人教PEP版五年级下册英语Unit 3 My school clendar教案

第1页共19页教案一、单元话题生成：本单元围绕着季节与月份关系的常识，合理安排月份活动，让学生在游戏活动中熟练运用所学的语言，积极参与社会、学校生活，丰富兴趣爱好。二、单元话题体系：三、单元总目标：istheschooltripthisyeaAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctober及他们的缩写形式能区分开基数词与序数词能理解：few,afew,meet,sportsmeet,trip初步感知一般将来时will的特殊疑问句句型结构，并能够运用一般现在时特殊疑问句进行在几月份问答练习。plantingDay,Englishparty,sportsmeet,sicontest,schooltrip,M(五)理解感知China,chicken,lunch,teacher,sshirt,shorts中字母组合“ch,sh”的发音规则。第2页共19页主设计人：审核：使用者：使用时间：学习目标：1.全体学生能理解：few,afew,meet,sportsmeet,trip;部分学生能运用schooltrip,sportsmeet,singingcontest/in+月份。2.初步感知一般将来时will的特殊疑问句句型结构，并能够运用一般现在时特殊疑问句进行在几月份问答练习。3.全体学生能朗读课文，注意模仿语音语调，并能够完成Writeandtalk活动。4.全体学生在理解短文情境的基础上，进行角色表演。学习重难点：1.学生能够掌握重点单词、短语与句型。2.学生初步感知一般将来时will引导的特殊疑问句句型结构。3.能看懂日程表，并能结合实际情况运用when引导的一般现在时特殊疑问句来询问与表达在几月份的对话练习。教学过程：二、Presentation引导学生带着问题观看文本动画，整体感知文引导学生说出如何获得有效信息而得到最终答步引导学生理解文本，抓住重点句型并进行渗透和操练，突破教学重难点。跟读。引导学生按照正确主问题3.Let’sroleplay.f三、Writeandtalk.2.Usetheexpression“Whenisthe...?”的语音、语调及意群朗读对话，并能在小组中进行角色扮演。通过创设自然真实的情景，让学生在情景中合理运用所学语言询问活动日期，培养学生的综合语言运用能。2.全体学生能通过图片掌握相关活动NewYear'sDay,wintervacation,TreeplantingDay,Englishparty,sportsmeet,singingcontest,第5页共19页Mayday,Mother'sDay,Children'sDay.Father'sDay以及一到六月份英语表达方式。3.全体学生能通过观察日程表运用一般现在时特殊疑问句“Whenis..?”句型，询问相关活动的发生的月份，并能够运用“It'sin+月份.”进行回答。4.鼓励学生根据实际情况设计自己学校的日程表，并运用目标语句进行对话练习。学习重难点：1.学生能够掌握重点单词、短语与句型。2.全体学生能通过观察日程表运用一般现在时特殊疑问句“Whenis.…?”句型，询问相关活动的发生的月份，并能够运用“It’sin+月份，”进行回答。教学过程：殊疑问句“Whenis..?”来询问相“It’sin+月份。”进行回答；在Read主问题2.Let’sreadandan复操练，掌握重点单词和引导学生带着问题阅读文本，整体感知文本，获取有用信息，解答教师引导学生说出如何获得有效信息而得到最终答力。1.全体学生能理解：China,chicken,lunch,teach2.全体学生能够感知China,chicken,lunch,teach3.通过感知字母组合“sh,ch”发音规则，进一步提高学生对英语语音学习教学过程：本课时通过图片出示含有字母组ch,sh的单词，学生们通过反复跟读单词自然会发现单词“China,chicken,lunch,teacher”“sheep,fish,shirt,shorts”中字母组合ch,sh的发音规律，并在模仿中注意自己练习。通过跟唱歌曲《Phonicssong》,营造英语语音教学氛围，复习26个字母的发音，为本课后面的学习做好铺垫。Showthepicturesof“Cteacher,sheep,fish,shirt,shortT:Thelettercombination“ch”sounds“/tf/”Thelettercombination“sh”sound引导学生听音，根据单词先看再听最后写。在学生进行听力练习之前，预留时间请学生对所听内容进行预测和推断，对学生进行有效的听力技巧指导，并且通过活动帮助学生进一步巩固发音规则。学生根据掌握的sh及ch在单词中发音规则，运用到试读新词中，巩固语音知识。第10页共19页Ch:China,chicken,lun学习目标：2.全体学生能朗读课文，注意模仿语音语调，并阅读相关短文。3.全体学生能进行角色表演与问答练习。4.巩固学生对一般将来时will的特殊疑问句与陈述句句型结构的掌握，并能够结合真实语言谈论在母亲节的活动计划。学习重难点：1.能够掌握重点单词、短语与句型。2.能够运用一般将来时will的特殊疑问句与陈述句句型结构的掌握，并能合真实语言谈论在母亲节的活动计划。3.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。教学过程：第11页共19页歌曲激发学生的学习兴趣，帮助学生复习部分月份单词，为后面的学习做好铺垫。二、PresentationWhatwill0liverhavA.AbirthdaypartyB引导学生带着问看文本动画，整体感引导学生说出如得有效信息而得到最文本，抓住重点句型并渗透和操练，突破教主问题3.Let’sroleplay.f跟读。引导学生按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能在小组中进行通过创设自然真实的情景，让学生在情景中合理运用所学语言，培养学生的综合语言运用能力，并对学生进行情感态度价第14页共19页主设计：审核：使用者：使用时间：学习目标：China'sNationalDay,AmericanThanksgivingDay,Christmas以及1到12月份英语表达.2.全体学生能通过观察日历运用一般现在时特殊疑问句“Whenis...?”句型，询问相关节日的月份，并能够运用“节日+is+in+月份。”进行回答。3.全体学生能够听懂课文内容.并尝试跟读录音，注意模仿语音语调。学习重难点：1.能够听、说、认读本节重点单词、短语及句型。2.掌握7到12月份时间内的中西方节日的表达方式，了解相关节日活动，使学生能综合素质够感知到中西文化差异。教师播放有关圣诞的歌曲，引导学生演唱歌曲，情景呈现，学习掌握并操练重点单词和核心句引导学生带着问题阅读文本，整体感知文本，获取有用信息，解答教师出示的问题。引导学生说出如何获得有效信息而得到最终答September.Day?第16页共19页主设计人：审核：使用者：使用时间：学习目标：1.全体学生能在理解文本内容的基础下，分角色进行短剧表演。2.全体学生能初步理解一般将来时的句型结构，并能够在真实语言情境中理解短文内容，并能够判断与回答相关语句。3.掌握请柬格式，并能运用一般将来时句型结构来设计自己的生日聚会请柬。学习重难点：1.初步掌握一般将来时的句型结构。2.运用一般将来时来设计一张自己的生日请柬。3.在理解一般将来时句型结构的基础上，与同样分享自己的暑假活动计划。一、Revision.主问题3.Drawandwrite.三、Let’spractice.是一张英语聚会的请柬，仔细读，然后根据请柬内容判断语句正误，出示语句，学生可自己进行判