大学排球理论考试及答案

大学排球理论考试及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.排球比赛每队上场人数为（）A.5人B.6人C.7人D.8人答案：B。排球比赛规则规定每队上场比赛的人数是6人，这6人分布在球场上不同的位置，共同完成进攻和防守任务。2.排球比赛中，发球方赢球时，得分且（）A.继续发球B.交换发球权C.对方发球D.重新发球答案：A。在排球比赛里，当发球方赢得这一分时，不仅能获得相应分数，还可以继续拥有发球权，这有利于保持球队的进攻节奏和场上优势。3.以下哪种击球方式不属于排球基本击球技术（）A.扣球B.投篮C.传球D.垫球答案：B。投篮是篮球运动中的技术动作，而扣球、传球、垫球是排球运动中最基本且重要的击球技术，扣球用于进攻得分，传球用于组织进攻，垫球用于接发球和防守。4.排球比赛中，后排队员可以在（）起跳进攻。A.前场区B.后场区C.限制线后D.任意位置答案：C。后排队员在进攻时，必须在限制线（三米线）后起跳，若在限制线前起跳进攻，则会被判为犯规，这是为了保证比赛的公平性和规则的规范性。5.排球比赛场地的长和宽分别是（）A.18米、9米B.20米、10米C.16米、8米D.22米、11米答案：A。标准的排球比赛场地长为18米，宽为9米，这个尺寸是国际排球联合会规定的统一标准，以确保比赛在相同的场地条件下进行。6.排球比赛中，一局比赛先得（）分并同时超出对方2分的队为胜一局。A.20B.21C.24D.25答案：D。在排球比赛的一局中，通常情况下，某队率先获得25分，并且与对方的分差至少为2分，才能赢得这一局。如果双方比分达到24平，则需要继续比赛，直到一方超出对方2分。7.正面双手垫球时，两手臂靠拢伸直，用（）部位击球。A.手腕B.小臂腕关节以上10厘米左右C.手掌D.手指答案：B。正面双手垫球时，正确的击球部位是小臂腕关节以上10厘米左右的地方，这样可以保证垫球的稳定性和准确性，能够更好地控制球的方向和力量。8.排球比赛中，自由人的服装颜色与其他队员（）A.相同B.不同C.无所谓D.部分相同答案：B。自由人在排球比赛中有特殊的职责，主要负责防守和接发球等任务。为了便于裁判和观众识别，自由人的服装颜色必须与其他队员不同。9.扣球时，助跑的最后一步要（）A.小而快B.大而慢C.大而快D.小而慢答案：C。扣球助跑的最后一步大而快，这样可以增加起跳的高度和速度，使扣球更具力量和攻击性。大的步伐能够充分利用身体的惯性，快速的步伐则能保证起跳的及时性。10.排球比赛中，球触及标志杆以外的部分（）A.算界内球B.算界外球C.重新发球D.由裁判决定答案：B。标志杆是区分排球场地内外的重要标志，当球触及标志杆以外的部分时，判定为界外球，对方得分。11.传球时，手指触球的瞬间，手指、手腕应保持（）A.紧张B.放松C.半紧张D.随意状态答案：B。传球时，手指触球瞬间手指、手腕保持放松状态，这样可以更好地缓冲来球的力量，同时利用手指和手腕的弹性控制球的方向和落点，使传球更加准确和稳定。12.以下不属于排球战术中的进攻战术的是（）A.中一二B.边一二C.插上D.联防答案：D。联防是篮球比赛中的防守战术，而中一二、边一二、插上是排球比赛中常见的进攻战术。中一二战术是三号位队员作二传，将球传给两边的攻手；边一二战术是二号位队员作二传；插上战术是后排队员插到前排作二传。13.排球比赛中，第一次击球允许身体不同部位在（）次连续击球。A.一B.二C.三D.四答案：A。在排球比赛中，第一次击球时允许身体不同部位在一次连续击球，这是为了增加比赛的连贯性和观赏性，同时也给予球员更多处理球的机会。14.发球时，球抛起后未击球，球落地（）A.重新发球B.对方得分C.发球方失分，对方发球D.继续发球答案：C。发球时，当球抛起后未击球而落地，这种情况视为发球失误，发球方将失去这一次发球权，同时对方得分并获得发球权。15.排球比赛中，球网的高度男子为（）米。A.2.24B.2.34C.2.43D.2.53答案：C。男子排球比赛中，球网的标准高度是2.43米，女子排球比赛球网高度为2.24米，不同的球网高度是根据男女运动员的身体条件和运动能力差异设定的。二、多项选择题（每题3分，共15分）1.排球运动的特点包括（）A.广泛的群众性B.高度的技巧性C.激烈的对抗性D.严密的集体性答案：ABCD。排球运动具有广泛的群众性，不同年龄、性别、职业的人都可以参与；它需要运动员具备高度的技巧性，如传球、扣球、发球等技术；比赛中存在激烈的对抗性，双方在进攻和防守上竞争激烈；同时排球是一项集体运动，需要队员之间密切配合，体现了严密的集体性。2.排球基本技术中的有球技术包括（）A.准备姿势B.移动C.发球D.扣球答案：CD。准备姿势和移动属于无球技术，主要是为了更好地完成有球技术做准备。而发球和扣球是直接与球接触的有球技术，是排球比赛中得分和组织进攻的重要手段。3.排球比赛中的阵容配备形式有（）A.“四二”配备B.“五一”配备C.“三三”配备D.“二二”配备答案：ABC。“四二”配备是指安排4名攻手和2名二传手；“五一”配备是5名攻手和1名二传手；“三三”配备是3名攻手和3名二传手轮流站位。“二二”配备不是常见的排球阵容配备形式。4.下列关于排球自由人的说法正确的是（）A.自由人不得发球B.自由人不得扣球C.自由人可以替换任何一名队员D.自由人在场上只能在后排进行防守答案：ABD。自由人在排球比赛中有严格的规则限制，不得发球和扣球，只能在后排进行防守和接发球等任务。自由人只能替换后排队员，而不是任何一名队员。5.排球比赛中，常见的犯规行为有（）A.过网击球B.后排进攻犯规C.持球D.连击答案：ABCD。过网击球是指在对方场区空间内击球；后排进攻犯规是后排队员在前场区起跳进攻；持球是球在手中停留时间过长；连击是一名队员连续击球两次或球连续触及身体不同部位，这些都是排球比赛中常见的犯规行为。三、判断题（每题2分，共20分）1.排球比赛中，每队最多可以击球4次将球击回对方场区。（）答案：错误。排球比赛规则规定每队最多击球3次（拦网除外）将球击回对方场区，超过3次击球则判为犯规。2.发球时，球必须抛起后才能击球。（）答案：正确。发球时，按照规则要求，球必须先抛起，然后才能进行击球动作，以保证发球的公平性和规范性。3.排球比赛中，球触及场地边线属于界外球。（）答案：错误。排球比赛场地的边线属于界内区域，当球触及场地边线时，判定为界内球。4.自由人在比赛中可以随时替换场上队员。（）答案：错误。自由人只能替换后排队员，并且替换必须在死球时进行，不能随时替换场上所有队员。5.扣球时，只要球过网就不算犯规。（）答案：错误。扣球时，如果在对方场区空间内击球，即过网击球，则属于犯规行为，并非只要球过网就不算犯规。6.正面双手传球时，两手应自然张开成半球形，手腕稍后仰。（）答案：正确。正面双手传球时，两手自然张开成半球形，手腕稍后仰，这样可以更好地迎接来球，利用手指和手腕的力量将球传出。7.排球比赛中，一局比赛最多可以打30分。（）答案：错误。一局比赛通常先得25分并同时超出对方2分的队为胜一局。如果双方比分持续紧咬，可能会超过25分，但并没有最多30分的限制。8.垫球时，应根据来球的力量和速度调整手臂的角度和用力大小。（）答案：正确。不同力量和速度的来球，需要垫球者调整手臂的角度和用力大小，以保证垫球的效果和准确性。9.排球战术中的“边一二”战术是指二号位队员作二传。（）答案：正确。“边一二”战术就是由二号位队员担任二传，将球传给其他攻手进行进攻。10.比赛中，队员可以用脚踢球。（）答案：正确。排球比赛规则规定，队员身体的任何部位都可以触球，包括脚，只要符合击球的规则要求。四、简答题（每题10分，共20分）1.简述正面双手垫球的动作要领。答：正面双手垫球的动作要领如下：（1）准备姿势：两脚开立稍宽于肩，一脚在前，两膝弯曲，上体前倾，重心靠前，两臂自然下垂，两眼注视来球。（2）击球手型：两手掌根相靠，手指重叠互握，两拇指平行向前，手腕下压，两手臂外翻形成一个平面。（3）击球部位：用小臂腕关节以上10厘米左右的地方击球。（4）击球动作：当球接近腹前时，两臂夹紧前伸，插到球下，向前上方蹬地抬臂，迎击来球，身体重心随击球动作前移。（5）击球用力：主要靠蹬地、提肩、抬臂的力量，同时配合身体重心的移动，将球垫出。击球时要根据来球的力量和速度，灵活调整用力大小。2.简述排球“中一二”进攻战术的特点和运用时机。答：“中一二”进攻战术是排球比赛中一种常见的进攻战术，其特点和运用时机如下：特点：（1）战术简单：这种战术的组织形式相对简单，三号位队员作为二传手，将球传给两边的攻手，攻手的跑位和进攻线路比较明确，容易掌握。（2）便于组织：由于二传位置在中间，视野开阔，能够较好地观察两边攻手的位置和对方防守的情况，便于组织进攻。（3）适合初学者：对于排球初学者来说，“中一二”战术是一种容易学习和运用的战术形式，有助于培养队员之间的配合意识和基本的进攻能力。运用时机：（1）当球队队员技术水平较低，配合不够熟练时，采用“中一二”战术可以降低进攻的难度，提高进攻的成功率。（2）在对方防守较弱，特别是对两边攻手的拦防能力不强时，“中一二”战术可以充分发挥两边攻手的进攻优势，突破对方防线。（3）在比赛的开场阶段或需要稳定进攻节奏时，“中一二”战术可以作为一种稳妥的进攻选择，为球队争取得分机会。五、论述题（15分）论述排球运动对大学生身心健康的促进作用。答：排球运动作为一项深受大学生喜爱的体育项目，对大学生的身心健康具有多方面的促进作用，具体表现在以下几个方面：对身体健康的促进作用1.增强身体素质提高力量素质：排球运动中的扣球、发球等技术动作需要运用到全身多个部位的肌肉力量，如上肢的手臂、肩部肌肉，下肢的腿部肌肉以及腰腹部的核心肌肉等。通过长期参与排球运动，大学生的肌肉力量能够得到有效的锻炼和增强，使身体更加健壮。提升速度素质：在排球比赛中，球员需要快速地移动、起跳和反应。无论是防守时的快速移动接球，还是进攻时的助跑起跳扣球，都要求具备良好的速度素质。经常参与排球运动可以提高大学生的反应速度、移动速度和动作速度，使身体更加敏捷。增强耐力素质：一场排球比赛通常持续较长时间，需要球员具备一定的耐力。在比赛过程中，球员需要不断地进行移动、跳跃和击球等动作，这对心血管系统和呼吸系统提出了较高的要求。通过参与排球运动，大学生的心肺功能能够得到锻炼，耐力素质也会逐渐提高。改善柔韧性：排球运动中的许多动作需要较大的关节活动范围，如传球时的伸展动作、扣球时的身体拉伸等。长期进行排球运动可以帮助大学生扩大关节的活动范围，增强肌肉和韧带的柔韧性，减少运动损伤的发生。2.促进身体机能的发展提高神经系统的功能：排球运动要求球员在短时间内对来球的方向、速度、高度等做出准确的判断，并迅速做出相应的反应。这需要神经系统的高度协调和灵敏反应。通过参与排球运动，大学生的神经系统能够得到锻炼，提高其反应速度、判断能力和协调能力。改善心血管系统的功能：排球运动是一项有氧运动，在运动过程中，心脏需要加快跳动以满足身体对氧气和营养物质的需求。长期参与排球运动可以使心肌变得更加发达，心脏的泵血功能增强，降低心血管疾病的发生风险。增强呼吸系统的功能：排球运动中，球员需要频繁地进行深呼吸，以满足身体在运动时对氧气的需求。这有助于扩大肺活量，提高呼吸肌的力量和耐力，改善呼吸系统的功能。对心理健康的促进作用1.缓解压力和焦虑释放紧张情绪：大学生在学习和生活中面临着各种压力和挑战，容易产生紧张、焦虑等不良情绪。排球运动为大学生提供了一个释放压力的渠道，在运动过程中，他们可以暂时忘却学习和生活中的烦恼，全身心地投入到比赛中，使紧张的情绪得到缓解。调节心理状态：排球运动中的团队合作和竞争氛围能够激发大学生的斗志和积极性，使他们在运动中获得成就感和自信心。这种积极的心理体验可以调节大学生的心理状态，帮助他们保持乐观、开朗的心态，更好地应对生活中的困难和挫折。2.培养团队合作精神增强团队意识：排球是一项集体运动，需要队员之间密切配合、相互协作。在比赛中，每个队员都有自己的职责和任务，只有通过团队的共同努力，才能取得胜利。通过参与排球运动，大学生能够深刻体会到团队合作的重要性，增强团队意识和集体荣誉感。提高沟通能力：在排球运动中，队员之间需要不断地进行沟通和交流，以便更好地协调进攻和防守。这有助于提高大学生的沟通能力和人际交往能力，使他们学会倾听他人的意见和建议，与他人建立良好的合作关系。3.培养意志品质增强毅力和坚持性：排球运