2026年春青岛版（2017）小学科学四年级下学期教学计划及进度表

2026年春青岛版(2017)小学科学四年级下学期本册教材为青岛版(2017)小学科学四年级下册，依据《义务教育科学课程标准(2022年版)》精神编写，充分体现了“以探究为核心、以生活为基础、以素养为导向”的课程理念。全册共设七个单元25课，内容涵盖“物体的运“设计制作小台灯”综合实践单元，知识体系完整，逻辑结构清晰，注重科学探究与技术实践的融合。教材主要编排特点如下：1.主题多元，覆盖广泛涵盖物理、生命科学、地球与宇宙、技术与工程等领域，帮助学生建立初步的科学知识网络，促进跨学科理解。2.探究主线突出，强调动手实践每课均以问题驱动，通过实验、观察、制实际问题。4.技术与工程融合，培养创新意识第七单元“设计制作小台灯”为典型的STEM综合实践单元，引导学生经历“设计—制作—测试—改进”的完整工程过程，发展创新思维与实践能力。培养学生环保意识、安全意识和尊重生命的科学态度。四年级学生已具备一定的科学学习基础，能够进行简单的观察、记录和实验操作，具备初步的归纳与推理能力。他们好奇心强，乐于动手，喜欢小组合作，但注意力持续时间有限，抽象思维能力仍在发展中，对复杂概念的理解需借助具体情境和实验支撑。教学中需注意：以问题驱动激发探究兴趣；实验设计要步骤清晰、操作安全；鼓励学生用图画、表格、文字等多种方式记录数据；注重小组合作中的分工与交流；关注个体差异，提供分层指导；强化科学语言表达，引导学生用“我发现”“我认为”“因为……所以……”等句式表达观点。依据新课标要求，结合本册教材内容，确立以下核心素养目标：维度1.理解力是改变物体运动状态的原因；2.知道声音由振动产生，能在固体、液体、气体中传播；3.了解太阳、地球、月球的基本关系及月相变化规律；4.掌握植物生长的基本条件及环境适应性；5.区分生物与非生物，了解动物的栖息地；6.认识电路基本组成，理解导体与绝缘体的区1.能提出可探究的科学问题；2.能基于观察和实验进行简单推理；3.能对实验现象进行比较、分类和归纳；4.能设计简单实验验证猜想。实践1.能规范使用实验器材进行观察与操作；2.能制定简单实验计划并记录数据；3.能参与调查、种植、饲养等长期探究活动；4.能参与工程设计与制作，完成小台灯项目。1.保持对自然现象的好奇心与探究热情；2.养成尊重事实、实事求是的科学态度；3.增强环保意识，关注噪声污染与物，尊重生命；5.在合作中乐于分享、善于倾听。教学重点教学难点运动1.理解力与运动的关系；2.观察小球在不同条件下的运动形式；3.区分直1.理解“力改变运动状态”这一抽象概念；2.控1.通过实验验证声音由振动产生；2.1.观察微小振动现象；2.教学重点教学难点探究声音在不同介质中的传播；3.了理解“振动”与“声音”阳球球··1.了解人类探索地球的历史；2.认识太阳的基本特征；3.观察并描述月相1.建立“日地月”空间关系模型；2.理解月相变化的成因。1.种植辣椒并观察其生长过程；2.比较不同环境中植物的形态差异；3.开1.持续观察与记录植物生长；2.分析环境对植物的影响。1.观察蚕的生命周期；2.了解动物栖息地的特点；3.区分生物与非生物。1.理解“生命特征”的抽象概念；2.建立“生物适应环境”的初步认知。1.搭建简单电路使灯泡亮起；2.区分导体与绝缘体；3.认识静电现象。1.理解电路闭合原理；2.安全用电意识的建立。1.完成小台灯的设计与制作；2.改进1.综合运用所学知识解决实际问题；2.实现工程设计的迭代优化。1.问题驱动，激发探究每课以真实问题导入，如“为什么车来了我们会听到声音?”“月球上为什么有阴晴圆缺?”引发学生思考。2.实验为主，注重操作确保每个学生都能动手参与实验，如“让灯泡亮起3.长期观察，培养习惯“种辣椒”“养蚕”等活动需持续数周，指导学生制定观察计划，填写记录表，培养科学责任感。4.小组合作，促进交流采用4-6人小组开展实验与制作，明确分工，鼓励表达与倾听。5.家校协同，拓展学习鼓励家长协助种植、观察月相、调查社区植物等，形成科学教育合力。6.信息技术融合利用动画演示日地月运动、电路连接等抽象内容，增强理时间第1周2月9日-2月15日第一单元物体的运动开学准备第2周2月16日-2月22日第一单元物体的运动实验课第3周2月23日-3月1日第二单元声音的秘密动手实验第4周3月2日-3月8日第二单元声音的秘密环保教育第5周3月9日-3月15日模型制作第6周3月16日-3月22日第7周3月23日-3月29日第四单元植物的生长第13课《种辣椒》种植启动第8周3月30日-4月5日第四单元植物的生长第14课《不同环境中的植物》清明节假期第9周月12日第四单元植物的生长调查活动第10周4月19日期中复习单元知识梳理期中模拟测试第11周4月26日第五单元生物的特征第16课《养蚕》生物观察第12周5月3日第五单元生物的特征劳动节假期第13周5月4日-5月10日第六单元电的本领电路实验第14周5月11日-5月17日第六单元电的本领安全教育时间第15周5月18日-5月24日第七单元设计制作小台灯设计草图第16周5月25日-5月31日第七单元设计制作小台灯动手制作第17周6月1日-6月7日第七单元设计制作小台灯第25课《太阳能小台灯》单元总结端午节假期第18周6月8日-6月14日期末复习全册知识点回顾重难点突破期末复习第19周6月15日-6月21日期末复习与考试综合练习与模拟整理错题查漏补缺第20周6月22日-6月28日学期结束教学建议与说明：第13课《种辣椒》:建议尽早开始种植，并贯穿整个单元甚至更长时间，让学生持续观察记录。第16课《养蚕》:如果条件允许，建议在学期初或第10周左右领取蚕卵，以便在讲授该课时学生能有实物观察。第12课《月相的变化》:这需要较长时间的观察，建议布置为长