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文档简介

上下学时段校门值班制度一、值班制度的背景与意义上下学时段,校门区域往往面临着人流、车流交织的复杂局面,极易发生拥挤、踩踏、交通意外等安全风险。同时,该时段也是外来人员进入校园的高峰期,对校园封闭管理构成挑战。有效的校门值班制度,能够通过科学的人员配置、明确的职责分工、规范的操作流程,及时发现并排除安全隐患,妥善处置各类突发情况,有效预防和减少安全事故的发生。这不仅是对学生安全的承诺,也是对家长期待的回应,更是学校履行社会责任的体现。二、组织领导与职责分工为确保校门值班工作落到实处,应成立由校长任组长,分管副校长任副组长,德育处、教务处、总务处、安保处(或保卫科)等部门负责人及年级组长为成员的校门值班工作领导小组,全面负责值班工作的统筹、协调、监督与考核。具体值班人员构成及主要职责:1.值班领导(校级领导或中层干部):作为当日校门值班工作的总负责人,需提前到校,最后离校。主要职责包括:全面协调值班期间各项工作;巡查各岗位值班情况;对突发复杂事件进行决策和指挥;处理值班过程中遇到的重大问题,并及时向学校主要领导汇报。2.值班教师(各年级或各部门教师轮流):协助值班领导开展工作,重点关注学生动态。主要职责包括:引导学生有序出入校园;观察学生情绪及身体状况,发现异常及时干预;协助处理学生间的矛盾或小摩擦;与家长进行必要的沟通与解释;维护校门周边学生活动秩序。3.安保人员(专职保安):校门安全的第一道屏障,承担着核心安保职责。主要职责包括:严格执行校门出入管理规定,查验外来人员及车辆的身份和事由,登记备案;指挥、疏导校门前的交通,确保通道畅通;制止无关人员及车辆在校门附近逗留、喧哗;对校门周边进行巡逻,排查安全隐患;熟练使用安防器械,在紧急情况下果断处置,保护师生安全。4.值周学生干部(可选):在教师指导下参与辅助性工作。主要职责包括:协助老师提醒学生佩戴校牌、整理着装;引导低年级学生或新生;捡拾校门前垃圾,维护环境卫生;及时向值班老师报告发现的异常情况。三、值班时段与工作流程值班时段:应覆盖学生集中到校前30分钟至早读(或第一节课)开始后15分钟,以及下午(或晚上)放学后学生基本离校后15-30分钟。具体时间可根据学校实际作息调整,确保无管理空档。工作流程:1.上学时段:*提前到岗:所有值班人员需提前到达指定岗位,检查通讯设备、安防设施是否完好,明确当日重点注意事项。*迎接学生:值班领导、教师、学生干部在校门内(或指定区域)迎接学生,安保人员在门外及周边值守。*秩序维护:引导学生有序进入,避免拥堵、奔跑、追逐打闹。对骑自行车、电动车的学生进行规范引导。*安全检查:留意是否有可疑人员或可疑物品,关注学生是否携带危险品入校。*应急准备:遇有学生身体不适等情况,立即启动简易救助程序,并联系班主任或家长。2.放学时段:*提前准备:值班人员提前到达岗位,清理校门前障碍物,规划好学生疏散路线。*有序疏导:按照不同年级、不同班级的放学时间,分批次引导学生离校。值班领导和教师在关键位置疏导,安保人员重点管控校门外交通和人员。*交接确认:对于需要家长接送的学生,特别是低年级学生,要尽可能确认接送人身份,提醒学生注意乘车安全。*问题处理:耐心解答家长咨询,妥善处理可能发生的纠纷或意外事件。*清场检查:学生基本离校后,值班人员共同巡查校门内外,确认无滞留学生、无安全隐患后,方可结束值班。四、工作要求与纪律规范1.高度负责,坚守岗位:值班人员必须以高度的责任心对待工作,不得擅离职守、脱岗、睡岗,不得从事与值班无关的活动。2.着装规范,仪表端庄:值班人员应按规定着装,佩戴值班标识,保持良好精神面貌,展现学校良好形象。3.文明值勤,礼貌待人:对待学生、家长及外来人员应态度和蔼、用语文明、耐心细致,避免发生冲突。4.熟悉预案,快速反应:值班人员需熟悉学校各类突发事件应急预案,掌握基本的应急处置方法,遇紧急情况能迅速、有效地开展工作。5.及时记录,做好交接:建立值班日志,详细记录当日值班情况、发现的问题、处理结果及需后续跟进的事项。做好交接班工作,确保信息畅通。6.加强协作,形成合力:各岗位人员既要各司其职,又要密切配合,相互支持,共同完成值班任务。五、保障与支持学校应为校门值班工作提供必要的保障:1.物资保障:配备必要的通讯工具、照明设备、交通指挥用具(如反光背心、指挥棒)、应急防护用品(如防刺背心、头盔、橡胶棍等)及值班记录表格。2.培训保障:定期组织值班人员进行安全知识、法律法规、应急处置技能、沟通技巧等方面的培训和演练,提升其专业素养和应急能力。3.后勤保障:合理安排值班人员的排班,保障其必要的休息。提供必要的值班场所和饮水等便利条件。4.监督考核:将校门值班工作纳入学校常规管理和教职工绩效考核体系,对认真负责、表现突出的值班人员予以表彰奖励;对失职渎职、造成不良后果的,按规定追究责任。六、附则本制度自发布之日起执行,由学校校门值班工作领导小组负责解释。各学校可根据本制度精神,结合自身实际

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