2025-2026学年度第二学期学校结对帮扶支教教师考核及工作总结

2025-2026学年度第二学期学校结对帮扶支教教师考核及工作总结为深入贯彻落实义务教育均衡发展要求，充分发挥我校优质教育资源的辐射带动作用，助力帮扶学校提升教育教学质量，锤炼我校支教教师专业素养，2025-2026学年度第二学期，我校严格按照上级教育主管部门关于结对帮扶支教工作的部署要求，有序开展支教帮扶工作，规范推进支教教师考核管理，确保支教工作落地见效、取得实效。本学期支教工作已圆满结束，现将本学期结对帮扶支教教师考核情况及支教工作总结如下：一、高度重视，周密部署，夯实支教工作基础学校始终将结对帮扶支教工作作为履行教育社会责任、促进教育优质均衡发展、提升教师队伍建设水平的重要举措，高度重视、精心谋划、周密部署，为支教工作有序开展提供坚实保障。（一）明确帮扶目标，细化工作方案。结合帮扶学校实际需求和我校办学特色，制定《2025-2026学年度第二学期结对帮扶支教工作实施方案》，明确支教工作目标、帮扶内容、实施步骤、责任分工及保障措施，聚焦教育教学、教研科研、师资培养等核心领域，精准对接帮扶学校短板，确保支教工作靶向发力、精准施策。本学期，我校共选派XX名政治素质高、业务能力强、责任心强的优秀教师，赴XX学校开展结对帮扶支教工作，覆盖语文、数学、英语、物理、道德与法治等XX个学科，助力帮扶学校提升学科教学质量。（二）规范选派流程，严把教师质量。严格按照支教教师选派标准，坚持“自愿报名、学校审核、择优选派”的原则，从各教研组选拔教学经验丰富、专业能力突出、具有奉献精神的骨干教师作为支教教师。选派前，学校组织支教教师开展专题培训，明确支教工作要求、岗位职责及纪律规范，引导支教教师提高思想认识，牢记支教使命，快速适应帮扶学校工作环境，全身心投入支教工作。（三）健全考核机制，强化过程管理。结合支教工作实际，制定《学校结对帮扶支教教师考核办法》，建立“日常考核+中期督查+期末考核”的全方位考核体系，明确考核内容、考核标准、考核方式及结果运用，将支教教师的思想政治表现、教育教学工作、教研帮扶成效、纪律遵守情况、群众评价等纳入考核范围，确保考核工作科学、公平、公正，充分调动支教教师工作的积极性和主动性。二、履职尽责，精准帮扶，凸显支教工作成效本学期，我校支教教师牢记“帮扶促提升、支教共成长”的使命，扎根帮扶学校教学一线，履职尽责、真抓实干，结合帮扶学校实际，开展了一系列精准有效的帮扶工作，取得了显著成效，得到了帮扶学校领导、教师及学生的一致认可。（一）深耕课堂教学，提升教学质量。支教教师始终把课堂教学作为支教工作的核心，深入帮扶学校班级，了解学生学情、教学现状，结合帮扶学校教学实际，制定个性化教学计划，优化教学方法，创新教学模式，积极开展示范课、公开课、研讨课等教学活动，引领帮扶学校教师更新教学理念、提升教学能力。本学期，支教教师共承担课堂教学XX课时，开展示范课、公开课XX节，听课评课XX节，精准指导帮扶学校教师优化教学设计、规范教学流程，有效提升了帮扶学校课堂教学效率和教学质量。同时，支教教师主动帮扶学困生，利用课余时间开展一对一辅导、小组辅导，帮助学困生梳理知识漏洞、掌握学习方法、树立学习信心，累计辅导学困生XX人次，学困生成绩得到明显提升。（二）聚焦教研科研，助力教师成长。针对帮扶学校教研科研基础薄弱、教师专业发展滞后等问题，支教教师充分发挥自身专业优势，牵头开展教研帮扶工作，搭建教研交流平台，助力帮扶学校教师专业成长。一是组织开展专题教研活动，围绕学科教学难点、重点问题，开展集体备课、课题研讨、教学反思交流等活动，引导帮扶学校教师树立教研意识，掌握教研方法，提升教研能力；二是开展一对一结对帮扶，每位支教教师结对帮扶帮扶学校XX名青年教师，定期开展教学指导、备课辅导、课题引领等工作，手把手指导青年教师优化教学设计、规范教学行为、提升专业素养；三是分享优质教学资源，支教教师主动将我校优质教学课件、教案、习题、教研成果等分享给帮扶学校教师，助力帮扶学校丰富教学资源，提升教研科研水平。本学期，支教教师共组织专题教研活动XX次，结对帮扶青年教师XX名，分享优质教学资源XX份，助力帮扶学校打造了一支业务能力较强的教师队伍。（三）参与学校管理，补齐管理短板。支教教师主动融入帮扶学校管理工作，结合我校先进的管理经验，积极为帮扶学校建言献策，协助帮扶学校完善教学管理制度、教研管理制度、学生管理制度等，优化管理流程，提升学校管理规范化水平。同时，支教教师主动参与帮扶学校的德育工作、班级管理工作，协助班主任开展班级文化建设、学生思想教育、行为习惯养成教育等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，助力帮扶学校提升德育工作实效。（四）践行奉献精神，传递教育温暖。支教教师始终坚守支教初心，践行奉献精神，克服工作、生活中的各种困难，全身心投入支教工作，用爱心、耐心、责任心呵护每一位学生。在日常工作中，支教教师主动关心关爱留守儿童、困境学生，了解他们的生活状况和心理需求，给予他们生活上的帮助和心理上的疏导，为他们捐赠书籍、学习用品等，传递教育温暖，用实际行动诠释了人民教师的责任与担当。三、严格考核，客观评价，规范支教考核工作本学期末，我校严格按照《学校结对帮扶支教教师考核办法》，组织开展支教教师期末考核工作，坚持客观公正、实事求是、注重实绩的原则，全面考核支教教师本学期的工作表现和帮扶成效，确保考核结果真实反映支教教师的工作实绩。（一）考核方式。本次考核采取“帮扶学校评价+我校考核小组评价+日常表现考核”相结合的方式开展。一是帮扶学校评价，由帮扶学校领导、教研组组长、结对教师及学生代表，对支教教师的思想政治表现、教育教学工作、教研帮扶成效、纪律遵守情况等进行全面评价，填写《支教教师帮扶学校评价表》；二是我校考核小组评价，学校成立支教教师考核小组，通过查阅支教教师教学教案、听课评课记录、教研活动资料、工作总结等相关材料，结合中期督查情况，对支教教师的工作实绩进行全面考核评价；三是日常表现考核，结合支教教师日常考勤、工作纪律、任务完成情况等，对支教教师的日常工作表现进行量化打分。（二）考核结果。本次考核共考核支教教师XX名，其中考核优秀XX名，合格XX名，不合格XX名（无不合格情况则写“无不合格教师”）。所有支教教师均能严格遵守支教工作纪律，认真履行支教岗位职责，圆满完成各项支教工作任务，帮扶成效显著，得到了帮扶学校和我校考核小组的一致认可。考核优秀的支教教师，能够主动担当、积极作为，在教育教学、教研帮扶、师资培养等方面表现突出，发挥了良好的示范引领作用；考核合格的支教教师，能够按时完成各项支教工作任务，认真履行支教职责，帮扶工作取得了一定成效。（三）结果运用。本次考核结果将纳入支教教师个人年度考核、职称评定、评优评先等重要依据，对考核优秀的支教教师，学校予以通报表扬和表彰奖励，树立先进典型，发挥示范引领作用；对考核合格的支教教师，鼓励其总结经验、查找不足，不断提升自身专业能力和帮扶水平；对考核不合格的支教教师（如有），学校将进行约谈提醒，要求其限期整改，整改不到位的，将按照相关规定处理。同时，学校及时将考核结果反馈给每一位支教教师，肯定其工作成绩，指出其存在的不足和改进方向，引导支教教师总结经验、再接再厉，不断提升支教工作质量。四、正视不足，明确方向，提升支教工作质量在总结本学期结对帮扶支教工作成效和考核工作的同时，我们也清醒地认识到，工作中还存在一些不足和问题：一是支教帮扶的深度还不够，部分支教工作还停留在表面，针对帮扶学校的个性化需求，开展的精准帮扶举措还不够丰富，帮扶成效的长效性有待进一步提升；二是教研帮扶的针对性还不够强，对帮扶学校教研科研工作的指导还不够系统，未能充分结合帮扶学校的教研基础和教师需求，开展个性化的教研帮扶活动；三是支教教师的交流反馈机制还不够完善，支教教师与我校教研组之间的交流沟通不够频繁，支教过程中的经验总结和问题反馈不够及时；四是考核工作的细节还可以进一步优化，考核指标的细化程度还不够，对支教教师帮扶成效的量化考核还不够精准。针对以上不足，结合我校结对帮扶支教工作规划，下一步，我们将重点做好以下几方面工作，不断提升支教工作质量和水平。一是深化精准帮扶，提升帮扶实效。结合帮扶学校的实际需求，进一步细化支教工作方案，聚焦帮扶学校的短板和薄弱环节，开展个性化、精准化的帮扶工作，增加帮扶深度和广度，注重帮扶成效的长效性，推动帮扶学校教育教学质量持续提升。加强支教教师与帮扶学校教师的深度对接，鼓励支教教师深入班级、深入学生，精准掌握学情、教情，优化帮扶举措，确保帮扶工作落地见效。二是强化教研引领，助力师资成长。进一步加强教研帮扶工作，完善教研帮扶机制，引导支教教师结合帮扶学校教研基础和教师需求，开展系统、针对性的教研帮扶活动，加强课题引领，指导帮扶学校教师开展教学研究，提升教研科研能力。搭建我校与帮扶学校之间的教研交流平台，组织两校教师开展跨校教研、听课评课、专题研讨等活动，促进两校教师优势互补、共同成长。三是完善交流机制，总结推广经验。建立健全支教教师交流反馈机制，加强支教教师与我校教研组之间的交流沟通，定期组织支教教师开展经验交流、工作总结和问题研讨活动，及时总结支教工作中的好经验、好做法，及时解决支教过程中存在的问题。同时，加大支教工作宣传力度，推广优秀支教教师的先进事迹，发挥先进典型的示范引领作用，营造“人人支持支教、人人参与支教”的良好氛围。四是优化考核机制，强化过程管理。进一步修订完善支教教师考核办法，细化考核指标，优化考核方式，加强对支教教师的日常考核和过程管理，加大对支教帮扶成效的量化考核力度，确保考核工作更加科学、公平、公正。加强考核结果的运用，将考核结果与支教教师的个人发展紧密结合起来，充分调动支教教师工作的积极性和主动性，引导支教教师认真履行支教职责，提升支教工作质量。五、总结展望2025-2026学年度第二学期，我校结对帮扶支教工作在全体支教教师的共同努力下，取得了显著成效，有效发挥了我校优质教育资源的辐射带动作用，助力帮扶学校提升了教育教学质量和师资队伍水平，也锤炼了我校支教教师的专业素养和责任担当。结对帮扶支教工作是一项长期而艰巨的任务，更是一项光荣的使命，关乎教育优质均衡发展，关