学校教师绩效考核制度

PAGE学校教师绩效考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价教师的工作业绩和工作表现，建立科学合理的教师激励机制，提高教育教学质量，促进学校教育事业的健康发展，特制定本绩效考核制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体在职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：以教师的实际工作表现和业绩为依据，按照明确、具体的考核标准进行评价，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对教师的师德师风、教育教学工作、教研科研、班级管理、专业发展等方面进行全面考核，综合评价教师的工作表现。3.激励发展原则：通过绩效考核，激励教师不断提高自身素质和工作能力，促进教师的专业发展，推动学校整体教育教学水平的提升。4.定性与定量相结合原则：采用定量考核与定性评价相结合的方式，对教师的工作进行全面、准确的评价。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。积极参与学校组织的各项活动，关心学校发展，为学校建设贡献力量。2.关爱学生（5分）尊重学生的人格和个性差异，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。关心学生的学习和生活，及时了解学生的思想动态，帮助学生解决实际问题。建立良好的师生关系，深受学生喜爱和家长好评。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。认真备课、上课，精心设计教学方案，教学方法灵活多样，教学效果良好。积极开展课外辅导活动，关注学生的全面发展。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。团结协作，与同事关系融洽，共同营造良好的教育教学氛围。（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际，教学目标明确，教学内容安排得当。认真备课，精心设计教学方案，教学环节完整，教学方法灵活多样，注重因材施教。教案书写规范、详细，教学反思及时、深刻。2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法得当，教学过程流畅。注重课堂组织与管理，教学秩序良好，学生参与度高，课堂气氛活跃。教学语言生动、简洁、准确，板书工整、规范、美观。合理运用现代教育技术手段，提高课堂教学效率。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，符合教学要求和学生实际，作业形式多样。认真批改作业，及时反馈学生作业情况，对学生的作业问题进行针对性辅导。注重对学习困难学生的个别辅导，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。4.教学评价（10分）认真做好学生学业成绩评价工作，评价方式多样，评价结果客观、公正。及时对教学过程和教学效果进行反思和总结，针对存在的问题提出改进措施。积极参与教学评价改革，探索科学合理的教学评价方法。（三）教研科研（15分）1.教育教学研究（5分）积极参与学校组织的教研活动，认真撰写教研论文或教学反思，每学期至少撰写1篇高质量的教研论文或教学反思。参与课题研究，承担校级以上课题研究任务，按时完成课题研究计划，取得一定的研究成果。2.教学改革与创新（5分）积极探索教育教学改革新方法、新途径，勇于尝试新的教学模式和教学手段，在教学改革方面取得一定的成效。参加教学竞赛或教学观摩活动，获得校级以上奖项或在活动中表现突出。3.指导学生竞赛（5分）指导学生参加学科竞赛、科技创新活动等，学生获得校级以上奖项，指导教师给予相应的加分。（四）班级管理（10分）1.班级常规管理（5分）建立健全班级管理制度，班级秩序良好，学生纪律性强。加强班级文化建设，营造积极向上、团结友爱、富有特色的班级文化氛围。做好班级卫生、安全等工作，确保班级环境整洁、安全。2.班级团队建设（3分）注重培养班干部，发挥班干部的模范带头作用，班级凝聚力强。组织开展形式多样的班级活动，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。3.家校合作（2分）加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，及时反馈学生在校情况，了解学生在家表现。积极争取家长对学校教育教学工作的支持与配合，形成家校教育合力。（五）专业发展（共5分）1.培训与学习（3分）积极参加学校组织的各类培训活动，认真学习教育教学理论和专业知识，不断提高自身业务水平。主动参加校外培训、学术交流等活动，拓宽视野，更新教育观念。2.学历与职称提升（2分）教师取得更高层次的学历或职称，给予相应的加分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由教师所在年级组（或学科组）负责，每月对教师的工作表现进行一次考核评价，考核结果作为教师学期考核的重要依据。2.学期考核：每学期末进行一次全面考核，由学校绩效考核工作领导小组组织实施。考核内容包括师德师风、教育教学工作、教研科研、班级管理、专业发展等方面，考核方式采用教师自评、年级组（或学科组）评价、学校考核工作领导小组评价相结合的方式进行。3.年度考核：每年年底进行一次年度考核，考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。年度考核在学期考核的基础上，结合教师全年的工作表现进行综合评价。（二）考核周期考核周期为一学期，每学期末进行考核评价，学年末进行综合评定。四、考核程序（一）教师自评教师根据本考核制度的要求，对自己一学期的工作进行全面总结和自我评价，填写《教师绩效考核自评表》，并提交相关证明材料。（二）年级组（或学科组）评价年级组（或学科组）组织教师对本年级组（或学科组）内教师的工作表现进行评价，评价结果以无记名投票的方式产生。评价结果占教师学期考核总成绩的一定比例。（三）学校考核工作领导小组评价学校绩效考核工作领导小组根据教师自评和年级组（或学科组）评价结果，结合平时掌握的教师工作情况，对教师进行全面考核评价。考核工作领导小组可通过查阅教师教案、听课记录、学生作业、教学成绩等资料，召开学生座谈会、家长座谈会等方式，广泛听取各方面的意见和建议，确保考核结果客观、公正。（四）结果公示学校将教师绩效考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可向学校绩效考核工作领导小组提出申诉，学校绩效考核工作领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。（五）结果反馈考核结束后，学校将考核结果反馈给教师本人。教师对考核结果如有疑问，可在规定时间内与学校绩效考核工作领导小组进行沟通。学校绩效考核工作领导小组应向教师说明考核结果的依据和理由，帮助教师明确自身的优点和不足，提出改进建议。五、考核结果应用（一）绩效工资发放教师绩效考核结果与绩效工资挂钩，根据考核得分确定教师的绩效工资发放额度。绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分，基础性绩效工资按照教师的岗位职务和工作年限等因素发放，奖励性绩效工资根据教师的绩效考核结果发放。（二）评优评先教师绩效考核结果作为学校评优评先的重要依据。在评选优秀教师、优秀班主任、师德标兵等荣誉称号时，优先考虑绩效考核成绩优秀的教师。（三）职称晋升教师绩效考核结果在职称晋升中具有重要参考作用。学校在职称评审推荐时，将综合考虑教师的教学业绩、教研成果、师德表现等因素，对绩效考核成绩优秀且具备相应职称晋升条件的教师予以优先推荐。（四）岗位聘任学校根据教师的绩效考核结果和岗位需求，进行岗位聘任。对于绩效考核成绩优秀的教师，在岗位聘任时给予优先考虑，鼓励教师不断提高自身工作水平，积极履行岗位职责。六、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对绩效考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校绩效考核工作领导小组提出书面申诉。申诉书应包括申诉理由、相关证据材料等内容。（二）处理程序学校绩效考核工作领导小组接到教师申诉后，应及时进行调查核实。调查核实工作可通过查阅相关资料、听取各方意见、组织专项调查等方式进行。在调查核实的基础上，学校绩效考核工作领导小组应在规定时间内对教师的申诉做出答