大班科学教案《探究影子的变化》

和影子做朋友——探究影子的变化一、活动概述本活动旨在引导大班幼儿对日常生活中常见的影子现象产生浓厚的探究兴趣，通过一系列观察、操作和思考活动，初步感知影子产生的条件以及光源、物体和影子三者之间的关系，发现影子大小、形状变化的简单规律。活动以幼儿自主探究为核心，鼓励他们在直接感知、亲身体验和实际操作中主动建构知识，培养科学探究精神和初步的观察、比较、分析能力。二、活动目标1.感知与发现：通过观察和实验，知道影子是物体挡住光线形成的，初步了解影子产生需要光和不透明的物体。2.探究与体验：乐于尝试改变光源、物体的位置和姿态，观察影子的变化，并能用语言或简单的方式表达自己的发现。3.合作与分享：在小组活动中积极参与，愿意与同伴交流自己的探究过程和发现，体验合作探究的乐趣。三、活动准备（一）经验准备幼儿在日常生活中见过不同时间、不同情况下的影子，对影子有初步的感性认识。（二）材料准备1.教师用：*一个明亮的光源（如强光手电筒、投影仪，根据活动室光线情况选择最适宜的）。*一块较大的白色背景板或利用活动室的白墙。*几种典型的不透明物体（如积木块、玩偶、手偶）。*一个透明玻璃片或塑料袋。*PPT课件（包含不同时间阳光下影子的图片，如早晨、中午、傍晚的树影；不同姿态人物的影子图片等）。2.幼儿用（可分组提供）：*小型手电筒若干（确保电池电力充足）。*白色卡纸或小块KT板（作为“小银幕”）。*各种小玩具、小积木、不同形状的手工纸（圆形、三角形、方形等）、幼儿自己的小手。*记录纸和彩色笔（可选，用于记录发现，或采用画图方式）。四、活动过程（一）神秘的影子朋友——导入活动，激发兴趣活动伊始，我会带领孩子们来到阳光下（如果天气不佳，则在室内利用投影仪或强光手电筒营造类似效果）。“小朋友们，看看地上，你们发现了什么？”引导孩子们观察并说出自己的影子。“哇，原来我们每个人都有一个形影不离的神秘朋友，它就是影子！”接着，我会用手在墙上或地上做出简单的手影造型，如小狗、鸽子等，进一步吸引幼儿的注意力。“你们看，影子还会变魔术呢！今天，我们就一起来和影子做朋友，探索影子的许多小秘密，好不好？”（二）影子从哪里来——探究影子产生的条件1.寻找影子：“现在，请小朋友们找一找，在我们的活动室里，哪些地方能看到影子？哪些东西有影子？”鼓励幼儿自由观察、讨论。2.制造影子：我会出示一个小玩偶，“这个小玩偶想和影子做朋友，谁能帮它变出影子来？”引导幼儿想到需要光。我会配合幼儿，用手电筒照亮玩偶，使其在背景板上形成影子。3.探究“透明”与“不透明”：“如果我用这个玻璃片（或透明塑料袋）代替小玩偶，还能看到清晰的影子吗？”进行对比实验，让幼儿观察透明物体和不透明物体形成影子的区别，初步感知影子的形成需要“不透明的物体”和“光”。4.小结提升：“原来，要变出影子，需要有光，还需要有不透明的东西挡住光。光被挡住了，就形成了黑黑的影子。”（三）影子变变变——探究影子变化的因素这是活动的核心环节，我将引导幼儿通过动手操作，自主探究影响影子大小、形状变化的因素。我会将幼儿分成若干小组，提供手电筒、各种小物体、白色卡纸等材料，让他们在操作中发现。1.探究光源位置与影子大小、方向的关系：*“我们已经知道怎么让小玩偶有影子了。那我们能不能让小玩偶的影子变大一点，或者变小一点呢？”鼓励幼儿尝试移动光源（手电筒）或移动小玩偶。*引导幼儿发现：当光源离物体近时，影子大；光源离物体远时，影子小。以及光源的方向不同，影子的方向也会不同。*我会巡回指导，帮助幼儿聚焦观察：“你试试看，把手电筒靠近积木，影子怎么样了？再拿远一点呢？”2.探究物体姿态与影子形状的关系：*“刚才我们让影子变大变小了。那影子的样子会不会变呢？比如，我们的小手，能不能变出不同形状的影子？”引导幼儿用手做出不同造型，观察影子的变化。*“请小朋友们也用桌上的小玩具试一试，改变它们的摆放方式，看看影子的形状会怎么样？”例如，一个圆柱体积木，正着放和侧着放，影子的形状会不同。*鼓励幼儿将自己的发现与同伴分享：“你发现了什么？你的小鸭子影子变成什么样子了？”3.分享与交流：*操作一段时间后，组织幼儿集中分享自己的发现。“哪个小组愿意把你们的发现告诉大家？你们是怎么让影子变化的？”*我会根据幼儿的分享，用更规范的语言帮助他们梳理和总结：“哦，原来影子的大小和光源离物体的远近有关系；影子的方向和光源照过来的方向有关系；影子的形状和物体本身的样子、以及物体摆放的姿势有关系。”（四）生活中的影子——联系生活，拓展经验“在我们的生活中，影子无处不在。你们还在哪里见过有趣的影子？”引导幼儿回忆生活经验。出示PPT课件，展示不同时间阳光下物体的影子图片。“你们看，这是早晨的树影，这是中午的树影，这是傍晚的树影，它们一样吗？有什么不一样？为什么会不一样呢？”引导幼儿思考，感知一天中阳光下影子的变化与太阳位置变化的关系，为后续的深入探究埋下伏笔。（五）影子游戏——巩固与延伸“影子真好玩，我们来玩个‘影子造型师’的游戏吧！”可以请几名幼儿上台，在光源前做出各种造型，其他幼儿猜测是什么；或者分组进行“影子表演”，用手影或物体影子编一个小故事。在轻松愉快的游戏中结束本次活动。五、活动延伸1.区域活动：*科学区：继续投放光源、各种材质的物体、记录纸等，鼓励幼儿深入探究，并尝试用图画记录自己的发现。*美工区：提供黑色卡纸、白色蜡笔等材料，让幼儿创作“影子画”；或者进行“影子拼图”游戏。2.户外观察：引导幼儿观察不同时间（早晨、上午、下午）操场上自己影子的变化，进一步感知影子与太阳位置的关系。3.家园共育：鼓励家长和孩子在家一起玩影子游戏，探索更多影子的秘密，如夜晚路灯下的影子变化等，并将发现带到幼儿园与同伴分享。六、活动反思（此部分为教师课后填写）（此处留白，供教师在活动结束后记录本次活动的成功之处、幼