2025-2026学年度第二学期学校体育工作年度报告及学生体质健康数据

2025-2026学年度第二学期学校体育工作年度报告及学生体质健康数据体育是强身之本、育人之基，是落实“五育并举”教育方针、促进学生全面发展的重要组成部分。2025-2026学年度第二学期，我校深入贯彻落实国家、省、市关于学校体育工作的各项部署要求，坚持“健康第一”的教育理念，以提升学生体质健康水平为核心，以丰富体育活动为载体，以规范体育管理为保障，扎实推进学校体育教学、课余训练、体育竞赛、体质监测等各项工作，圆满完成了本学期体育工作既定目标，现将本学期学校体育工作开展情况及学生体质健康数据详细报告如下：一、本学期体育工作总体概况本学期，我校高度重视体育工作，将体育工作纳入学校整体发展规划，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，体育组全体教师、各年级组负责人、班主任为成员的体育工作领导小组，明确职责分工、细化工作措施，形成了“校长统筹、部门牵头、全员参与、层层落实”的工作格局。围绕“强健体魄、锤炼意志、涵养品格”的体育育人目标，我校不断完善体育教学体系，优化体育课程设置，加强体育师资队伍建设，改善体育教学条件，丰富课余体育活动，强化学生体质健康监测，推动学校体育工作规范化、常态化、特色化发展。本学期，我校体育教学秩序井然，课余体育活动丰富多彩，学生体质健康水平稳步提升，体育竞技水平取得新突破，顺利完成了各项体育工作任务，得到了上级部门、家长和社会的广泛认可。二、本学期体育工作具体开展情况（一）规范体育教学，夯实体育育人基础1.优化课程设置，落实教学任务。严格按照国家义务教育体育与健康课程标准，结合我校学生年龄特点和成长需求，合理设置体育课程，确保各年级体育课时足额落实，小学1-2年级每周4节体育课，小学3-6年级及初中各年级每周3节体育课，无挤占、挪用体育课时现象。同时，开设体育校本课程，涵盖篮球、足球、跳绳、田径、武术、健美操等多个项目，满足学生多样化的体育兴趣需求，培养学生的体育特长。2.规范教学管理，提升教学质量。建立健全体育教学管理制度，明确体育教学目标、教学要求和评价标准，规范备课、上课、评课、作业布置与批改等教学常规流程。体育组定期开展集体备课、听课评课、教研交流活动，组织体育教师深入研究教材、教法，创新教学模式，注重启发式、互动式教学，将体能训练、技能教学与品格培养相结合，提升体育课堂教学效率和质量。本学期，共开展体育教研活动10场，听课评课20余次，体育教师教学能力得到显著提升。3.加强师资建设，强化育人能力。我校现有专职体育教师8名，兼职体育教师4名，所有体育教师均具备相应的教师资格证书，专业素养良好。本学期，我校加大体育教师培训力度，组织体育教师参加上级部门举办的体育教学培训、技能培训、教研交流活动6场，邀请校外体育专家来校指导教学2次，鼓励体育教师自主学习、提升专业能力，不断优化体育师资队伍结构，强化体育育人能力。（二）丰富课余活动，营造体育育人氛围1.开展校园体育竞赛活动。结合本学期体育教学重点，精心策划、组织开展各类校园体育竞赛活动，丰富学生课余生活，激发学生体育锻炼热情。本学期，先后开展了校园春季运动会、班级篮球联赛、班级足球联赛、跳绳比赛、拔河比赛、田径单项赛等各类体育竞赛活动8场，覆盖全校所有年级、所有班级，参与学生人数1700余人次，学生参与率达98%以上。通过竞赛活动，培养了学生的团队协作精神、竞争意识和顽强拼搏的意志品质。2.完善体育社团建设。依托体育校本课程，组建了篮球社团、足球社团、田径社团、武术社团、健美操社团等各类体育社团6个，配备专职指导教师，定期开展社团活动，每周活动不少于1次，每次活动时长不少于90分钟。社团活动注重技能训练与兴趣培养相结合，挖掘学生体育潜力，培养学生体育特长，本学期，体育社团共培养体育特长学生200余人，部分学生在上级体育竞赛中取得优异成绩。3.落实阳光体育活动。严格落实阳光体育活动要求，组织学生每天开展不少于1小时的体育锻炼活动，包括课间操、眼保健操、大课间体育活动和课外体育锻炼。大课间体育活动精心设计活动内容，涵盖广播体操、集体跑步、趣味体育游戏等，丰富活动形式，提升活动实效，让学生在锻炼中增强体质、愉悦身心。同时，引导学生养成良好的体育锻炼习惯，鼓励学生利用课余时间、周末和节假日开展自主体育锻炼，营造“人人爱运动、个个强体魄”的良好氛围。（三）强化体质监测，提升学生健康水平1.规范体质监测工作。严格按照国家学生体质健康监测标准，结合我校实际，制定了本学期学生体质健康监测实施方案，明确监测对象、监测项目、监测时间、监测流程和责任分工，确保体质监测工作规范、有序、高效开展。本学期，监测对象为全校1-9年级所有学生，监测项目包括身高、体重、视力、50米跑、立定跳远、肺活量、坐位体前屈、800米跑（女生）、1000米跑（男生）、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐等。2.扎实开展监测实施。监测前，组织体育教师和班主任对学生进行体质监测宣传和培训，讲解监测项目的测试方法、注意事项和安全要求；监测过程中，严格按照监测标准规范操作，安排专人负责数据采集、核对和记录，确保监测数据真实、准确、完整；监测后，及时对监测数据进行整理、分析和汇总，形成学生体质健康监测报告，全面掌握学生体质健康状况。3.强化监测结果运用。针对体质监测中发现的问题，结合学生个体差异，制定个性化的体能提升方案，引导学生加强针对性锻炼；同时，将学生体质健康监测结果纳入学生综合素质评价，与学生评优评先挂钩，督促学生重视体质健康，主动参与体育锻炼。针对监测中发现的共性问题，调整体育教学计划和课余体育活动安排，强化体能训练，不断提升学生体质健康水平。（四）完善设施保障，优化体育教学条件1.完善体育设施设备。本学期，我校积极争取上级资金支持，加大体育设施设备投入，对校园体育场地、器材进行维护和补充。维修塑胶跑道1200平方米、篮球场2个、足球场1个，补充各类体育器材300余件（套），包括篮球、足球、跳绳、田径器材、武术器材等，确保体育教学和课余体育活动顺利开展。目前，我校拥有标准化塑胶跑道1条、篮球场3个、足球场1个、乒乓球台15张、体育器材室2个，各类体育设施设备齐全、完好，能充分满足全校学生体育教学和体育锻炼需求。2.加强体育场地管理。建立健全体育场地、器材管理制度，配备专职器材管理员，负责体育器材的日常管理、借用、维护和保养，建立器材管理台账，实行“一物一档、动态管理”，确保器材完好率保持在98%以上。同时，加强体育场地安全管理，定期对体育场地、器材进行安全隐患排查，及时整改安全隐患，规范体育场地使用流程，确保学生体育锻炼安全。三、2025-2026学年度第二学期学生体质健康数据汇总及分析（一）监测基本情况本学期，我校共有学生1756人，全部参与体质健康监测，监测率达100%。其中，小学1-2年级328人，小学3-4年级452人，小学5-6年级486人，初中7-9年级490人；男生923人，女生833人。监测项目涵盖身体形态（身高、体重）、身体机能（肺活量）、身体素质（50米跑、立定跳远、坐位体前屈等）三大类，全面监测学生体质健康状况。（二）体质健康数据汇总1.整体达标情况：全校学生体质健康达标人数1682人，达标率95.8%；优秀人数439人，优秀率25.0%；良好人数755人，良好率43.0%；及格人数488人，及格率27.8%；不及格人数74人，不及格率4.2%。2.分学段达标情况：（1）小学1-2年级：参与人数328人，达标人数322人，达标率98.2%；优秀人数98人，优秀率29.9%；良好人数143人，良好率43.6%；及格人数81人，及格率24.7%；不及格人数6人，不及格率1.8%。（2）小学3-4年级：参与人数452人，达标人数438人，达标率96.9%；优秀人数118人，优秀率26.1%；良好人数194人，良好率42.9%；及格人数126人，及格率27.9%；不及格人数14人，不及格率3.1%。（3）小学5-6年级：参与人数486人，达标人数462人，达标率95.1%；优秀人数123人，优秀率25.3%；良好人数210人，良好率43.2%；及格人数129人，及格率26.5%；不及格人数24人，不及格率4.9%。（4）初中7-9年级：参与人数490人，达标人数460人，达标率93.9%；优秀人数100人，优秀率20.4%；良好人数208人，良好率42.4%；及格人数152人，及格率31.0%；不及格人数30人，不及格率6.1%。3.分性别达标情况：（1）男生：参与人数923人，达标人数881人，达标率95.4%；优秀人数235人，优秀率25.5%；良好人数398人，良好率43.1%；及格人数248人，及格率26.9%；不及格人数42人，不及格率4.6%。（2）女生：参与人数833人，达标人数791人，达标率94.9%；优秀人数204人，优秀率24.5%；良好人数357人，良好率42.9%；及格人数240人，及格率28.8%；不及格人数32人，不及格率3.8%。4.各监测项目重点数据：（1）身高体重指数（BMI）：全校学生BMI正常人数1598人，正常率91.0%；超重人数102人，超重率5.8%；肥胖人数56人，肥胖率3.2%。其中，初中阶段超重、肥胖率略高于小学阶段，男生超重、肥胖率略高于女生。（2）肺活量：全校学生肺活量达标率96.5%，其中小学1-2年级达标率98.8%，初中7-9年级达标率94.7%，整体呈现学段越高，肺活量达标率略有下降的趋势。（3）50米跑：全校学生达标率95.2%，男生达标率96.0%，女生达标率94.3%，男生整体速度优于女生，小学阶段达标率高于初中阶段。（4）立定跳远：全校学生达标率94.8%，男生达标率95.5%，女生达标率94.0%，小学中低年级达标率最高，初中阶段随着年龄增长，达标率略有波动。（5）坐位体前屈：全校学生达标率97.3%，女生达标率98.2%，男生达标率96.5%，女生柔韧性整体优于男生，各学段达标率均较高。（6）耐力项目（800米/1000米）：全校学生达标率93.5%，其中女生800米达标率92.8%，男生1000米达标率94.2%，初中阶段耐力项目达标率低于小学高段，部分学生耐力素质有待提升。（三）体质健康数据分析1.优势分析：本学期，我校学生体质健康达标率达95.8%，整体水平良好，优于上一学期（94.5%），优秀率、良好率均有小幅提升，说明我校本学期体育教学、课余体育活动、体能训练等工作取得了显著成效。从各项目来看，坐位体前屈、身高体重指数、肺活量等项目达标率较高，学生柔韧性、身体形态、身体机能整体良好；小学阶段学生体质健康达标率普遍高于初中阶段，说明小学阶段体育锻炼落实较为扎实，学生体育习惯养成较好。2.存在的问题：一是各学段、各性别之间发展不均衡，初中阶段学生体质健康达标率、优秀率低于小学阶段，尤其是耐力项目（800米/1000米）达标率偏低，部分初中学生耐力素质不足；二是超重、肥胖问题依然存在，全校超重、肥胖率达9.0%，初中男生超重、肥胖现象较为突出，与学生饮食结构、体育锻炼时长不足密切相关；三是部分学生体育锻炼习惯尚未完全养成，缺乏自主锻炼意识，课余时间主动参与体育锻炼的学生比例有待提升；四是个别学生身体素质存在短板，主要集中在耐力、力量等项目，需要针对性加强训练。四、本学期体育工作取得的成绩1.体育教学质量稳步提升：规范体育教学管理，创新教学模式，体育教师教学能力显著提升，学生体育技能掌握率达98%以上，体育课堂教学满意度达96%以上。2.学生体质健康水平持续改善：全校学生体质健康达标率达95.8%，较上一学期提升1.3个百分点，优秀率、良好率均有提升，学生身体素质、身体机能得到明显改善。3.体育竞赛成果丰硕：本学期，我校学生在上级部门举办的体育竞赛中取得优异成绩，其中，校园篮球联赛获得区级二等奖，跳绳比赛获得区级三等奖，田径运动会获得区级团体总分第四名，多名学生获得单项奖。4.体育氛围日益浓厚：各类校园体育竞赛、体育社团活动有序开展，学生体育锻炼热情高涨，“人人爱运动、个个强体魄”的良好氛围逐步形成，学生体育习惯养成效果显著。5.体育设施不断完善：补充各类体育器材，维修体育场地，体育教学条件得到进一步优化，为体育工作开展提供了坚实保障。五、存在的问题与不足1.体育师资队伍建设仍需加强：部分体育教师专业能力有待提升，尤其是初中阶段体育教师，在耐力、力量等项目教学和训练方面经验不足；体育教研活动的针对性和实效性有待进一步增强。2.学生体质健康发展不均衡：初中阶段学生体质健康水平低于小学阶段，耐力、力量等项目存在短板；超重、肥胖问题依然存在，需要进一步加强引导和干预。3.体育活动形式仍需丰富：课余体育活动和体育社团活动的形式较为单一，针对性不强，难以完全满足不同学段、不同兴趣学生的需求；自主体育锻炼的氛围尚未完全形成。4.家校协同育人力度不足：部分家长对学生体质健康重视程度不够，过度关注学生学业成绩，忽视学生体育锻炼，未能积极配合学校开展体育工作，家校协同促进学生体质健康的合力尚未完全形成。六、下一步工作计划1.强化体育教学，提升教学质量：进一步优化体育课程设置，创新教学模式，加强体育教研活动，提升体育教师专业能力；针对初中阶段学生体质短板，调整教学重点，强化耐力、力量等项目教学和训练，推动各学段体育教学均衡发展。2.聚焦体质提升，强化监测干预：持续