人教PEP版六年级下册英语Unit 1 How tall are you？教案

单元教学目标1、能力目标(1)能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。(2)能听、说、读、写Let'slearn中黑体部分的内容和Readandwrite中要求的内容。(3)能用目标语言完成本单元的任务型活动。(4)能学说Chant一首和Song一首。(5)了解ei/ai/oi,p/b,t/d的发音特知识目标164cm.You'reshorterthanme.You're4cmtallerthanme.Howheavyare(2)能够听、说、读PartA、PartB部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。(3)了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。(4)了解字母ei/ai/oi,p/b,t/d在单词中的基本读音。情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。(2)学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定(1)教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Whoistall(1)教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Whoistall?S:Tom.T:TomistallerthanWuyifan,用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller.(2)教学单词taller,边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词，小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。(3)教师用同样的方法教学其他四个四会单词strongerolderyounger(4)将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相(5)教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说You'retallerclassmate!引导学生做出相应的回答：Yes!教师(6)加强练习、巩固。(1)做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。(2)抄写所学的四会词组，一个抄两行。第二课时一、教学目标与要求me.You're4cmtallerthanme.并能在情景中运用。2、能通过询问调查完成一张timetable.二、教学重点与难点2、本课时的教学难点是：能通过询问调查完成一张timetable.三、课前准备1、教师准备若干张图片。2、教师准备录音机与磁带。3、教师准备该课时的教学挂图。4、学生准备一张调查表。(1)学生听并跟说Let'schant.(2)指名读dtallerstrongerolderyoungershorter新学五个Let's(2)做完后教师根据图片问Howtallareyou?请学生来回答。同样问：you?请比较好的学生回答此问题。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答。再板书Howtallareyou?I'm164cm.You'reshorterthanme.You're4cmtallerthanme.thanMike.同桌或小组间互相练习。(4)学习歌曲“Mypets”(1)做本单元ALet'stalk部分的活动手册配套练习。(2)听ALet'stalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。(3)两人小组完成Let'splay。第三课时一、教学目标与要求1、能读懂Readandwrite部分的对话，并能在情景中熟练运用。2、能够听、说、读、写对话中两组四会句子，并完成填充的练习。3、了解Pronunciation中字母组合ei/ai/oi的发音规则，以及p/b,t/d的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。二、教学重、难点分析tailis38cmlong.Itisshorterthanme.要求学生重点掌握其中两组四会句型的认读和书写，并完成填充的练习。2、本课时的难点是Pronunciation,要求老师正确示范发音，引导学生最终能够正确朗读含有这四个字母组合的单词，并发现其发音规律。三、课前准备1、教师准备一幅本课时的教学挂图。2、教师准备一台录音机和相关录音带。3、学生准备本课时的单词卡片。(1)教生齐唱本单元C部分的歌曲“Mypets”,复习巩固有关活动的单词。(2)日常口语练习。A:Really?I’mshorterthanyou.(1)教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说哪只比较年轻?让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这些问题。(3)教师范写四会掌握句子，让学生在练习本上仿写句子。(1)本课时学习的是字母组合ai,ei,oi的发音，教师出示一些含有ai,ei,oi字母组合单词卡片，要求学生按读音将其分类，引导学生把含有字母(2)听录音，跟读单词和绕口令。(1)做本单元AReadandwrite部分的活动手册配套练习。第四课时1、能够听、说、认读本课时的主要单词：heavierthinnerlonger3、Let'splay.完成Let'scheck1、重点掌握有关形容词比较级的单词。2、教师准备录音机和的录音带。(1)教师采用开火车的形式复习已学的单词。将单词打乱顺序贴于黑板上，请学生猜是哪个单词，猜对的同学做这个动作其他同学齐声说这个单词，youare(1)教师出示大小、重轻分明的图片，让学生分辨，问Whichdogisheavy?用中文稍做解释，引导学生回答Theyellowone.然后教师Theyellowoneisheavierthanthebrownone.范读单词heavier,学生跟读。(2)教学单词heavier,开火车合拼单词，小组比赛快速熟练的拼读。帮助(3)教师用同样的方法教学其他四个四会单词thinnerlongerbigger(4)简单介绍形容词的比较级第三种情况是以重读闭音节加一个辅音字母(5)将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去(6)完成Let'splay.(1)做本单元ALet'slearn部分的活动手册配套练习。(2)抄写所学的四会词组，一个抄两行。第10页共13页第五课时一、教学目标与要求1、能听懂、会说Howheavyareyou?I'm48kg.I'mthinnerthanyou,.并能在情景中运用。2、能通过询问完成Pairwork.3、了解Goodtoknow的单位常识，了解他们的换算关系。二、教学重点与难点1、本课时的教学重点是：能听懂、会说Howheavyareyou?I’m48kg.2、本课时的教学难点是：能通过询问完成Pairwork.三、课前准备1、教师准备图片。2、教师准备录音机与磁带。3、教师准备该课时的教学挂图。(1)学生听并跟说Let'schant.(P2)(2)指名读已经学习的几个单词。Let's(1)Howheavyareyou?引导学生回答I'm48kg.教师贴图片请学生将句子补充完整。(4)完成Let'sPairwork,说说要求，然后学生互相询问找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。(1)做本单元BLet’stalk部分的活动手册配套练习。第六课时一、教学目标与要求1、能读懂Readandwrite部分的对话，并能在情景中熟练运用。2、能够听、说、读、写对话中四会句子。3、了解Storytime的故事内容。二、教学重、难点分析1、了解spermwhale和killerwhale的区别。2、本课时的难点是对长度、重量、大小的单位区分以及表达三、课前准备1、教师准备一幅本课时的教学挂图。2、教师准备一台录音机和相关录音带。3、学生准备本课时的单词卡片。单词的练习以及句型的巩固。(1)教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说，这是两条生活在海里的动物，那么他们有什么不同的