高考语文现代文阅读训练题及解析汇编

高考语文现代文阅读训练题及解析汇编现代文阅读作为高考语文的核心板块，不仅考查学生的信息筛选与整合能力，更侧重其逻辑思辨、审美鉴赏及文化传承的综合素养。本汇编旨在通过对不同文体的深度剖析与典型题例的精细解读，帮助考生洞悉命题规律，掌握解题技巧，实现阅读能力与应试水平的双重突破。汇编内容力求贴近高考实际，解析过程注重思维引导，以期为广大师生提供一份实用高效的备考资料。一、论述类文本阅读：逻辑的力量与思辨的深度论述类文本以其鲜明的观点、严密的逻辑和深刻的思想性，成为高考考查理性思维能力的重要载体。此类文本阅读的关键在于准确把握论点、论据及论证结构，进而对作者的观点态度进行理性评判。（一）阅读要点与核心能力1.快速定位中心论点：关注标题、开篇、结尾及段落首尾句，捕捉作者表达的核心主张。2.梳理论证结构脉络：分析文章如何围绕中心论点展开，是总分、分总，还是逐层递进？段落间的逻辑关系如何？3.辨识论据类型及作用：区分事实论据与道理论据，理解其对支撑观点的有效性。4.分析论证方法及效果：如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，体会其在增强说服力方面的作用。5.警惕常见设题陷阱：如偷换概念、以偏概全、混淆时态、强加因果、无中生有等。（二）典型题例与深度解析【文本片段】（节选自某篇关于“数字人文”的论述文）数字人文的出现，不仅是方法论的革新，更是研究范式的转换。它打破了传统人文学科单兵作战的模式，强调跨学科的协作与融合。通过将人文研究对象“数据化”，并运用算法进行分析，数字人文为我们提供了观察历史与文化的全新视角。然而，我们也必须警惕技术至上的倾向，人文研究的核心始终是对人的关怀与对意义的探寻，技术只是服务于这一核心的工具。过度依赖技术，可能导致人文精神的消解与研究的表层化。【题目】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.数字人文的兴起带来了研究方法的革新和研究范式的转换。B.数字人文强调跨学科协作，促使人文研究对象走向数据化。C.数字人文提供了观察历史与文化的新视角，其核心是技术运用。D.过度依赖技术可能导致人文精神消解，这是应该警惕的。【解析】本题考查对原文内容的理解和分析能力，重点在于筛选并整合文中信息，以及对核心概念的把握。*A项：对应原文“数字人文的出现，不仅是方法论的革新，更是研究范式的转换。”该项表述准确，“兴起”对应“出现”，“带来了”准确转述了原文意思。*B项：对应原文“它打破了传统人文学科单兵作战的模式，强调跨学科的协作与融合。通过将人文研究对象‘数据化’...”。“促使人文研究对象走向数据化”是对原文“通过将人文研究对象‘数据化’”的合理转述，表述正确。*C项：前半句“数字人文提供了观察历史与文化的新视角”对应原文“数字人文为我们提供了观察历史与文化的全新视角”，正确。但后半句“其核心是技术运用”与原文“人文研究的核心始终是对人的关怀与对意义的探寻，技术只是服务于这一核心的工具”严重不符。原文明确指出“核心”是“对人的关怀与对意义的探寻”，“技术”只是“工具”。该项属于偷换概念，将“工具”误认为“核心”。*D项：对应原文“然而，我们也必须警惕技术至上的倾向...过度依赖技术，可能导致人文精神的消解与研究的表层化。”表述准确，是对原文信息的直接提取与概括。答案：C备考启示：解答此类题目，务必将选项与原文信息进行细致比对，特别注意表述中的“程度”、“范围”、“对象”、“先后顺序”以及“核心概念”等是否与原文一致。遇到“核心是”、“最重要”、“根本原因”等表述时，需格外警惕，回归原文寻找明确依据。二、实用类文本阅读：信息的筛选与整合的艺术实用类文本以其真实性、实用性和时效性为特征，多涉及新闻报道、传记、科普文章、调查报告等。此类阅读的重点在于快速准确地筛选、整合、概括信息，并能进行简单的分析和评价。（一）阅读要点与核心能力1.把握文本基本信息：明确文本的类型、写作对象、主要内容及作者的基本态度。2.快速定位关键信息：根据题目要求，运用跳读、扫读等技巧，迅速找到与问题相关的段落和语句。3.精准整合与概括：对筛选出的信息进行辨别、提炼、合并，用简洁准确的语言概括要点。4.理解图表与文字的关系：若有图表，需读懂图表信息，并将其与文字内容相互印证补充。5.分析文本的文体特征和主要表现手法：如新闻的客观性与时效性，传记的真实性与典型性等。（二）典型题例与深度解析【文本片段】（节选自一篇关于“中国古代水利工程”的科普短文）中国古代水利工程不仅规模宏大，而且技术精湛，蕴含着丰富的科学智慧。以都江堰为例，其修建充分利用了当地的地理条件，“因势利导，顺势而为”。鱼嘴将岷江分为内江和外江，内江用于灌溉，外江用于排洪。飞沙堰则利用弯道环流原理，有效排沙，保证了宝瓶口引水的畅通。宝瓶口是控制内江进水的咽喉，其狭窄的设计既能保证灌溉用水，又能在洪水期限制洪水进入。三者有机配合，使得都江堰历经两千余年风雨而不衰，至今仍在发挥着重要的灌溉和防洪作用，滋养着成都平原的万亩良田。【题目】根据文本内容，简要概括都江堰水利工程的主要组成部分及其各自的主要功能。【解析】本题考查对实用类文本信息的筛选、整合与概括能力。题目要求明确，需“简要概括”“主要组成部分”及其“各自的主要功能”。*第一步：通读文本，圈点勾划。阅读文本，迅速找到与“都江堰水利工程的主要组成部分”相关的信息。文中明确提到“鱼嘴”、“飞沙堰”、“宝瓶口”。*第二步：提取各组成部分的功能。*关于“鱼嘴”：“鱼嘴将岷江分为内江和外江，内江用于灌溉，外江用于排洪。”功能可概括为“分水（将岷江分为内江和外江），内江灌溉，外江排洪。”*关于“飞沙堰”：“飞沙堰则利用弯道环流原理，有效排沙，保证了宝瓶口引水的畅通。”功能可概括为“排沙，保证宝瓶口引水畅通。”*关于“宝瓶口”：“宝瓶口是控制内江进水的咽喉，其狭窄的设计既能保证灌溉用水，又能在洪水期限制洪水进入。”功能可概括为“控制内江进水（咽喉），保证灌溉用水，限制洪水进入。”*第三步：组织语言，规范作答。注意“简要概括”的要求，语言要简洁，分点作答更清晰（虽然题目未明确要求分点，但为了答案的条理性，分点是可取的）。参考答案：都江堰主要由鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三部分组成。1.鱼嘴：将岷江分为内江和外江，内江用于灌溉，外江用于排洪。2.飞沙堰：利用弯道环流原理排沙，保证宝瓶口引水畅通。3.宝瓶口：控制内江进水，保证灌溉用水，同时在洪水期限制洪水进入。备考启示：解答概括类题目，首先要审清题干，明确概括的对象和范围。其次，要回归文本，精准定位信息源，避免遗漏。在整合信息时，要注意去除冗余信息，保留核心内容，并用自己的语言进行规范、简洁的表述。对于有多个要点的概括，分点作答能使答案更清晰，易于阅卷老师把握。三、文学类文本阅读：情感的共鸣与审美的体验文学类文本以其形象性、情感性和艺术性为主要特征，包括小说、散文、诗歌、戏剧等（高考中小说与散文最为常见）。此类阅读侧重于对文本内容、艺术特色和作者情感态度的体悟与鉴赏。（一）阅读要点与核心能力1.梳理故事情节与把握人物形象（小说）：理解故事的开端、发展、高潮、结局，分析人物的性格特征、精神风貌及其社会意义。2.品味语言内涵与艺术特色：体会作者遣词造句的精妙，赏析修辞手法（比喻、拟人、排比等）、表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）及表现手法（象征、衬托、对比、悬念等）的运用及其表达效果。3.领会作者的思想情感与作品主旨：通过对文本细节的品读，把握作者在字里行间流露的情感倾向，理解作品所蕴含的深层意义和人文价值。4.进行个性化解读与有创意的解读：在尊重文本的基础上，结合自身生活体验和知识积累，对作品进行合理的拓展和引申。（二）典型题例与深度解析【文本片段】（节选自朱自清散文《荷塘月色》）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。【题目】赏析文中划线句子“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”的表达效果。【解析】本题考查对文学作品语言和表达技巧的鉴赏能力。划线句是《荷塘月色》中的经典名句，极具赏析价值。*点明手法：首先要识别出句子使用的主要修辞手法。“清香”是嗅觉感知，“歌声”是听觉感知。将嗅觉的“清香”比作听觉的“歌声”，这种将不同感官的感觉相互沟通起来的写法，在修辞上称为“通感”（或“移觉”）。*分析表达效果：*对“清香”的描绘：“缕缕清香”本身已写出香气的清淡、连续。将其比作“远处高楼上渺茫的歌声”，“远处”、“高楼”、“渺茫”这几个词精准地传达出香气的淡雅、缥缈、似有若无的特点。歌声是悠扬的，清香也是如此；歌声是时断时续、隐约可闻的，清香也是缕缕飘来、不易捕捉的。*意境的营造：这种通感的运用，不仅生动形象地写出了荷香的独特韵味，更重要的是它拓展了读者的想象空间，营造了一种朦胧、清幽、宁静而又略带一丝缥缈的意境，与全文所追求的那种摆脱尘世烦恼的淡淡的喜悦与哀愁相契合。*情感的寄托：作者对荷塘月色的细致描摹，字里行间流露出对这种宁静优美环境的喜爱与向往，这一句也不例外，通过对荷香的独特感受，含蓄地表达了作者暂时超脱现实的淡淡喜悦。*总结其艺术魅力：此句通过通感手法，将无形的香气化为有形的歌声，化抽象为具体，赋予了嗅觉感受以听觉的美感，使描写更加新颖别致，富有感染力，展现了作者高超的语言驾驭能力。参考答案：这句话运用了通感的修辞手法。作者将嗅觉感受到的“缕缕清香”比作听觉感受到的“远处高楼上渺茫的歌声”。这种手法将荷香的淡雅、缥缈、似有若无的特点生动形象地描绘了出来，化抽象为具体，不仅赋予了静态的香气以动态的美感和悠扬的韵味，而且拓展了读者的想象空间，营造出一种朦胧清幽、宁静缥缈的意境，含蓄地表达了作者对荷塘月色美景的喜爱与暂时超脱现实的淡淡喜悦。语言新颖别致，富有艺术感染力。备考启示：赏析类题目，首先要准确判断所用的表达技巧（修辞手法、表现手法等）。其次，要结合具体语境分析该技巧是如何运用的，以及它在表现对象特征、营造意境氛围、表达作者情感等方面起到了怎样的作用。分析时要言之有物，避免空洞的术语堆砌，力求做到“手法+分析+效果+情感/主旨”的完整链条。四、现代文阅读综合备考策略与温馨提示1.强化文本意识，回归阅读本质：任何题目都源于文本，答案的依据也在文本。养成“题文对照”的习惯，切忌主观臆断或仅凭印象答题。2.掌握科学阅读方法，提高阅读效率：学会速读与精读结合，圈点勾画关键信息（如中心句、过渡句、关联词、修饰限制语等）。3.专项训练与套题演练相结合：针对不同文体的特点进行专项突破，熟悉各类题型的解题思路；同时通过套题训练，适应高考的整体节奏和时间分配。4.重视错题反思与规律总结：建立错题本，分析错误原因（是信息筛选不准、理解偏差，还是