小学五年级语文期中测试及解析

小学五年级语文期中测试及解析同学们，转眼间半个学期过去了。这次期中测试旨在帮助大家回顾所学知识，检验学习成果，同时也是一次查漏补缺、提升自我的好机会。希望大家能认真审题，仔细作答，发挥出自己的最佳水平。这份测试题涵盖了我们半个学期以来在基础知识、阅读理解和习作表达等方面的主要内容，希望能全面反映大家的语文素养。期中测试卷一、基础知识积累与运用(共三十分)1.看拼音，写词语，要求书写规范、端正、整洁。(共八分)kuíwú()jīngyíng()áoxiáng()juànliàn()táozuì()bàoyuàn()dǐyù()kāngkǎi()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(共四分)*瘦削(xuēxiāo)*提供(gōnggòng)*参(cāncēnshēn)差不齐*入场券(quànjuàn)3.查字典填空。(共四分)“幽”字用部首查字法，应先查()部，再查()画。它在字典里的解释有：A.深远，僻静，昏暗；B.隐蔽的，不公开的；C.沉静；D.囚禁。在“幽静的小路”中应选第()种解释；在“幽思”中应选第()种解释。4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(共五分)余音绕()独具()心不落()臼雅俗共()()炙人口造句：_________________________________________________5.按要求改写句子。(共五分)(1)我们打败了强大的敌人。(改为“被”字句)_________________________________________________(2)雨点落在窗户上。(用上拟人的修辞手法)_________________________________________________(3)妈妈对我说：“今天我加班，你放学后自己回家做饭。”(改为转述句)_________________________________________________6.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(共四分)(1)《草原》的作者是老舍，课文主要描写了草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客。()(2)“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”这句话运用了比喻的修辞手法。()(3)“他的心地善良，大家都愿意和他做朋友。”这句话中的“善良”是褒义词。()(4)“我们要学习他刻苦钻研、认真学习。”这句话没有语病。()二、阅读理解(共三十分)(一)课内阅读(共十五分)阅读《慈母情深》片段，回答问题。母亲得意地扬起脸，说：“是的，先生。我儿子在里面学习呢！”有一次，我禁不住问母亲：“妈，你为什么要这样做呢？你这么大年纪了，身体又不好……”母亲笑了笑说：“为了你们，我什么都愿意。”我还想说些什么，可是母亲却打断了我，说：“快回去学习吧，我这就去给你做饭。”我望着母亲瘦弱的背影，鼻子一酸，眼泪就像断了线的珠子似的滚落下来。1.片段中母亲说“为了你们，我什么都愿意。”这句话表现了母亲怎样的情感？(三分)_________________________________________________2.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(四分)_________________________________________________3.“我望着母亲瘦弱的背影，鼻子一酸，眼泪就像断了线的珠子似的滚落下来。”此时，“我”的心里会想些什么？请你发挥想象写一写。(四分)_________________________________________________4.读了这段文字，你对“慈母情深”有了怎样的理解？(四分)_________________________________________________(二)课外阅读(共十五分)阅读下面短文，回答问题。月光下的童年又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏着美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。我也是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事声中入睡，多么快乐呀！幼时，我很爱捉虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼翼地把它捉起来，借着月光跟邻居小伙伴斗蛐蛐。中秋节，是我感到最温馨的时候。我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌谣，那种幸福感至今难忘。月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。我爱这美丽的月光！1.作者在文中回忆了童年的哪几件事？请用简洁的语言概括。(三分)_________________________________________________2.第3自然段中，作者描写捉蛐蛐的过程，用了哪些动词？请找出来写在下面的横线上。(至少写出三个)(三分)_________________________________________________3.为什么作者说“中秋节，是我感到最温馨的时候”？(四分)_________________________________________________4.你觉得作者为什么“依然爱那慈母般温和的月光”？(五分)_________________________________________________三、习作(共四十分)题目：一件令我______的事要求：1.在横线上填上合适的词语，如“开心”、“难过”、“感动”、“后悔”等，使题目完整。2.写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感。3.语句通顺，书写工整，不少于400字。---参考答案与解析一、基础知识积累与运用1.魁梧晶莹翱翔眷恋陶醉抱怨抵御慷慨*解析：本题考查学生对课内要求掌握的生字词的书写能力。注意“魁梧”的“魁”是“鬼”字旁，“翱翔”二字均为“羽”字头，“慷慨”二字都是竖心旁。书写时要注意规范、端正、整洁。2.xuēgōngcēnquàn*解析：本题考查多音字的正确读音。“削”在“瘦削”中读xuē，意为“减少、减弱”；读xiāo时多表示用刀斜着去掉物体的表层，如“削苹果”。“供”在“提供”中读gōng，意为“供给、供应”；读gòng时如“上供”、“口供”。“参”在“参差不齐”中读cēn，形容长短、高低不齐；读cān时如“参加”，读shēn时如“人参”。“券”只有quàn一个读音（注意不要误读为juàn）。3.山6AC*解析：本题考查查字典及字义理解。“幽”字是半包围结构，部首为“山”，除去部首后还剩6画。“幽静的小路”指小路深远、僻静，故选A；“幽思”指沉静的思索，故选C。4.余音绕(梁)独具(匠)心不落(窠)臼雅俗共(赏)(脍)炙人口*造句示例：这位画家的作品独具匠心，总能给人带来惊喜。*解析：本题考查成语积累与运用。需注意“梁”不要写成“粱”，“匠”不要写成“将”，“窠臼”二字较为生僻，需重点记忆，“脍炙人口”的“脍”是月字旁。造句时要理解成语含义，确保语境恰当。5.(1)强大的敌人被我们打败了。*解析：本题考查“把”字句改“被”字句。将主动者“我们”和被动者“强大的敌人”互换位置，“把”改为“被”即可。(2)示例：调皮的雨点在窗户上快乐地跳着舞。*解析：本题考查拟人修辞手法的运用。将雨点赋予人的动作或情感即可，如“跳舞”、“唱歌”、“敲鼓”等。(3)妈妈对我说，今天她加班，让我放学后自己回家做饭。*解析：本题考查直述句改转述句。要注意人称代词的变化（“我”改为“她”，“你”改为“我”），冒号改为逗号，去掉引号。6.(1)√(2)×(3)√(4)×*解析：(1)《草原》的确是老舍先生的作品，主要描绘了草原风光和蒙汉情深，表述正确。(2)这句话运用的是夸张的修辞手法，形容碗很重，突出了“我”内心的沉重，并非比喻。(3)“善良”是形容人品格好的词语，是褒义词，正确。(4)这句话缺少宾语中心语，应在句末加上“的精神”或“的态度”，故有语病。二、阅读理解(一)课内阅读1.这句话表现了母亲对子女无私的、深沉的爱，为了子女的成长和学习，她愿意付出一切，毫无怨言。*解析：本题考查对人物情感的把握。从母亲“笑了笑”的神态和“什么都愿意”的质朴语言中，可以体会到她对子女纯粹的、不求回报的爱。2.运用了比喻的修辞手法，将眼泪比作“断了线的珠子”。生动形象地写出了“我”看到母亲瘦弱背影时，内心充满了感激、心疼与愧疚，眼泪不由自主地大量滚落的情状。*解析：本题考查修辞手法及其作用。“像……似的”是典型的比喻词。分析表达效果时，要结合上下文，理解“我”当时的心情——母亲的辛劳和对“我”的爱触动了“我”。3.示例：妈妈，您太辛苦了！为了我，您付出了这么多，身体都累坏了。我一定要好好学习，将来报答您的养育之恩。*解析：本题考查对人物心理活动的揣摩。此时“我”的心情应是复杂的，有对母亲的心疼、感激，也可能有自己未能为母亲分忧的愧疚，以及努力学习的决心等。想象要合理，符合人物身份和情境。4.“慈母情深”体现在母亲对子女无微不至的关怀和无私的奉献上。文中母亲不顾自己年纪大、身体不好，辛勤劳作，只为支持孩子学习，她的话语和行动都充满了对孩子深深的爱。这种爱是朴素的，也是最伟大、最令人感动的。*解析：本题考查对文章主题的理解。结合片段中母亲的言行，阐述你对“慈母情深”的理解，要点出母亲的付出与爱的伟大。(二)课外阅读1.作者回忆了三件事：(1)夏天的夜晚，外婆在院子里给“我”扇扇子、讲故事；(2)幼时在月光下捉蛐蛐、斗蛐蛐；(3)中秋节在月光下和家人品尝月饼、唱歌。*解析：本题考查概括段落大意和提取信息的能力。阅读第2、3、4自然段，找出关键事件进行概括，语言要简洁。2.动词：走近、打着、翻开、捂、捉、斗（任写三个即可）*解析：本题考查对动词的识别。在第3自然段中寻找描写“我”捉蛐蛐动作的词语，如“悄悄走近”、“打着手电筒”、“翻开一块块大石头”、“用手一捂”、“捉起来”、“斗蛐蛐”等。3.因为在中秋节，“我”能和家人团聚，在月光下一起品尝月饼，还能唱着歌谣，这种与家人共享天伦之乐的时光让“我”感到非常幸福和温暖，所以作者说中秋节是“最温馨的时候”。*解析：本题考查对句子含义的理解。从第4自然段“我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着……那种幸福感至今难忘”可以找到答案，重点在于“家人团聚”和“幸福感”。4.因为月光陪伴了作者的童年，承载了作者许多美好的回忆：有外婆的关爱和故事，有捉蛐蛐的乐趣，有中秋节的温馨。月光就像慈母一样，温柔地笼罩着作者，给作者带来了快乐、温暖和安全感。所以作者长大后依然深爱这月光。*解析：本题考查对文章主旨和作者情感的把握。作者将月光比作“慈母”，是因为月光下的童年充满了温暖、快乐和爱。月光已不仅仅是自然现象，更是童年美好时光和深厚情感的象征。三、习作评分标准：1.内容（20分）：题目补充完整，选材真实，能把事情的经过写具体，中心明确，表达出真情实感。2.结构（10分）：文章结构完整，层次分明，过渡自然，有开头、发展、高潮（或重点部分）和结尾。3.语言（8分）：语句通顺流畅，用词准确恰当，能运用一些学过的修辞手法（如比喻、拟人等），错别字少。4.书写（2分）：书写工整，卷面整洁，标点符号使用正确。写作思路点拨：1.补全题目：选择一个最能触动你情感的词语，比如“感动”、“难忘”、“后悔”、“自豪”等，确保你对这件事有深刻的印象和真切的感受。2.选材立意：回忆自己的生活经历，选取一件具体的事例。这件事可以是你亲身做过的，也可以是你亲眼看到的。要突出“令我______”的那个核心情感。3.详