幼儿园师风考核制度

PAGE幼儿园师风考核制度一、总则（一）目的为全面加强幼儿园教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，树立良好的教育形象，特制定本师风考核制度。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园全体在职教师。（三）考核原则1.全面性原则：对教师师德师风的各个方面进行全面考核，包括思想政治、教育教学、关爱幼儿、为人师表等。2.客观性原则：考核过程和结果应客观公正，以事实为依据，避免主观随意性。3.激励性原则：通过考核，激励教师不断提高师德修养，积极进取，努力提升教育教学质量。4.导向性原则：明确师德师风建设的方向，引导教师树立正确的教育价值观和职业道德观。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（10分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习，认真撰写学习心得，得810分。能参加政治学习，但学习态度不认真，心得撰写敷衍，得47分。不参加政治学习，或对党的路线、方针、政策有抵触情绪，得03分。2.思想觉悟（10分）具有较高的思想觉悟，关心国家大事，积极传播正能量，在教师群体中起到模范带头作用，得810分。思想觉悟一般，能关注时事，但在传播正能量方面表现不突出，得47分。思想消极，对园内工作不积极配合，得03分。（二）教育教学工作（30分）1.教学计划与实施（10分）教学计划科学合理，教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样，能有效组织教学活动，得810分。教学计划基本合理，教学目标较明确，教学内容基本完整，教学方法较常规，能完成教学任务，得47分。教学计划不合理，教学目标不明确，教学内容陈旧，教学方法单一，教学效果差，得03分。2.课堂教学（10分）课堂教学组织有序，语言生动，教态亲切自然，注重幼儿主体地位，能激发幼儿学习兴趣，得810分。课堂教学较有序，语言较清晰，教态较自然，能关注幼儿学习情况，得47分。课堂教学秩序混乱，语言平淡，教态不自然，忽视幼儿主体地位，得03分。3.教学评价与反思（5分）能认真进行教学评价，及时反思教学过程中的优点与不足，并采取有效改进措施，得45分。能进行教学评价和反思，但不够深入，改进措施不明显得23分。不进行教学评价和反思，得01分。4.教育科研（5分）积极参与教育科研活动，有一定的研究成果，如发表论文、参与课题研究等，得45分。参与教育科研活动，但成果较少，得23分。不参与教育科研活动，得01分。（三）关爱幼儿（学生）（20分）1.尊重幼儿人格（10分）尊重每一位幼儿的人格，平等对待幼儿，不歧视、不体罚、不变相体罚幼儿，得810分。在个别情况下有轻微歧视幼儿现象，但未造成不良影响，得47分。存在歧视、体罚或变相体罚幼儿行为，得03分。2.关心幼儿成长（10分）关心幼儿的学习、生活和身心健康，能及时了解幼儿需求，给予帮助和指导，得810分。对幼儿情况有所了解，但关心不够主动，帮助和指导较少，得47分。不关心幼儿成长，对幼儿需求不闻不问，得03分。（四）为人师表（15分）1.言行举止（5分）言行举止文明得体，以身作则，为幼儿树立良好榜样，得45分。言行基本文明，但有个别不当行为，未对幼儿造成不良影响，得23分。言行举止不文明，给幼儿带来不良影响，得01分。2.廉洁自律（5分）廉洁奉公，不接受家长礼品礼金，不从事有偿家教，得45分。未发现明显廉洁问题，但存在一些潜在风险，得23分。有接受礼品礼金或从事有偿家教行为，得01分。3.团结协作（5分）与同事团结协作，互相支持，共同完成园内各项工作，得45分。能与同事协作，但主动性不够，得23分。不与同事协作，甚至制造矛盾，得01分。（五）家长与社会满意度（15分）1.家长评价（10分）通过家长问卷调查、家长会反馈等方式，家长对教师师德师风评价优秀率达到80%以上，得810分。家长评价优秀率在60%80%之间，得47分。家长评价优秀率低于60%，得03分。2.社会声誉（5分）教师在社会上有良好声誉，得到家长、社区及社会各界的广泛认可，得45分。社会声誉一般，无明显负面评价，得23分。出现负面社会评价，影响幼儿园形象，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由幼儿园行政管理人员、年级组长、教研组长等组成考核小组，对教师日常工作中的师德师风表现进行观察、记录和评价。2.家长评价：通过发放家长问卷、召开家长会等方式，广泛征求家长对教师师德师风的意见和建议。3.学生评价：在适当的时候，组织幼儿对教师师德师风进行评价，评价结果作为考核参考。4.教师自评：教师对照考核标准，对自己的师德师风表现进行自我评价，撰写自评报告。（二）考核周期考核周期为每学年一次，每年[具体考核时间]进行全面考核。四、考核程序（一）教师自评教师在考核周期结束后，认真总结自己在师德师风方面的表现，填写《幼儿园教师师风考核自评表》，撰写自评报告，于[自评报告提交时间]前提交给幼儿园考核小组。（二）小组评价1.考核小组根据日常考核记录、家长评价、学生评价等情况，对每位教师进行综合评价，填写《幼儿园教师师风考核评价表》。2.考核小组召开会议，对教师的考核情况进行讨论和审议，确定每位教师的考核等级。（三）结果公示考核结果在幼儿园内进行公示，公示期为[公示天数]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向考核小组提出申诉，考核小组应进行调查核实，并将处理结果及时反馈给教师。（四）结果存档公示无异议后，考核结果存入教师个人档案，作为教师职称评定、评先评优、岗位聘任等的重要依据。五、考核结果与运用（一）考核等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核得分在90分及以上，思想政治表现、教育教学工作、关爱幼儿、为人师表、家长与社会满意度等方面均表现突出。2.合格：考核得分在6089分之间，各方面表现基本符合要求。3.不合格：考核得分在60分以下，存在严重违反师德师风行为。（二）结果运用1.奖励考核为优秀的教师，在职称评定、评先评优、岗位聘任等方面予以优先考虑，并给予一定的物质奖励。对师德师风表现突出的教师，幼儿园将进行表彰和宣传，树立师德楷模。2.培训与改进考核为合格的教师，由幼儿园组织针对性的师德师风培训，帮助其改进不足，提高师德修养。教师应根据考核结果，制定个人改进计划，明确改进目标和措施，并提交给幼儿园备案。3.处理考核为不合格的教师，幼儿园将视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、警告、记过、降低岗位等级、解除聘用合同等处理。对违反师德师风行为造成恶劣影响的教师，将依法依规严肃处理，并取消其当年及今后一定期限内的评优评先资格。六、监督与申诉（一）监督机制1.幼儿园成立师德师风监督小组，负责对教师师德师风情况进行监督检查，受理家长、幼儿及社会各界的举报和投诉。2.定期开展师德师风专项检查，对发现的问题及时进行整改。（二