班主任请假考核制度

PAGE班主任请假考核制度一、总则（一）目的为了加强班级管理，确保班级教学秩序的正常运行，规范班主任请假行为，特制定本考核制度。本制度旨在明确班主任请假期间的工作职责交接、工作考核标准，保障班级各项工作不受影响，促进班级管理工作的科学化、规范化、制度化。（二）适用范围本制度适用于我校全体班主任。（三）基本原则1.职责明确原则：明确班主任请假期间的工作职责及交接要求，确保班级管理工作有序进行。2.公平公正原则：对班主任请假情况进行客观、公正的考核评价，不因请假人身份、职位等因素而有所偏袒。3.及时反馈原则：及时向班主任反馈请假期间的考核结果，便于其了解自身工作情况，促进工作改进。二、请假类型及审批流程（一）请假类型1.病假：因身体不适需要休息治疗而申请的假期。班主任应提供医院出具的诊断证明或病假条作为请假依据。2.事假：因个人事务需要处理而申请的假期。事假应提前合理安排好班级工作，并按规定提交请假申请。3.公假：因参加学校或教育部门组织的会议、培训、教研活动等而申请的假期。公假需提供相关通知文件作为证明。（二）审批流程1.请假申请：班主任如需请假，应提前填写《班主任请假申请表》（以下简称“申请表”），详细说明请假类型、请假起止时间、请假原因等信息，并按规定提交相关证明材料。申请表应依次经班主任本人、年级组长、政教处主任、分管校长审批。2.审批权限：请假1天以内（含1天），由年级组长审批。请假23天，由政教处主任审批。请假4天及以上，由分管校长审批。3.审批时间：审批人应在收到申请表后的[X]个工作日内完成审批，并及时反馈审批结果。如遇特殊情况无法及时审批，应向请假班主任说明原因。4.请假备案：经审批同意后的请假申请表，由政教处留存备案，作为考勤管理及工作考核的依据。三、请假期间工作职责交接（一）工作交接内容1.班级日常管理工作：包括学生出勤情况、课堂纪律、课间秩序、卫生值日等方面的管理工作。交接时，应详细说明当前班级的整体情况，如是否存在特殊学生需要关注等。2.教学工作协调：与任课教师沟通协调，了解近期教学进度、作业布置及学生学习情况等，确保请假期间教学工作不受影响。3.学生思想动态及问题处理：向接手班主任介绍班级学生近期的思想状况，如是否有学生出现情绪波动、矛盾纠纷等问题，并提供已采取的处理措施及后续建议。4.班级重要事务及活动安排：告知接手班主任班级近期的重要事务，如家长会、考试安排、文体活动等，并协助做好相关准备工作或交接手续。（二）交接方式1.面对面交接：请假班主任应与接手班主任进行面对面的详细交接，确保交接内容清晰、准确。交接过程中，双方应认真记录交接事项，并签字确认。2.书面交接材料：为便于接手班主任更好地了解班级情况，请假班主任应撰写书面交接材料，内容涵盖上述工作交接内容。书面交接材料应在请假前提交给接手班主任，并在交接时进行核对、补充。（三）工作交接监督1.年级组长负责监督班主任请假期间的工作交接情况，确保交接工作按时、按质完成。如发现交接过程中存在问题，应及时协调解决。2.政教处定期检查班主任请假期间的工作交接记录，对交接工作不认真、不负责的班主任进行督促整改，并将检查结果纳入工作考核范围。四、请假期间工作考核（一）考核主体政教处负责对班主任请假期间的工作进行考核评价。考核过程中，可根据实际情况征求年级组长、任课教师及学生的意见和建议。（二）考核指标及权重1.班级秩序维护（40%）：学生出勤情况（15%）：以学校考勤记录为准，考核请假期间班级学生的迟到、早退、旷课情况。迟到、早退累计次数每超过[X]次扣[X]分，旷课累计节数每超过[X]节扣[X]分。课堂纪律（15%）：通过任课教师反馈及抽查课堂情况进行考核。如发现班级存在较多课堂违纪现象，影响正常教学秩序，酌情扣[X][X]分。课间秩序（10%）：观察课间学生活动情况，是否存在打闹、喧哗等安全隐患。如有违反，每次扣[X]分。2.教学工作配合（30%）：与任课教师沟通协调情况（15%）：考核请假班主任是否及时与任课教师沟通教学工作，确保教学进度顺利进行。因沟通不畅导致教学工作出现问题的，酌情扣[X][X]分。作业布置与批改监督（15%）：通过检查任课教师记录及学生作业完成情况，考核请假班主任对班级作业布置与批改的监督工作。如发现存在作业布置不合理或批改不及时等情况，酌情扣[X][X]分。3.学生问题处理（20%）：学生思想动态掌握（10%）：根据接手班主任反馈及实际观察，考核请假班主任对班级学生思想动态的掌握情况。如因未及时掌握学生思想问题导致出现不良后果的，酌情扣[X][X]分。学生问题处理效果（10%）：考核请假班主任对班级学生已出现问题的处理效果。处理得当且学生问题得到有效解决的不扣分；处理不当或问题未得到解决的，酌情扣[X][X]分。4.班级重要事务及活动执行（10%）：重要事务知晓度（5%）：考核请假班主任对班级重要事务的知晓情况。如因不知晓重要事务而影响工作开展的，每次扣[X]分。活动参与及组织情况（5%）：根据班级重要活动的实际开展情况，考核请假班主任在活动中的参与及组织作用。如因请假导致活动无法正常开展或效果不佳的，酌情扣[X][X]分。（三）考核方式1.日常检查：政教处工作人员通过日常巡查、与任课教师交流、查看班级记录等方式，对班主任请假期间的班级管理工作进行检查，记录相关情况。2.学生反馈：定期收集学生对班级管理情况的反馈意见，了解学生在请假期间的学习、生活感受，作为考核的参考依据。3.综合评价：政教处根据日常检查情况、学生反馈意见及各项考核指标的完成情况，对班主任请假期间的工作进行综合评价，确定考核得分。（四）考核结果反馈1.政教处在每月月底对班主任请假期间的工作考核结果进行汇总整理，并向班主任本人反馈。反馈方式可采用书面通知或当面沟通的形式。2.班主任如对考核结果有异议，可在收到反馈结果后的[X]个工作日内，向政教处提出申诉。政教处应及时进行调查核实，并将最终结果告知班主任。五、奖励与惩罚（一）奖励1.在请假期间，班级管理工作表现出色，各项考核指标均达到优秀标准（得分90分及以上）的班主任，学校将给予[具体奖励名称]，如荣誉证书、奖金等，并在全校范围内进行通报表扬。2.因请假期间工作交接认真负责，积极协助接手班主任解决问题，为班级管理工作做出突出贡献的班主任，学校将视情况给予额外奖励，如增加绩效分、优先评选优秀班主任等。（二）惩罚1.请假期间班级管理工作出现严重问题，考核得分低于60分的班主任，学校将对其进行全校通报批评，并要求其在班主任工作会议上作出检讨。2.因请假导致班级秩序混乱、教学工作受到较大影响或学生出现重大问题的班主任，学校将根据情节轻重给予相应的纪律处分，如警告、记过、扣发绩效奖金等。同时，该班主任在本学期内不得参与优秀班主任等各类评优评先活动。3.对于请假期间未按规定进行工作交接，或交接工作敷衍了事，给接手班主任及班级工作带来严重不便的班主任，学校将责令其重新进行认真交接，并视情况给予批评教育或相应的经济处罚。六、附则（一）制度解释权本制度由学校政教处负责解释。在执行过