民办高中教师考核制度

PAGE民办高中教师考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价民办高中教师的工作表现，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励发展原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和工作能力，促进教师的专业发展。4.定性与定量相结合原则：采用定性与定量相结合的方法，对教师的工作表现进行综合评价。（三）考核范围本考核制度适用于我校全体专任教师。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习，得810分。政治立场基本正确，能参加政治学习，但积极性不高，得47分。政治立场有偏差，不参加政治学习，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，无违规违纪行为，得810分。基本做到爱岗敬业，但在关爱学生或为人师表方面存在一些小问题，得47分。出现违规违纪行为，师德师风存在严重问题，得03分。（二）教育教学能力（40分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，备课认真充分，教学目标明确，教学重难点突出，得810分。教学计划基本合理，备课较认真，教学目标较明确，教学重难点较清晰，得47分。教学计划不合理，备课不认真，教学目标不明确，教学重难点不突出，得03分。2.课堂教学（20分）教学方法得当，教学过程流畅，教学语言生动，师生互动良好，教学效果显著，得1620分。教学方法基本得当，教学过程较流畅，教学语言较清晰，师生互动一般，教学效果较好，得815分。教学方法不当，教学过程混乱，教学语言不清晰，师生互动差，教学效果差，得07分。3.教学评价（10分）能及时、准确地对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，评价结果反馈及时，得810分。能对学生的学习情况进行评价，但评价不够及时或方式单一，评价结果反馈较及时，得47分。不能及时对学生的学习情况进行评价，评价方式不合理，评价结果反馈不及时，得03分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分。迟到、早退次数较少，无旷工现象，得47分。迟到、早退次数较多，或有旷工现象，得03分。2.工作责任心（）10分对工作高度负责，积极主动完成各项任务，认真履行岗位职责，得810分。工作责任心较强，能完成各项任务，但主动性不够，得47分。工作责任心不强，对工作敷衍了事，不能认真履行岗位职责，得03分。（四）工作业绩（20分）1.教学成绩（10分）所教班级学生的学业成绩在同类班级中名列前茅，得810分。所教班级学生的学业成绩有一定提高，处于同类班级中等水平，得47分。所教班级学生的学业成绩无明显提高，处于同类班级下游水平，得03分。2.教学成果（10分）在教育教学研究、课程开发、教学改革等方面取得显著成果，如发表高质量论文、获得教学成果奖等，得810分。在教育教学研究、课程开发、教学改革等方面取得一定成果，如发表一般论文、参与教学改革项目等，得47分。在教育教学研究、课程开发、教学改革等方面无成果，得03分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由各年级组和学科组负责，对教师的日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、课堂教学、作业批改、辅导学生等方面。2.学期考核：在每学期末进行，由学校考核工作领导小组组织，采用教师自评、学生评教、同行互评、领导评价相结合的方式，对教师的师德师风、教育教学能力、工作态度、工作业绩等方面进行全面考核。3.年度考核：在每年年末进行，根据学期考核结果，综合评价教师一年的工作表现，确定年度考核等级。（二）考核周期考核周期为一学年，即从每年的[具体日期]至次年的[具体日期]。四、考核程序（一）准备阶段1.成立学校考核工作领导小组，负责考核工作的组织、领导和监督。2.制定考核方案和考核细则，明确考核内容、标准、方式和程序。3.组织考核人员进行培训，使其熟悉考核工作的要求和方法。4.向教师公布考核方案和考核细则，让教师了解考核的内容、标准、方式和程序。（二）实施阶段1.平时考核各年级组和学科组指定专人负责记录教师的日常工作表现，每月末进行汇总和评价。教师本人每月填写《教师平时考核登记表》，对自己的工作表现进行总结和自评。2.学期考核教师本人填写《教师学期考核登记表》，进行自我评价，总结本学期的工作表现和取得的成绩，分析存在的问题和不足，并提出改进措施。组织学生对教师进行评教，学生根据教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价，填写《学生评教表》。组织同行教师进行互评，同行教师根据教师的教学水平、教研能力、团队合作等方面进行评价，填写《同行互评表》。学校领导根据教师的工作表现和业绩，对教师进行评价，填写《领导评价表》。考核工作领导小组对教师自评表学生评教表、同行互评表、领导评价表进行汇总和统计，计算出教师的学期考核得分。（三）结果反馈阶段1.考核工作领导小组向教师反馈考核结果，指出教师存在的问题和不足，提出改进建议。2.教师对考核结果有异议的，可以在接到考核结果通知后的[具体期限]内，向考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应在接到申诉后的[具体期限]内进行调查和处理，并将处理结果及时反馈给教师。（四）结果运用阶段1.根据教师的年度考核结果，确定教师的考核等级，考核等级分为优秀、合格、不合格三个等级。2.考核结果作为教师岗位聘任、职称晋升、评优评先、绩效工资发放等的重要依据。年度考核优秀的教师，在岗位聘任、职称晋升、评优评先等方面优先考虑，并给予一定的奖励。年度考核合格的教师，正常进行岗位聘任、职称晋升等。年度考核不合格的教师，学校将视情况进行诫勉谈话、调整岗位、降低绩效工资等处理，连续两年考核不合格的，予以解聘。五、考核等级评定（一）优秀（90分及以上）1.师德师风高尚，思想政治表现优秀，职业道德良好，无任何违规违纪行为。2.教育教学能力强，教学计划科学合理，备课认真充分，课堂教学精彩，教学评价及时准确，教学成绩突出，教学成果显著。3.工作态度端正，出勤全勤，工作责任心强，积极主动完成各项任务，认真履行岗位职责。4.工作业绩优秀，所教班级学生的学业成绩在同类班级中名列前茅，在教育教学研究、课程开发、教学改革等方面取得显著成果。（二）合格（6089分）1.师德师风良好，思想政治表现较好，职业道德基本符合要求，无重大违规违纪行为。2.教育教学能力较强，教学计划合理，备课较认真课堂教学较流畅，教学评价较及时，教学成绩有一定提高，教学成果有一定收获。3.工作态度较好，出勤情况良好，工作责任心较强，能完成各项任务。4.工作业绩合格，所教班级学生的学业成绩处于同类班级中等水平，在教育教学研究、课程开发、教学改革等方面取得一定成果。（三）不合格（60分以下）**1.师德师风存在问题，思想政治表现较差，职业道德不符合要求，有违规违纪行为。2.教育教学能力不足，教学计划不合理，备课不认真，课堂教学混乱，教学评价不及时，教学成绩无明显提高，教学成果较少。3.工作态度不端正，出勤情况较差，工作责任心不强，不能认真履行岗位职责。4.工作业绩较差，所教班级学生的学业成绩处于同类班级下游水平，在教育教学研究、课程开发、教学改革等方面无成果。六、申诉与处理（一）申诉教师如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的[具体期限]内，向学校考核工作领导小组提出申诉，并提交书面申诉材料。申诉材料应包括申诉理由、相关证据等。（二）