人教新起点版六年级下册英语Unit 4 Free Time教案

课时第一课时课题课型听力语法教学目标1.能够列举与Freetime话题相关的词和短语，并了解Club活动；2.能够了解故事大意和主要细节，并对人物进行简单的评价和分3.能够通过阅读及观看视频，了解国外志愿者活动的主要内容。学情分析解。学习重难点：从以自我为中心走向关心周围的环境，关心他比较容易受身边环境和同学等的影响。喜欢具有思维挑战性的任务和活动，喜欢与人交流、喜欢体验合作学教学重难点活动和游戏是孩子们最喜欢的休闲方式，本课老师会借助同学和教学过程教师活动1歌曲热身，激发兴趣头脑风暴，激活旧知观察图片预测内容1.听前预测策略：读题图、预测答案；2.听中，抓住关键词、句，完成任务。3.听后，核对答案，说明理由。观察图片，谈论活动，猜测故事大意(1)了解大意(2)关注细节思考问题完成表格理解故事后，分析和评价人物读中(提取、整合、推断信息)Inourschool,therearema学会独立完成5~6句话组成的文段。类型内容时长FreeTime单词及词组2.借助partD完成主题作文3.预习L2通过本课学习能够尽量全面的复习，复现并梳理与freetime相关的内容并能够进行相关的表达，完成主题作文。帮助学生在老师的帮助下复习与本单元相关的内容。拓展延伸类作业1.朗读老师推荐的绘本2.借助绘本提示完成FreeTime的主题作文3.预习L220分钟关单词和句子，并能够根据提示完成主题作文的创作。能够让学生结合绘本的提示完成与主题相关的复习内综合提升类作业1.听写或默写复现的与club和兴趣爱好，并表达自己的2.完成freetime的趣配音20分钟通过听默写帮助学生更加熟练系统的对club&h行系统的复习，并且能够利用学习APP进行拓展学习。学习单 课时第二课时课题课型阅读语法教学目标1.能够用本节课的功能句型与他人交流自己的爱好以及参加的俱乐部名称、时间、频率和原因2.能够给外国朋友写信介绍自己真实的业余生活。学情分析在第一课时学生已经初步复习了整理playtime,games,hobbies和freetime相关单词和句子。复习内容较多，又比较散乱，所以这就给复习带来了难度。本课中涉及到的doing的几种使用形式，需要教师重视。教学重难点常周末活动，因此老师会借助讨论大家的周末活动进一步复习Freetime相关的学习内容。复习activities的词汇教师出示图片师生自由谈话学生根据图片快速说出学生根据图片说出Climbing听前：教师出示图片提问引导交流(1)核对答案WhatdoesTed/Billusuall(2)回答B部分问题；WhatdoyouthinkofBillandTed'sweekendplans?WehaveknownaboutTedandBill'sweekendplans.Whatdoyouandjustwritedowntheactivities.Payattentiontothethirdperson(2)调查后请汇报其中一个朋友的信息学生：Introduceoneofyourfriends.完善思维导图(1)根据文章内容完成丰富思维图，写出活动及原因。(2)跟读课文，为复述故事做准备。(3)思考问题，评价人物。教师：可补充一些原因学生：绘制自己的周末生活的思维导图作业设计类型内容时长1借助学习单梳理2.借助文段仿写自己周末活动的主题作文3.预习L320分钟通过本课学习，能够让学生在老师的帮助下系统相关的学习内容，并帮助学生在学习单的提示下完成主题作文拓展延伸类作业1.利用思维导图完成本课相关内容的2.借助思维导图描写一段与自己周末活动相关的主题作文3.预习L320分钟综合提升类作业1.利用思维导图完成U4L1-L2主题的weekend的主题作文3.完成趣配音20分钟板书设计ss作业单用单词适当形式填空。课时第三课时课题课型阅读写作学习目标简单的评价；学情分析经过前面两个课时的复习，同学们掌握了有关爱好和业余活动及其频率的表达，为本课的复习奠定了基础。学生可以利用已有信息复习过去式。教学重难点双减之下，孩子们可以利用周末的时间参加很多有趣的活动，因此老师会结合上一课的主题帮助学生再次谈论weekend的语言环教学过程教师引导学生思考并回答一下问题学生思考并回答问题引导学习观察图片，讨论活动内容引导学生简单猜测，激发兴趣；教师提问建议WhatdidTony/Bill/S听录音并进行连线学生听录音并连线核对答案members'specialwee第14页共16页学生观察图片对内容进行预测。学生阅读文章，检验预测，并给图片排序。(2)再读文章，提取关键信息。Monday,May23ouTTlernuB⁵shanawaferedthere.TheywereverybeautifulIwatchedanalureshowaboutCanadiananimals-beavers,naccoonsan广学生再次阅读文章，给时间词下划线。(1)按时间顺序梳理日记内容.教师板书时间词，可以请学生贴图并补全句子学生按照时间顺序梳理日记，并在时间词后贴图。(2)先录音跟读，再借助板书复述故事(3)评价Bill周末活动学生跟读录音，借助板书复述故事。学生对Bill的周末活动进行评价。(1)谈论自己的一个特别周末以AWonderfulWeekend为话题谈论自己的一个特别的周末。afternoon/evening,andonSundaymorning/afterno学生谈论自己的周末生活(2)写自己的一个特别周末类型内容时长LastWeekend或Agreattrip的主题作文通过本课学习，能够让学生在老师的帮助下系统的梳理动词过去式的一般式和特殊单词，并帮助学生在学习单的提示下完成主题作文拓展延伸类作业1.利用思维导图完成2.借助思维导图选择完成MyLastWeekend或Agreattr