新人教版小学一年级上册数学教学计划

新人教版小学一年级上册数学教学计划一、指导思想本册教材的教学，遵循《义务教育数学课程标准》的基本理念，以学生发展为本，以核心素养为导向，立足一年级学生的认知特点和身心发展规律。教学过程中，注重激发学生对数学的兴趣，引导学生在具体情境中体验数学与生活的联系，初步培养学生的观察、比较、操作、表达等能力，帮助学生建立初步的数感和符号意识，养成良好的学习习惯，为后续学习奠定坚实基础。二、教材分析本册教材是新人教版小学一年级上册数学教材，内容的编排体现了新课程标准的基本理念和要求。主要包括以下几个单元：准备课、位置、1~5的认识和加减法、认识图形（一）、6~10的认识和加减法、11~20各数的认识、数学乐园、认识钟表、20以内的进位加法、总复习。教材在内容选择上贴近学生生活实际，如“准备课”中的数一数、比多少，“位置”中的上下前后左右，都与学生的日常经验紧密相关。在编排上，注重知识的形成过程，通过大量的动手操作、观察比较等活动，引导学生主动建构知识。同时，教材图文并茂，色彩鲜明，富有童趣，能有效吸引低年级学生的注意力。练习设计层次分明，既有基础巩固性练习，也有拓展性思考练习，兼顾了不同层次学生的需求。三、学情分析一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，他们天真活泼，对一切新事物充满好奇，但注意力不易持久，容易疲劳。在认知方面，他们的思维主要以具体形象思维为主，抽象逻辑思维能力尚在萌芽阶段。大部分学生在幼儿园接触过一些粗浅的数学知识，如数数、比较多少等，但系统性和规范性不足。在学习习惯方面，他们尚未形成良好的听课习惯、作业习惯和合作交流习惯，需要教师耐心引导和培养。部分学生可能存在胆怯、不敢发言的情况，需要教师多鼓励、多肯定。此外，学生的个体差异开始显现，有的孩子接受能力强，有的则相对慢一些，教学中应注意因材施教。四、教学目标（一）知识与技能1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。2.初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3.初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4.认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。6.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。7.初步认识钟表，会认识整时。（二）过程与方法1.通过观察、操作、比较、归纳等数学活动，引导学生体验数学知识的形成过程，感受数学思考的方法。2.在解决简单实际问题的过程中，初步学会运用所学知识和方法解决问题，体验数学与生活的联系。3.培养学生初步的观察、比较和推理能力，以及动手操作能力。（三）情感态度与价值观1.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。2.在数学学习活动中，体验成功的喜悦，培养自信心。3.培养学生认真倾听、积极思考、乐于表达、合作交流的习惯。4.渗透思想品德教育，培养学生爱护公物、遵守纪律等良好品德。五、教学重点与难点教学重点：1.20以内数的认识和加减法计算。2.10以内的加减法和20以内的进位加法。3.初步建立数感，培养学生的计算能力和解决简单实际问题的能力。教学难点：1.理解加减法的含义，掌握20以内进位加法的计算方法。2.培养学生初步的抽象思维能力和空间观念。3.用数学语言描述生活中的简单情境，以及根据情境提出数学问题并解决。六、教学措施1.创设生动有趣的学习情境：利用教材提供的情境图、童话故事、游戏等，激发学生的学习兴趣。结合学生的生活实际，创设他们熟悉的、感兴趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。2.注重直观教学和动手操作：一年级学生以形象思维为主，教学中要充分利用教具、学具（如小棒、计数器、图片、模型等），让学生通过看一看、摸一摸、摆一摆、数一数、算一算等活动，感知数学知识，理解数学概念。3.引导学生主动参与探究：改变传统的“教师讲，学生听”的教学模式，鼓励学生大胆质疑、积极思考、动手实践、合作交流。教师要当好引导者和组织者，给学生提供充分的自主探究机会。4.重视数感的培养：在认数、数数、比较大小、计算等教学环节中，有意识地培养学生的数感。例如，通过估一估、数一数、说一说生活中的数等方式，让学生感受数的意义，体会数在生活中的应用。5.加强计算教学：计算是一年级数学的重要内容。要重视口算，每天安排适当的口算练习，形式多样，逐步提高口算速度和准确率。在计算教学中，要讲清算理，引导学生理解计算方法，而不是死记硬背。鼓励算法多样化，并引导学生优化算法。6.培养良好的学习习惯：从开学初就严格要求，培养学生认真审题、仔细计算、规范书写、积极思考、按时完成作业等良好学习习惯。对学生的点滴进步及时给予表扬和鼓励，帮助他们树立学习信心。7.关注个体差异，实施分层教学：针对不同层次的学生设计不同难度的练习和活动，满足不同学生的学习需求。对学习有困难的学生要耐心辅导，帮助他们树立信心，迎头赶上；对学有余力的学生要提供拓展性学习内容，激发他们的潜能。8.合理运用现代教育技术：适当运用多媒体课件、教学APP等现代教育技术辅助教学，使教学内容更生动、形象，提高课堂教学效率。9.加强与家长的沟通与合作：及时与家长沟通学生在校的学习情况，了解学生在家的表现，争取家长的支持与配合，共同促进学生的健康成长。七、教学进度安排（参考）单元序号单元内容课时安排（约）备注:-------:-------------------:-------------:---------------一准备课2包括数一数、比多少二位置2上下前后左右三1~5的认识和加减法10包括0的认识四认识图形（一）2五6~10的认识和加减法15包括连加连减、加减混合六11~20各数的认识5七数学乐园1八认识钟表2九20以内的进位加法10十总复习5**机动与复习****3****总计****60***注：以上课时安排为参考，可根据学生实际情况灵活调整。*八、评价建议1.关注学习过程：不仅关注学生的学习结果，更要关注他们在学习过程中的表现，如参与度、思考方式、合作精神等。2.采用多样化的评价方式：结合口头提问、课堂观察、作业批改、单元检测、实践操作、小组评议等多种方式进行评价。3.实施鼓励性评价：多用鼓励性语言，肯定学生的点滴进步，保护学生的学习积极性和自信心。对学习有困难的学生要多鼓励、多指导，帮助他们找到成功的体验。4.重视个体差异：允许学生在学习速度和方法上存在差异，评价时要关注学生的纵向发展，而不仅仅是横向比较。5.引导学生参与评价：鼓励学生进行自我评价和相互评价，培养自我反思和自我完善的能力。九、教师专业发展建议1.深入研读课标与教材：准确把握课程标准的要求，吃透教材的编写意图，明确教学目标和重难点。2.加强教学反思：课后及时反思教学得失，总结经验，不断改进教学方法。3.积极参与教研活动：与同事多交流、多研讨，学习