二年级古诗文默写与赏析

二年级古诗文默写与赏析二年级，是孩子们接触古诗文的启蒙阶段。这一时期的学习，不在于背诵数量的多寡，也不在于理解深度的深浅，而在于培养兴趣，感受韵律，初步建立对传统文化的亲切感。默写与赏析，作为古诗文学习中两个重要的环节，前者是基础，后者是升华，两者相辅相成，共同助力孩子们在古诗文的世界里迈出坚实的第一步。一、默写篇：夯实基础，积累语言素材默写，看似简单机械，实则是加深记忆、巩固理解、规范书写的重要手段。对于二年级的孩子而言，有效的默写方法能让他们事半功倍。1.读准背熟是前提默写的基础是背诵，而背诵的前提是准确认读。在默写之前，务必确保孩子能够：*读准字音：借助拼音或老师的范读，准确掌握每一个字的读音，特别是一些多音字、生僻字。可以通过听录音、跟读、指名读等多种形式进行。*理解大意：在背诵时，引导孩子初步理解诗句的意思，而不是死记硬背。当孩子明白诗句所描绘的画面或表达的简单情感后，背诵会变得更加容易，也记得更牢。*读出韵律：古诗文具有独特的节奏和韵律。让孩子在朗读中感受平仄起伏，体会语言的音乐美。朗朗上口的韵律感，能帮助孩子更快地记住诗句顺序。2.认准字形，规范书写二年级孩子正处于识字写字的关键期，默写过程也是练字的好机会。*观察字形：默写前，引导孩子仔细观察课本上的范字，注意字的间架结构、偏旁部首、易错笔画。例如，“春”字的三横长短不同，“花”字的草字头与下面部分的比例。*重点突破：对于一些结构复杂或容易混淆的字，要进行重点强调和练习。可以让孩子先描红、再临写，确保字形准确。*规范书写：要求孩子在默写时，做到笔画清晰、笔顺正确、卷面整洁。良好的书写习惯，不仅有助于默写的准确性，也能培养孩子的专注力和审美能力。3.理解记忆，分步默写默写不是简单的重复，而是理解基础上的记忆提取。*分句默写：对于一首诗，可以先分句默写，确保每一句都准确无误后，再进行整联或整首诗的默写。*“空字”默写：在孩子背诵熟练后，可以提供带有空缺的诗句，让孩子填写关键字词，逐步过渡到全文默写。*及时检查：默写完成后，引导孩子自己对照课本进行检查，找出错误并订正。家长或老师也可以进行批改，对易错点进行强调。4.常复习，多巩固根据记忆规律，及时复习是防止遗忘的有效方法。*每日诵读：将古诗文的诵读融入日常，每天花几分钟时间读一读、背一背，让孩子在潜移默化中加深记忆。*周期复习：对于已经学过的古诗文，要制定复习计划，定期回顾，比如每周复习一次，确保知识点不遗忘。*情境运用：在生活中遇到与诗句相关的情境时，可以引导孩子回忆和运用，例如看到春天的景色，可以问问孩子“我们学过哪些描写春天的诗句呀？”二、赏析篇：感受意境，培养审美情趣赏析是在默写基础上的提升，旨在引导孩子感受古诗文的语言美、意境美和情感美，培养初步的文学鉴赏能力。二年级的赏析，应立足“感受”和“体验”，避免深奥的理论讲解。1.走进画面，感受意境古诗文中往往蕴含着生动的画面。*想象描绘：引导孩子根据诗句的描述，在脑海中构建画面。例如学习“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，可以问孩子：“你仿佛看到了什么颜色？听到了什么声音？”*联系生活：将诗中的情景与孩子的生活经验联系起来。比如学习描写秋天的诗，可以让孩子说说自己看到的秋天是什么样子的，与诗中的描写是否相同。*图文结合：利用课本中的插图，或鼓励孩子为诗句配画，将抽象的文字转化为具体的图像，帮助孩子更好地理解诗意。2.品味语言，体会情感古诗文语言精炼，富有表现力。*抓住关键词：引导孩子关注诗中的一些重点词语，体会其表达效果。例如“春风吹又生”中的“又”字，体现了小草顽强的生命力。*体会情感：通过朗读的语气、语调变化，帮助孩子感受诗人的情感。是欢快的、悲伤的、还是思念的？让孩子说说自己读诗时的心情。*简单提问：通过提问引发孩子思考，例如“这首诗里，诗人最喜欢什么？”“他为什么会这样写呢？”3.形式多样，增添趣味赏析的形式可以灵活多样，激发孩子的兴趣。*配乐朗诵：选择与诗歌意境相符的音乐，让孩子在音乐声中朗诵，增强感染力。*角色扮演：对于一些叙事性或对话性较强的古诗文（如《咏鹅》），可以让孩子扮演角色进行朗读或表演。*故事引入：有些古诗背后有动人的故事或传说，简要讲述这些故事，能增加学习的趣味性，帮助孩子理解诗人的情感。4.鼓励表达，尊重感受每个孩子对诗歌的理解和感受可能不同。*大胆提问：鼓励孩子在学习过程中提出自己的疑问，对于孩子的问题，要耐心解答，或引导他们自己去探索。*分享感受：给孩子表达自己感受的机会，“你喜欢这首诗吗？为什么？”“这首诗中，你最喜欢哪一句？”*尊重差异：对于孩子的理解，即使与“标准答案”有所不同，只要言之有理，就要给予肯定和鼓励，保护孩子的想象力和独特的感受。三、总结与建议二年级古诗文的默写与赏析，是一个循序渐进、潜移默化的过程。默写是基础，为理解和赏析铺路；赏析是升华，能让默写更富乐趣和意义。在这个过程中，家长和老师扮演着重要的角色：*耐心引导：对孩子的点滴进步及时给予肯定和鼓励，遇到困难时耐心帮助，不急于求成。*营造氛围：在家中或班级中营造热爱传统文化的氛围，让孩