2025-2026学年五年级语文（上册）周复习测试

2025-2026学年五年级语文（上册）周复习测试第一部分：基础知识积累与运用一、看拼音写词语（10分）qīngchè（清澈）xiányí（嫌疑）jǐnshèn（谨慎）gàojiè（告诫）fèixū（废墟）diàntáng（殿堂）qídǎo（祈祷）zhānyǎng（瞻仰）kuānshù（宽恕）chóuhuà（筹划）二、选择正确的读音或汉字（8分）下列加点字读音完全正确的一项是（）A.矫健（jiǎo）勉强（qiáng）削弱（xuē）悄然（qiǎo）B.龟裂（jūn）嫉妒（jí）酵母（jiào）凛冽（lǐn）C.美差（chāi）投奔（bèn）着慌（zháo）传记（chuán）D.冠军（guàn）水浒传（zhuàn）间隔（jiān）稀罕（han）答案：B解析：A项中“勉强”的“强”应读qiǎng；C项中“传记”的“传”应读zhuàn；D项中“间隔”的“间”应读jiàn。下列词语中没有错别字的一项是（）A.不容争辨络绎不绝星罗棋布浮想联翩B.再接再励颇负盛名守望相助一如既往C.破烂不堪低头折节风欺雪压倾盆大雨D.同仇敌慨夜以继日排山倒海斩钉截铁答案：C解析：A项中“不容争辨”应为“不容争辩”；B项中“再接再励”应为“再接再厉”；D项中“同仇敌慨”应为“同仇敌忾”。三、词语填空并按要求答题（12分）把下列词语补充完整。（）（）有味（）（）不绝（）（）不舍（）（）有味（）（）不安（）（）不休从上面的词语中选择合适的填入句子中。（1）爸爸的手机铃声响了起来，他接起电话，对方（）地说了起来，爸爸显得有些（）。（2）这本书太精彩了，我看得（），连妈妈喊我吃饭都没听见。（3）毕业那天，同学们（）地离开了校园，心中满是不舍。答案：1.津津、滔滔、依依、津津、忐忑、喋喋2.（1）喋喋不休、忐忑不安（2）津津有味（3）依依不舍四、按要求改写句子（10分）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）答案：蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）答案：这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）答案：我看到了脸。小明把教室打扫得整整齐齐。（修改病句）答案：小明把教室打扫得干干净净。（或：小明把教室整理得整整齐齐。）高粱成熟了。（改为拟人句）答案：高粱涨红了脸，在微风中向人们频频点头。第二部分：阅读理解一、课内阅读（15分）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”这段话选自《》，作者是。（2分）答案：落花生、许地山父亲把花生和、、作比较，突出了花生的特点。（4分）答案：桃子、石榴、苹果、朴实无华、默默奉献联系上下文，解释下列词语。（4分）（1）爱慕之心：（2）体面：答案：（1）心中产生喜爱、羡慕的感情。（2）（相貌或样子）好看；美丽。谈谈你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。（5分）答案：这句话是作者在听了父亲对花生品格的议论之后得到的感悟。作者认为，人应该像花生一样，做有用的人，不要只追求外表的光鲜亮丽，而要注重内在的价值，做一个对社会、对他人有贡献的人。在生活中，我们不能只注重名利和虚荣，而要脚踏实地，努力为他人和社会做一些实实在在的事情。二、课外阅读（22分）①我永远忘不了那一天——1952年10月12日。②那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。敌人居高临下，当然更容易发现我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。③我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地，山顶上腾起一团一团的青烟。敌人阵地前沿的地堡一个接一个被掀翻了。看着这种情景，我只盼望天快点黑，好痛痛快快地打一仗。④到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。显然，敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜查，只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了。⑤排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草噼噼剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了。⑥这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次作战计划就全部落空了。⑦我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。⑧为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。⑨黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被我们歼灭了。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。⑩我永远忘不了那一天——1952年10月12日。文章开头和结尾都写到“我永远忘不了那一天——1952年10月12日”，这样写的好处是什么？（4分）答案：这样写首尾呼应，使文章结构更加严谨，同时也强调了那一天对“我”的深刻影响，突出了邱少云同志的英雄事迹给“我”留下的难以磨灭的印象，表达了“我”对邱少云同志的深切怀念和崇敬之情。第②段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（5分）答案：这句话属于环境描写。作用是：一方面写出了敌人阵地的情况，突出了我们潜伏位置的危险，为下文邱少云同志的牺牲埋下伏笔；另一方面也表现出战士们潜伏时的艰难和危险，烘托出战士们坚强的意志和不怕牺牲的精神。第⑦段中“我的心绷得紧紧的”“我的心像刀绞一般”这些句子表现了“我”怎样的心情？（4分）答案：这些句子表现了“我”看到邱少云同志被火烧时的极度紧张、痛苦和担忧的心情。“心绷得紧紧的”写出了“我”担心邱少云同志会因为忍受不了痛苦而暴露目标，导致整个作战计划失败；“心像刀绞一般”则突出了“我”看到战友被烈火焚烧时的无比痛苦。邱少云同志具有哪些崇高的精神品质？请结合文章内容简要分析。（5分）答案：邱少云同志具有高度的组织纪律性、坚强的意志和自我牺牲精神。从文章中可以看出，当烈火在他身上燃烧时，他为了整个班、整个潜伏部队和战斗的胜利，像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动，直到最后一息也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。他用自己的生命换取了战斗的胜利，展现了他为了革命事业不惜牺牲自己的崇高精神。读完这篇文章，你有什么感想？（4分）答案：读完这篇文章，我被邱少云同志的英雄事迹深深感动。他那种为了集体利益不惜牺牲自己的精神值得我们每一个人学习。在生活中，我们也应该像邱少云同志一样，具有坚强的意志和无私奉献的精神，为了集体的利益，勇于克服困难，甚至不惜牺牲自己的个人利益。同时，我们也应该珍惜现在来之不易的和平生活，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。第三部分：习作表达（25分）题目：一件令我______的事要求：1.把题目补充完整，如“感动”“后悔”“难忘”等。2.围绕中心意思，把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感。3.不少于400字。写作指导：审题：这是一道半命题作文题，要求补充题目后进行写作。题目中的“我”限定了写作的视角，必须是第一人称；“一件事”限定了写作的内容，只能写一件事；补充的词语则是文章的中心，要围绕这个中心来选择材料和组织内容。选材：可以从自己的生活经历中选择一件印象深刻的事，比如一次帮助别人的经历、一次犯错的经历、一次成功的经历等。要选择那些能够触动自己情感的事情，这样才能写出真情实感。构思：在写作时，要按照事情的发展顺序来写，把事情的起因、经过和结果写清楚。在写事情的经过时，要详细描写自己的心理活动和行为表现，突出中心意思。同时，要注意运用细节描写，比如环境描写、动作描写、语言描写等，使文章更加生动形象。表达：要注意运用恰当的修辞手法，比如比喻、拟人、排比等，增强文章的感染力。同时，要注意语言的通顺和流畅，避免出现错别字和语病。范文示例：一件令我感动的事在我的记忆中，有许多事情像沙滩上的贝壳，随着时间的流逝而渐渐淡忘。但有一件事，却像一颗璀璨的明珠，永远闪耀在我的心中，让我感动不已。那是一个寒冷的冬天，天空中下着鹅毛大雪，地上积了厚厚的一层雪，像给大地盖上了一床白色的棉被。我因为早上起床晚了，所以匆匆忙忙地吃完早饭就去上学了。走到半路，我才发现自己忘记带语文书了。这可怎么办呢？今天上午有语文课，老师肯定会检查的。我急得像热锅上的蚂蚁，在雪地里团团转。就在我不知所措的时候，一个熟悉的身影出现在我的眼前。我仔细一看，原来是我的妈妈。她穿着厚厚的羽绒服，头上戴着一顶帽子，脸上冻得通红，手里拿着我的语文书。“孩子，你的语文书忘带了，我给你送过来了。”妈妈一边说，一边把语文书递给我。