四年级下册语文寓言与童话阅读策略测试

四年级下册语文寓言与童话阅读策略测试一、寓言阅读：解码智慧的密码（一）抓住“寓意”核心，破解故事谜题寓言往往通过简短的故事传达深刻的道理，这是寓言最显著的特征。在阅读四年级下册的寓言作品时，首先要学会从故事中提炼寓意。比如《守株待兔》，讲述了一个农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子后，便不再劳作，天天守在树桩旁等待兔子再次出现的故事。要理解这则寓言的寓意，就需要关注农夫的行为变化和最终的结果。农夫从最初的偶然收获，到后来的不劳而获的幻想，最终导致田地荒芜，自己也成为了大家的笑柄。从这个过程中，我们可以总结出“不要抱有不劳而获的侥幸心理，只有通过辛勤劳动才能获得成功”的寓意。在阅读时，可以采用“故事梳理+结果分析”的方法。先梳理故事的起因、经过和结果，然后分析结果产生的原因，进而提炼出寓意。以《陶罐和铁罐》为例，起因是铁罐看不起陶罐，常常奚落它；经过是多年后，陶罐被人们发现并视为珍宝，而铁罐却早已锈迹斑斑，消失不见；结果是陶罐成为了历史的见证，铁罐则不复存在。通过分析结果可以发现，铁罐的傲慢和它易生锈的特性导致了它的消失，而陶罐的谦虚和坚固的特性让它得以保存。由此可以得出“每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处”的寓意。（二）分析角色形象，理解寓意表达寓言中的角色往往具有鲜明的特点，这些特点与寓意紧密相关。在阅读过程中，仔细分析角色的语言、动作和心理活动，能够帮助我们更好地理解寓意。比如《鹿角和鹿腿》中的鹿，它一开始非常欣赏自己美丽的鹿角，而对自己细长的鹿腿感到不满。当它遇到狮子追捕时，美丽的鹿角却被树枝缠住，差点让它丧命，而看似丑陋的鹿腿却帮助它逃脱了危险。通过分析鹿的心理变化和行为表现，我们可以看到它从对鹿角的喜爱到对鹿腿的感激的转变，从而理解“事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏”的寓意。对于一些拟人化的寓言角色，比如《狐狸和乌鸦》中的狐狸和乌鸦，狐狸的狡猾和乌鸦的虚荣都通过它们的语言和行为表现得淋漓尽致。狐狸为了得到乌鸦嘴里的肉，不断地用花言巧语奉承乌鸦，而乌鸦在狐狸的吹捧下，得意忘形，最终失去了肉。从狐狸的行为中，我们可以看到它的狡猾和善于利用别人的弱点；从乌鸦的行为中，我们可以看到它的虚荣和容易被迷惑。通过对这些角色形象的分析，我们能够更深刻地理解“不要轻易相信别人的奉承话，要保持清醒的头脑”的寓意。（三）联系生活实际，深化寓意理解寓言的寓意往往具有普遍的指导意义，能够应用到我们的生活中。在阅读寓言后，将寓意与生活实际联系起来，能够让我们更好地理解和运用其中的智慧。比如《南辕北辙》这则寓言，讲述了一个人要去南方，却驾车向北行驶，别人提醒他方向错了，他却不听，还说自己的马跑得快、车夫本领大、盘缠多。这则寓言的寓意是“行动与目标相反，只会离目标越来越远”。在生活中，我们可以联系到学习和工作，如果我们的学习方法或工作方向与目标不符，即使付出再多的努力，也很难取得好的成果。比如有些同学在学习时，没有制定合理的学习计划，盲目地刷题，结果成绩并没有提高，这就像寓言中的人一样，行动与目标背道而驰。再比如《掩耳盗铃》，故事中的小偷以为捂住自己的耳朵，别人就听不到铃声了，这种自欺欺人的行为最终导致他被抓住。在生活中，我们也会遇到类似的情况，比如有些同学犯了错误，却选择隐瞒，以为别人不知道，但最终还是会被发现。通过将寓言与生活实际联系起来，我们能够更加深刻地理解寓意，并且在生活中避免犯类似的错误。二、童话阅读：走进奇幻的世界（一）梳理情节脉络，把握故事主线童话通常具有丰富的情节，梳理情节脉络是阅读童话的重要方法之一。四年级下册的童话作品，如《巨人的花园》《海的女儿》等，情节跌宕起伏，充满了奇幻色彩。在阅读《巨人的花园》时，可以按照“巨人禁止孩子们进入花园→花园变得寒冷荒凉→巨人醒悟，邀请孩子们进入花园→花园恢复生机”的情节脉络进行梳理。通过梳理情节，我们可以清晰地看到巨人的态度变化和花园的变化，从而更好地理解“快乐要与大家分享，分享快乐才能得到真正的快乐”的主题。梳理情节脉络可以采用画情节图的方式。先将故事的主要情节用简单的词语或句子概括出来，然后按照顺序排列，形成一个清晰的情节图。比如《海的女儿》，情节可以概括为“小人鱼救了王子→小人鱼爱上王子→小人鱼用声音换取双腿→小人鱼在王子的婚礼上面临抉择→小人鱼化为泡沫”。通过情节图，我们能够直观地看到故事的发展过程，把握故事的主线。（二）分析奇幻元素，感受童话魅力童话中充满了各种奇幻元素，如魔法、神奇的生物、超自然的力量等，这些元素是童话的魅力所在。在阅读童话时，仔细分析这些奇幻元素，能够让我们更好地感受童话的奇幻世界。比如《宝葫芦的秘密》中的宝葫芦，它能够满足主人的一切愿望，这种奇幻元素让故事充满了想象力。通过分析宝葫芦的神奇功能和它给主人带来的影响，我们可以看到主人公王葆从一开始对宝葫芦的渴望，到后来发现宝葫芦带来的烦恼，最终明白“世界上没有不劳而获的事情，只有通过自己的努力才能获得真正的快乐”的道理。在分析奇幻元素时，要关注这些元素与故事主题的关系。比如《巨人的花园》中的花园，它的变化与巨人的态度紧密相关。当巨人自私地禁止孩子们进入花园时，花园就变得寒冷荒凉；当巨人变得善良，邀请孩子们进入花园时，花园就恢复了生机。花园的这种奇幻变化，实际上是在象征着分享和爱的力量，通过这种奇幻元素，更加生动地传达了故事的主题。（三）体会情感表达，理解童话内涵童话往往蕴含着丰富的情感，如友情、亲情、勇气、善良等。在阅读过程中，体会这些情感表达，能够帮助我们更好地理解童话的内涵。比如《卖火柴的小女孩》，通过描写小女孩在寒冷的大年夜里卖火柴的悲惨遭遇，表达了作者对小女孩的同情和对当时社会的批判。在阅读时，我们可以通过小女孩的动作、语言和环境描写来体会她的痛苦和绝望。比如“她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”这段描写通过小女孩的动作和她的幻觉，生动地表现了她对温暖的渴望和她的悲惨处境，让读者深刻地感受到她的痛苦。再比如《丑小鸭》，讲述了一只丑小鸭在经历了种种磨难后，最终变成了一只美丽的白天鹅的故事。在阅读时，我们可以体会到丑小鸭在面对挫折时的坚强和对美好生活的向往。它在被别人嘲笑和排挤时，没有放弃自己，而是不断地努力寻找自己的价值。通过体会这种情感，我们能够理解“只要有理想，有追求，并为目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，‘是金子总会发光的’”的内涵。三、寓言与童话的对比阅读：发现异同，提升能力（一）主题表达：同中求异寓言和童话都常常传达积极向上的主题，但在主题表达上存在一定的差异。寓言的主题往往更加明确和直接，通过简短的故事迅速传达道理。比如《农夫和蛇》，直接告诉我们“做人要分清善恶，对恶人不能心慈手软”的道理。而童话的主题则更加丰富和含蓄，往往通过丰富的情节和细腻的情感表达来传达主题。比如《白雪公主》，通过白雪公主与七个小矮人的友情、与王子的爱情，以及她面对皇后迫害时的坚强，传达了“善良最终会战胜邪恶”的主题，但这个主题并不是直接点明的，而是通过整个故事的发展逐渐展现出来的。在对比阅读时，可以将寓言和童话的主题进行对比分析，看看它们在主题表达上的异同。比如《龟兔赛跑》和《爱丽丝梦游仙境》，《龟兔赛跑》的主题是“骄傲使人落后，虚心使人进步”，主题明确直接；而《爱丽丝梦游仙境》的主题则包括对成长的思考、对未知世界的探索等，主题更加丰富和含蓄。通过对比，我们可以更好地理解寓言和童话在主题表达上的特点。（二）角色塑造：各有特色寓言和童话在角色塑造上也有不同的特点。寓言中的角色往往具有单一的性格特点，是为了传达寓意而服务的。比如《狐狸和葡萄》中的狐狸，它的性格特点就是狡猾和自我安慰，通过它吃不到葡萄就说葡萄酸的行为，传达了“有些人自己做不到事情，就找借口说时机不成熟”的寓意。而童话中的角色则更加复杂和立体，具有多种性格特点。比如《彼得·潘》中的彼得·潘，他既有着天真无邪、勇敢无畏的一面，又有着任性、不负责任的一面。他永远不想长大，在梦幻岛上过着无忧无虑的生活，但他也常常因为自己的任性而给别人带来麻烦。在对比阅读时，可以分析寓言和童话角色的性格特点，看看它们在角色塑造上的差异。比如《狼来了》中的小孩，他的性格特点就是爱撒谎，通过他多次撒谎导致最终没有人相信他的结果，传达了“做人要诚实，不能撒谎”的寓意。而《小王子》中的小王子，他有着纯真的心灵，对世界充满了好奇和探索欲，同时也有着孤独和迷茫的一面。通过对比，我们可以更好地理解寓言和童话在角色塑造上的不同风格。（三）情节结构：简洁与丰富寓言的情节通常比较简洁，往往围绕一个核心事件展开，没有太多的支线情节。比如《刻舟求剑》，情节就是一个人在船上把剑掉进水里后，在船上刻下记号，等船靠岸后再按照记号去捞剑，结果当然是捞不到剑。整个情节简洁明了，通过这个简单的故事传达了“做事要根据实际情况的变化而变化，不能拘泥于固定的方法”的寓意。而童话的情节则更加丰富和复杂，往往有多个支线情节和转折。比如《哈利·波特》系列，除了哈利·波特与伏地魔的主线情节外，还有哈利与罗恩、赫敏的友情故事，霍格沃茨学校的各种课程和活动等支线情节，这些情节相互交织，构成了一个庞大而丰富的故事世界。在对比阅读时，可以比较寓言和童话的情节结构，看看它们在情节安排上的差异。比如《自相矛盾》的情节非常简洁，通过一个人卖矛和盾时的自相矛盾的话语，直接点明了寓意。而《绿野仙踪》的情节则丰富多样，多萝西在前往奥兹国的路上，遇到了稻草人、铁皮人和胆小的狮子，他们一起经历了各