校园欺凌纳入考核制度

PAGE校园欺凌纳入考核制度一、总则（一）目的为了有效预防和遏制校园欺凌行为，营造安全、和谐、文明的校园环境，保障学生的身心健康和全面发展，特制定本校园欺凌纳入考核制度。（二）适用范围本制度适用于[学校名称]全体教职员工以及在校学生。（三）基本原则1.预防为主：通过加强教育、完善制度、强化管理等多种措施，提前预防校园欺凌行为的发生。2.教育与惩戒相结合：对实施校园欺凌的行为，既要进行严肃的批评教育，也要依法依规给予相应的惩戒，促使其认识错误，改正行为。3.保护权益：在处理校园欺凌事件过程中，充分保护受害者的合法权益，确保其身心得到妥善的关怀和救助。4.全员参与：学校全体师生共同参与校园欺凌防治工作，形成家校社协同治理的良好局面。二、校园欺凌的定义与认定（一）定义校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。（二）认定标准1.肢体欺凌：通过肢体动作对他人进行殴打、踢踹、抢夺财物等行为，造成身体疼痛、损伤或财物损失。2.语言欺凌：使用侮辱性、歧视性、威胁性语言对他人进行谩骂、嘲讽、讥笑、起侮辱性绰号等，导致他人心理伤害。3.网络欺凌：利用网络平台（如社交媒体、即时通讯工具、网络论坛等）发布、传播对他人不利的信息，如恶意谣言、隐私曝光、诋毁诽谤等，给他人造成精神痛苦或名誉损害。4.社交欺凌：故意排挤、孤立他人，煽动他人对特定对象进行排斥，破坏他人的人际关系，使他人产生孤独感、失落感等心理问题。5.财物欺凌：故意损坏、抢夺他人财物，造成他人财产损失。三、考核指标与权重（一）预防工作指标（30分）1.开展预防校园欺凌教育活动（10分）每学期组织不少于[X]次校园欺凌专题教育讲座，得46分；每少1次扣2分。班级每月至少开展1次预防校园欺凌主题班会，得46分；每少1次扣2分。2.营造预防校园欺凌氛围（10分）在校园内显著位置设置预防校园欺凌宣传栏、标语等，得46分；设置不明显或数量不足酌情扣分。利用校园广播、电子显示屏等定期宣传校园欺凌防治知识，得46分；宣传频率不够酌情扣分。3.建立学生心理健康档案与辅导机制（10分）为全体学生建立心理健康档案，覆盖率达到100%，得46分；覆盖率每降低10%扣2分。每周至少安排[X]名心理辅导教师为学生提供心理咨询服务，得46分；服务次数不足酌情扣分。（二）发现与报告指标（20分）1.教职员工发现校园欺凌行为及时报告（10分）要求教职员工在发现校园欺凌行为后[X]小时内报告学校相关部门，报告及时率达到90%以上得68分；每降低10%扣2分。对报告校园欺凌行为的教职员工进行记录，记录完整率达到90%以上得46分；每降低10%扣2分。2.学生发现校园欺凌行为主动报告（10分）通过开展教育活动，引导学生主动报告校园欺凌行为，学生报告率达到80%以上得68分；每降低10%扣2分。对主动报告的学生给予适当奖励，奖励落实率达到90%以上得46分；每降低10%扣2分。（三）处理与教育指标（30分）1.及时处理校园欺凌事件（10分）接到校园欺凌事件报告后，学校相关部门在[X]小时内启动调查处理程序，得46分；每超过规定时间1小时扣2分。对校园欺凌事件的处理结果及时反馈给相关人员，反馈及时率达到90%以上得46分；每降低10%扣2分。2.对实施欺凌者的教育与惩戒（10分）根据欺凌行为的严重程度，对实施欺凌者进行相应的批评教育、纪律处分等，教育惩戒落实率达到90%以上得68分；每降低10%扣2分。对实施欺凌者进行跟踪教育，确保其行为得到有效改正，跟踪教育记录完整率达到90%以上得46分；每降低10%扣2分。3.对受害者的关怀与救助（10分）及时对校园欺凌事件的受害者进行心理安抚和辅导，辅导覆盖率达到100%，得46分；每降低10%扣2分。协助受害者及其家长解决因欺凌事件产生的实际困难，困难解决率达到90%以上得46分；每降低10%扣2分。（四）家校社协同指标（20分）1.加强家校沟通与合作（10分）每学期至少召开[X]次家长会，通报校园欺凌防治工作情况，得46分；每少1次扣2分。建立家长微信群或其他沟通平台，及时与家长交流学生在校情况，信息交流及时率达到90%以上得46分；每降低10%扣2分。2.促进学校与社区协同治理（10分）与社区建立联动机制，共同开展校园周边环境整治等工作，得46分；联动效果不明显酌情扣分。邀请社区工作人员参与校园欺凌防治宣传教育等活动，参与率达到80%以上得46分；每降低10%扣2分。四、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：学校相关部门定期对各班级、各部门的校园欺凌防治工作进行日常检查，检查内容包括预防教育活动开展情况、氛围营造情况、发现与报告记录等，检查结果作为考核依据之一。2.问卷调查：每学期开展一次学生、家长对校园欺凌防治工作的问卷调查，了解他们对学校工作的满意度、知晓度以及对校园欺凌行为的认知等情况，问卷结果纳入考核。3.事件统计：对校园欺凌事件的发生数量、处理情况、教育效果等进行统计分析，作为考核的重要指标。（二）考核周期考核周期为每学年一次，每年[具体考核时间]对各班级、各部门上一学年的校园欺凌防治工作进行全面考核。五、考核结果运用（一）对教职员工的考核结果运用1.绩效奖励：考核结果优秀的教职员工，在年度绩效奖励中给予适当加分，优先评选优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。2.职称评定：将校园欺凌防治工作考核结果作为职称评定的重要参考依据之一，对在该项工作中表现突出的教职员工在职称评定时予以倾斜。3.岗位晋升：在同等条件下，优先考虑考核结果优秀的教职员工晋升岗位。（二）对班级的考核结果运用1.评选表彰：考核结果优秀的班级，授予“校园欺凌防治示范班级”称号，并在全校范围内进行表彰。2.班级管理