位对相关人员发出的信息，目的是让大家知道要做什么事情、什么时候做、在哪里做以及需要注意什么。比如学校要开家长会、班级要组织春游、图书馆有新书推荐等，都可以用通知的形式告诉大家。通知的基本要素与写法：一份规范的通知，一般包含以下几个部分：1.标题：*通常写在第一行的正中间，醒目明了。*最常见的是直接写“通知”两个字。*有时候，为了让大家一眼就知道通知的主要内容，也可以在“通知”前加上具体事项，比如“关于召开家长会的通知”、“春游活动通知”。2.称呼：*写在标题的下一行，顶格写，后面加上冒号“：”。*称呼是指通知的对象，要写清楚是发给谁的。比如“亲爱的同学们：”、“各位家长：”、“全体少先队员：”。3.正文：*这是通知的核心部分，紧接着称呼的下一行开始写，开头空两格。*正文需要把事情交代清楚，让看到通知的人明白要做什么，怎么做。所以，以下几个方面通常是必不可少的：*时间：这件事什么时候发生或进行？（年、月、日、具体几点）*地点：这件事在哪里发生或进行？（具体的教室、操场、地点名称等）*事情：通知的是什么事情？（要写清楚活动的名称或具体内容）*参加人员：谁需要参加这个活动或知道这件事？*通知单位或发起者：是谁发出的这个通知？（比如XX学校、XX班委会、少先队大队部等）*具体要求（可选）：参加活动需要带什么东西，有什么注意事项等。4.落款（通知人）：*写在正文的右下方。*要写清楚是谁发出的通知，比如“三年级（1）班班委会”、“学校教务处”。5.日期：*写在落款的正下方或右下方。*要写清楚发出通知的年、月、日。通知写作小窍门：*要素齐全：时间、地点、人物、事件这几个基本要素一定要写清楚，不能含糊。*语言简洁：尽量用简练的语言把事情说明白，不要啰嗦。*条理清晰：可以先写主要事情，再写具体要求。*格式正确：注意标题、称呼、正文、落款和日期的位置。例题解析：通知亲爱的同学们：明天（4月5日）上午8点，请全体同学在学校操场集合，参加清明节扫墓活动。请佩戴好红领巾，自带小铲子和一束小白花。少先队大队部4月4日简析：这则通知标题为“通知”，称呼是“亲爱的同学们：”。正文清晰地说明了活动时间（明天（4月5日）上午8点）、地点（学校操场）、事情（清明节扫墓活动）、参加人员（全体同学）以及具体要求（佩戴红领巾，自带小铲子和小白花）。落款是“少先队大队部”，日期是“4月4日”。要素齐全，格式正确，语言也比较简洁。二、寻物启事：详述特征，寻求帮助什么是寻物启事？寻物启事是当我们不小心丢失了物品，希望通过书面形式告知他人，请求大家帮忙留意和寻找时所写的一种应用文。比如丢失了文具盒、校服、水杯、红领巾等，都可以写寻物启事。寻物启事的基本要素与写法：一份能帮助我们尽快找回失物的寻物启事，通常包含以下几个部分：1.标题：*一般写在第一行的正中间。*最常用的是“寻物启事”四个字。*也可以更具体一些，比如“寻物启事（丢失了蓝色水杯）”，但通常“寻物启事”即可。2.正文：*写在标题的下一行，开头空两格。*正文是寻物启事的关键，需要详细描述丢失物品的情况以及联系方式。主要包括：*丢失的物品名称：清楚地写出丢失的是什么东西。*物品的特征：这是非常重要的！要写清楚物品的颜色、形状、品牌、大小，以及是否有什么特殊的标记（比如书包上挂着一个小熊挂件，文具盒上贴着卡通贴纸等），越详细越好，这样别人才容易辨认。*丢失的时间：大概是什么时候丢失的？（X月X日上午/下午，或者课间、活动时等）*丢失的地点：大概在什么地方丢失的？（教室、操场、走廊、食堂、公交车上，或者“不慎在校园内丢失”等）*联系方式：捡到物品的人如何联系失主？可以写自己的班级和姓名（如：三年级二班李明），或者老师的联系方式（如果老师同意的话）。*感谢语：表达对拾到者的感谢，比如“如有拾到者，请与我联系，非常感谢！”或“拾到者请交至XX办公室，必有重谢（这里的‘重谢’可以是口头感谢或小礼物等）。”3.落款（失主信息）：*写在正文的右下方。*写上失主的班级和姓名，比如“三年级（2）班王小红”。4.日期：*写在落款的正下方或右下方。*写上发布寻物启事的年、月、日。寻物启事写作小窍门：*特征具体：物品的特征描述得越详细、越特别，被找到的可能性就越大。*信息准确：丢失的时间、地点要尽可能回忆准确。*态度诚恳：语言要礼貌，表达出焦急和感谢的心情。*联系方式明确：确保别人能方便地联系到你。例题解析：寻物启事昨天（5月10日）下午放学后，我不慎将一个红色的、上面印有“奥特曼”图案的文具盒丢失在了操场上。文具盒内有一支黑色钢笔、三块橡皮和一把尺子。如有哪位同学捡到，请送到三年级（3）班张老师处，或直接与我联系。非常感谢！失主：三年级（3）班张伟5月11日简析：这则寻物启事标题为“寻物启事”。正文部分，失主清晰地描述了丢失物品（红色的、上面印有“奥特曼”图案的文具盒）、物品内的东西（一支黑色钢笔、三块橡皮和一把尺子）、丢失时间（昨天（5月10日）下午放学后）、丢失地点（操场上）。联系方式也很明确（送到三年级（3）班张老师处，或直接与我联系），并表达了感谢。落款是“失主：三年级（3）班张伟”，日期是“5月11日”。这样的寻物启事，别人看到后如果捡到类似物品，就能很快联系到失主。三、专项练习同学们，学习了通知和寻物启事的写法，现在就让我们动手练一练吧！（一）通知练习练习1：根据提示，补全下面的通知。通知_________________（称呼：请全体同学参加）：兹定于____月____日（星期____）下午____点，在学校________（地点：多媒体教室）召开“________________”（事情：新学期开学典礼）。请全体同学准时参加，并穿好校服，佩戴红领巾。________________（落款：学校德育处）____年____月____日练习2：情景写作。假设你是三年级（1）班的班长，老师让你写一则通知，告诉全班同学本周五（4月20日）下午第二节课，在本班教室举行“故事大王比赛”，请同学们提前做好准备，每人准备一个2-3分钟的小故事。请你完成这则通知。---（二）寻物启事练习练习1：根据提示，补全下面的寻物启事。寻物启事今天（____月____日）上午大课间活动时，我在________（地点：操场/图书馆）丢失了一个________（颜色：黄色）的________（物品：水杯），杯身上画着________（特征：一只小兔子）。如有拾到者，请与我联系，我的班级是____________（你的班级），姓名是____________（你的名字）。非常感谢！失主：________________年____月____日练习2：情景写作。昨天（5月25日），你在学校食堂吃午饭时，不小心把一把蓝色的、带有卡通图