六年级下册必背必默课文及古诗文(附闯关表)

六年级下册必背必默课文及古诗文(附闯关表)第一单元：民风民俗一、课文背诵3、《古诗三首》《寒食》（唐·韩翃）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。《迢迢牵牛星》（《古诗十九首》，东汉）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。《十五夜望月》（唐·王建）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。二、日积月累（习俗谚语）读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。路遥知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。第二单元：外国文学名著日积月累（珍惜时间）读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。路遥知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。第三单元：习作·让真情自然流露一、课文背诵8、《匆匆》（第2-4自然段，重点背诵）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?二、日积月累（诚信名言）有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。常将有日思无日，莫把无时当有时。书到用时方恨少，事非经过不知难。第四单元：理想与信念一、课文背诵10、《古诗三首》《马诗》（唐·李贺）大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。《石灰吟》（明·于谦）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。《竹石》（清·郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。12、《为人民服务》（第2-3自然段，重点背诵）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。二、日积月累（爱国名言）鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲位卑未敢忘忧国。——陆游第五单元：科学精神一、课文背诵14、《文言文二则》（全文背诵）《学弈》（《孟子·告子上》）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。《两小儿辩日》（《列子·汤问》）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”二、日积月累（人生哲理）穷则变，变则通，通则久。——《周易》苟日新，日日新，又日新。——《礼记》青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》第六单元：综合性学习·难忘小学生活日积月累（毕业赠言）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》古诗词诵读📜1.《采薇（节选）》原文昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！*译文回想当初出征时，杨柳依依随风飘拂。如今踏上归途，大雪纷纷扬扬。道路泥泞难行，又饥又渴，十分劳累。心中充满悲伤，却无人能体会。*主旨通过出征与归来时景物的鲜明对比，表现了戍边战士长年征战的艰辛、对战争的厌倦以及对和平生活的向往。🍃2.《送元二使安西》原文[唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。*译文清晨的细雨打湿了渭城路上的尘土，客舍周围的柳树显得格外青翠。朋友啊，请再饮一杯酒吧，向西出了阳关，就再也难遇故旧亲人了。*主旨典型的送别诗，通过描绘清新明朗的雨后景色，反衬出离别的伤感，表达了诗人对友人的依依惜别与深情祝福。🌧️3.《春夜喜雨》原文[唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。*译文好雨仿佛懂得时节，恰在春天万物萌发生长时降临。它随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着万物。田野小路与天空一片漆黑，唯有江上渔船的灯火格外明亮。清晨再看那被雨水打湿的花丛，娇艳欲滴，整个锦官城都沉浸在繁花之中。*主旨赞美了春雨“及时、细密、无声”的特点，体现了诗人对春雨的由衷喜悦，也流露出对万物生长的关切之情。🌱4.《早春呈水部张十八员外》原文[唐]韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。*译文京城的街道上，细雨如酥油般滋润。远看草色连成一片淡青，走近看却又稀疏难见。这正是一年中春光最美的时候，远胜过暮春时节满城烟柳的景色。*主旨抓住早春“小雨”和“草色”的细微特征，生动描绘了早春的清新可爱，表达了诗人对早春景色的由衷喜爱与赞美。🎣5.《江上渔者》原文[宋]范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。*译文江上来来往往的行人，只喜爱鲈鱼鲜美的味道。你看那江上一叶扁舟，在惊涛骇浪中时隐时现。*主旨通过岸上人与渔夫的鲜明对比，揭示了渔民为谋生而身处险境的艰辛，表达了诗人对劳动人民的深切同情。🏞️6.《泊船瓜洲》原文[宋]王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？*译文京口与瓜洲仅一水之隔，钟山也不过隔着几座青山。和煦的春风又一次吹绿了江南的河岸，明月啊，你何时才能照着我回到家乡？*主旨通过描写江南春景，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。“春风又绿江南岸”一句尤为传神。🌸7.《游园不值》原文[宋]叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。*译文大概是园主爱惜青苔，怕我的木屐踩坏它，我轻轻敲了许久柴门，却无人应。然而，满园的春色是关不住的，一枝盛开的红杏已探出墙来。*主旨虽游园未遇主人，却因“一枝红杏出墙”而领略到盎然春意。诗句既赞美了春天的蓬勃生机，也蕴含着“新生事物不可阻挡”的哲理。💌8.《卜算子·送鲍浩然之浙东》原文[宋]王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。*译文江水像美人流动的眼波，青山如美人微蹙的眉峰。若问你要去往何方？正是那山水交汇、风光秀丽的地方。刚刚送走了春天，如今又要送你离去。如果你到江南还能赶上春天，一定要把春色留住。*主旨这是一首送别词。上片将山水比作美人的眉眼，描绘出浙东的秀丽风光；下片则将对友人的不舍与美好祝愿融为一体，情感真挚。⏳9.《浣溪沙》原文[宋]苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。*译文在蕲水清泉寺游玩，寺旁兰溪的水向西流淌。山下的兰草嫩芽浸在溪水中，松林间的沙路洁净无泥，傍晚细雨潇潇，杜鹃在啼叫。谁说人生不能再回到少年时代？门前的溪水尚且能向西流去！不要因年老而徒然悲叹时光流逝。*主旨词人借“溪水西流”的自然现象，表达了“人生可以再少”的积极乐观精神，体现了老当益壮、自强不息的人生态度。🐦10.《清平乐》原文[宋]黄庭坚春归何处？寂寞