高中艺术创意实践第 2 单元第 2 课质朴纯真的民间泥塑知识点

高中艺术创意实践第2单元第2课质朴纯真的民间泥塑知识点整理一、本课程主要学习内容本课程聚焦“质朴纯真的民间泥塑”，核心围绕民间泥塑的文化内涵、艺术特征、代表品类、制作技法及创意实践展开。首先，引导学生了解民间泥塑的历史渊源与文化价值，明确其作为民间美术重要载体，承载着民众的审美情趣、生活愿景与地域文化特色；其次，剖析民间泥塑“质朴纯真”的核心艺术特征，包括造型简洁夸张、色彩鲜艳明快、题材贴近生活等；再者，介绍我国典型的民间泥塑品类（如天津泥人张、陕西凤翔泥塑、江苏惠山泥人等），分析其地域风格差异；最后，传授民间泥塑的基础制作技法，指导学生结合创意进行简单泥塑创作，培养动手能力与艺术审美素养。二、核心知识点梳理及配套练习题知识点一：民间泥塑的文化内涵与历史定位核心内容：1.民间泥塑的定义：以黏土为主要原料，经手工捏制、塑造、装饰而成的民间美术作品，兼具实用性与观赏性；2.历史渊源：起源于新石器时代，历经各朝代发展，逐渐从实用器具（如陶俑、祭祀用品）演变为兼具装饰性与民俗性的艺术形式；3.文化价值：是地域文化的视觉载体，反映民众的生活习俗、宗教信仰、审美追求，具有传承民俗文化、凝聚民族情感的重要意义。练习题下列关于民间泥塑历史渊源的说法，正确的是（）

A.起源于夏商周时期

B.最初仅作为装饰性艺术品存在

C.新石器时代已出现原始泥塑雏形

D.宋代才形成成熟的民间泥塑风格

民间泥塑被称为“地域文化的视觉载体”，主要是因为它（）

A.制作材料源于当地黏土

B.造型风格受地域环境、生活习俗影响

C.仅在特定地域流传

D.制作技法为当地独有

简述民间泥塑的文化价值体现在哪些方面。答案及解析答案：C

解析：民间泥塑起源于新石器时代，考古发现的原始陶塑（如仰韶文化的陶俑）便是早期泥塑雏形，故A错误、C正确；最初的泥塑多为实用器具或祭祀用品，并非仅作为装饰，B错误；隋唐时期民间泥塑已形成成熟风格，D错误。

答案：B

解析：民间泥塑的造型、题材、色彩等均受当地地域环境、生活习俗、审美情趣影响，能够直观反映地域文化特色，因此被称为“地域文化的视觉载体”。A、C、D虽体现了地域关联性，但并非核心原因。

答案：①民俗传承价值：承载当地的民俗习惯、节日习俗、宗教信仰，是民俗文化的重要传承媒介；②审美价值：体现民众质朴纯真的审美追求，形成独特的民间艺术审美体系；③情感凝聚价值：反映民众的生活愿景与精神寄托，增强地域群体的文化认同感与情感凝聚力；④艺术史价值：是中国民间美术的重要组成部分，丰富了中国艺术史的内容。

知识点二：民间泥塑的核心艺术特征核心内容：1.造型特征：简洁夸张、形神兼备，注重捕捉对象的核心形态与精神气质，而非细节复刻（如凤翔泥塑的人物造型头部偏大、肢体简洁）；2.色彩特征：鲜艳明快、对比强烈，多采用红、黄、绿等饱和色彩，体现民众热烈奔放的审美情趣，且色彩寓意丰富（如红色象征吉祥、黄色象征富贵）；3.题材特征：贴近生活、寓意吉祥，多以人物、动物、民俗场景为题材（如惠山泥人的“大阿福”、泥人张的民俗人物），传递对美好生活的向往。练习题民间泥塑“造型简洁夸张、形神兼备”的特点，主要体现了民间美术的（）

A.功利性

B.质朴性

C.程式化

D.抽象性

下列关于民间泥塑色彩特征的说法，错误的是（）

A.多使用高饱和色彩

B.色彩搭配注重对比强烈

C.色彩仅起到装饰作用，无特殊寓意

D.常见红、黄、绿等基础色彩

请结合具体例子，分析民间泥塑“题材贴近生活、寓意吉祥”的艺术特征。民间泥塑造型不追求细节复刻，而是注重捕捉对象的精神气质，这体现了其（）

A.注重实用的特点

B.质朴纯真的审美追求

C.技法简陋的局限

D.地域风格的差异

答案及解析答案：B

解析：民间泥塑造型简洁夸张，摒弃复杂细节，聚焦对象核心形态与精神，体现了民间美术质朴自然、不刻意雕琢的质朴性。功利性指注重实用价值，程式化指有固定创作范式，抽象性指脱离具体形态的概括，均不符合题意。答案：C

解析：民间泥塑的色彩不仅具有装饰作用，还蕴含丰富寓意，如红色象征吉祥喜庆、黄色象征富贵团圆、绿色象征生机活力等，C选项说法错误；A、B、D均符合民间泥塑的色彩特征。

答案：民间泥塑的题材多取材于民众日常生活场景、常见人物与动物，且往往赋予题材吉祥寓意，体现对美好生活的向往。例如江苏惠山泥人的“大阿福”，以胖乎乎的孩童形象为题材，孩童面带笑容、神态憨厚，寓意着健康、吉祥、福气满满，贴近民众对孩童健康成长、家庭幸福的生活期盼；再如陕西凤翔泥塑的虎造型，以民间常见的虎为题材，虎的造型夸张可爱，色彩鲜艳，寓意镇邪避灾、守护平安，契合民众对生活安稳的美好追求。

答案：B

解析：民间泥塑摒弃细节复刻，聚焦精神气质的捕捉，体现了民众不追求精致雕琢、注重自然本真的质朴纯真审美追求，B正确；A“实用特点”与造型聚焦精神气质无关；C“技法简陋”说法错误，这是主动的审美选择而非技法局限；D“地域风格差异”未在题干中体现。

知识点三：我国典型民间泥塑品类及地域风格核心内容：1.天津泥人张：以写实见长，造型精准、细节生动，题材多为民俗人物、历史典故，色彩淡雅含蓄，注重人物神态的刻画；2.陕西凤翔泥塑：造型夸张粗犷、色彩鲜艳浓烈，多以动物、人物为题材，采用“绘塑结合”的方式，装饰性强，蕴含浓郁的乡土气息；3.江苏惠山泥人：分为“粗货”与“细货”，“粗货”造型简洁、色彩鲜艳，多为吉祥题材（如大阿福），“细货”造型精致、细节丰富，多为戏曲人物，整体风格圆润饱满、憨态可掬。练习题以写实见长，注重人物神态刻画，色彩淡雅含蓄的民间泥塑品类是（）

A.天津泥人张

B.陕西凤翔泥塑

C.江苏惠山泥人（粗货）

D.江苏惠山泥人（细货）

下列关于陕西凤翔泥塑的说法，正确的是（）

A.造型精致细腻，细节刻画丰富

B.色彩淡雅，注重光影变化

C.造型夸张粗犷，乡土气息浓郁

D.题材多为历史典故，写实性强

江苏惠山泥人分为“粗货”与“细货”，请简述二者的风格差异。请列举两种我国典型民间泥塑品类，并分别说明其核心地域风格特征。答案及解析答案：A

解析：天津泥人张的核心风格是写实，注重人物神态与细节刻画，色彩淡雅含蓄；陕西凤翔泥塑造型夸张、色彩浓烈，B错误；惠山泥人“粗货”简洁鲜艳，“细货”精致但色彩并非淡雅含蓄，C、D错误。

答案：C

解析：陕西凤翔泥塑以造型夸张粗犷、色彩鲜艳浓烈为核心特征，蕴含浓郁的乡土气息，C正确；A、B是天津泥人张或惠山泥人“细货”的特征；D中“题材多为历史典故，写实性强”不符合凤翔泥塑风格。

答案：①粗货：造型简洁夸张、圆润饱满，色彩鲜艳明快、对比强烈，题材多为吉祥寓意的人物或动物（如大阿福），制作工艺相对简化，注重整体视觉效果与民俗寓意；②细货：造型精致细腻，细节刻画丰富（如服饰纹理、人物神态），题材多为戏曲人物、历史典故，色彩搭配较为协调，制作工艺复杂，注重写实与艺术性的结合。

答案：示例1：天津泥人张——风格核心为写实精准，造型注重人物神态与细节刻画，题材涵盖民俗人物、历史典故，色彩淡雅含蓄，无强烈对比，体现出细腻的艺术质感；示例2：陕西凤翔泥塑——风格核心为夸张粗犷，造型简洁大气、不拘小节，题材多为动物与吉祥人物，色彩鲜艳浓烈、对比强烈（如红、黄、绿搭配），绘塑结合，乡土气息浓郁。

知识点四：民间泥塑基础制作技法核心内容：1.原料处理：选取黏性强、无杂质的黏土，经晾晒、粉碎、过筛、加水揉匀，反复捶打至质地细腻、软硬适中，去除气泡（避免烧制或晾干后开裂）；2.基本技法：①捏：基础技法，用手指将黏土捏制成基本造型，注重力度均匀；②塑：用工具（如塑刀）对黏土进行按压、刮削、修整，细化造型细节；③粘：将不同部位的黏土部件粘连在一起，粘连处需涂抹少量清水，确保牢固；④刻：用细小工具（如牙签）刻画纹理、表情等细节；3.晾干与装饰：成型后自然晾干（避免暴晒，防止开裂），晾干后可采用彩绘、贴花等方式装饰，彩绘需遵循“先淡后浓、先整体后细节”的原则。练习题民间泥塑原料处理中，反复捶打黏土的主要目的是（）

A.增加黏土黏性

B.去除杂质与气泡，使质地细腻

C.降低黏土硬度

D.便于染色

下列属于民间泥塑基本技法的是（）

A.捏、塑、粘、刻

B.剪、贴、缝、绣

C.刻、雕、琢、磨

D.扎、糊、剪、绘

民间泥塑成型后为何要避免暴晒？请说明原因及正确的晾干方式。简述民间泥塑“捏”“塑”两种技法的核心区别与应用场景。在民间泥塑彩绘环节，“先淡后浓、先整体后细节”的原则有何作用？答案及解析答案：B

解析：原料处理中反复捶打黏土，可去除黏土中的杂质、空气气泡，使黏土质地更加细腻均匀，避免后续晾干或烧制时因气泡破裂而开裂；A增加黏性主要通过加水揉匀，C降低硬度需加水，D便于染色与捶打无关，故选B。

答案：A

解析：民间泥塑基本技法包括捏、塑、粘、刻等；B是布艺、剪纸的技法；C是木雕、石雕的技法；D是扎染、纸艺的技法，故选A。

答案：①避免暴晒的原因：黏土含有水分，暴晒会导致表面水分快速蒸发，而内部水分无法及时散发，内外收缩速度不一致，易产生裂纹甚至断裂；②正确晾干方式：将成型的泥塑放置在通风、阴凉、干燥的环境中自然晾干，晾干过程中可适当翻转，确保各部位均匀晾干。

答案：①核心区别：“捏”以手指为主要工具，通过手指力度将黏土塑造出基本轮廓与形态，注重整体造型的把控；“塑”以塑刀等工具为辅助，通过按压、刮削、修整等动作，细化造型细节，完善形态精准度；②应用场