初一下期期末语文试卷带参考答案和解析（2021-2022年山东省德州市德城区、开发区）

第第页初一下期期末语文试卷带参考答案和解析（2021-2022年山东省德州市德城区、开发区）

选择题

下列字形字音完全正确的一项是（）

A.毋宁（wú）浊流（zhú）竹蔑锋芒必露

B.累赘（léi）揩油（kāi）愧怍妇孺皆知

C.炽热（chì）一摞（luò）屏嶂颠沛流离

D.遨游（áo）迸溅（bìng）自矜酣然入梦

【答案】B

【解析】

A.浊流（zhú）——zhuó，竹蔑——竹篾；锋芒必露——锋芒毕露；

C.屏嶂——屏障；

D.迸溅（bìng）——bèng；

故选B。

选择题

下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）

A.七年级（2）班全体同学刻苦钻研、合作探究，同学间相互不耻下问，形成了良好的学风。

B.前几天德州出现大范围短时间强对流天气。瞬间，天空中未雨绸缪，电闪雷鸣，白昼如夜。

C.光华中学举行秋季运动会，运动员们个个朝气蓬勃，生龙活虎，耀武扬威，奋勇争先。

D.一心渴望成功，成功却了无踪影；甘于平淡，认真做好每一个细节，成功却不期而至。

【答案】D

【解析】

A.不耻下问：指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教。不能用于同学间相互问；

B.未雨绸缪：绸缪，紧密缠缚。天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。不符合语境；

C.耀武扬威：耀：显扬。炫耀武力，显示威风。不符合语境；

D.不期而至：事先没有约定而意外到来。符合语境；

故选D。

选择题

下列语句中，没有语病的一项是（）

A.最近大火的《少年》这首歌，对于我很熟悉，因为它激励着大家要坚定信念，不忘初心。

B.是否选择对社会、对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人文明素质的重要标准。

C.在今年的“两会”上，代表们就完善和建立中医药应对公共卫生事件防控体系提出了许多宝贵的意见。

D.当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。

【答案】B

【解析】

A.语序不当，改为“对于最近大火的《少年》这首歌，我很熟悉，因为它激励着大家要坚定信念，不忘初心。”

C.语序颠倒，将“完善”和“建立”互换位置；

D.缺少主语，去掉“令”；

故选B。

选择题

下列表述正确的一项是（）

A.“室雅何须大，花香不在多”是一副宅联。联语以祈祝祥瑞、借物抒情、激励功业等内容为多。上联贴在门左，下联贴在门右。

B.《望岳》中“阴阳割昏晓”一句中的“阴阳”指山的南北两面，古人以山北水南为阳，山南水北为阴。

C.在我国的古代，亲朋好友一旦分离，送行者总要折一支柳条赠给远行者。因“柳”与“留”谐音，可以表示挽留之意。因此“折柳”有惜别之意。

D.“赢得漂亮”与“赢得冠军”是同一种短语类型。

【答案】C

【解析】

A.上联贴在门右，下联贴在门左。所以A项错误。

B.古人以山南水北为阳，山北水南为阴。所以B项错误。

D.“赢得漂亮”是动补短语，“赢得冠军”是动宾短语。所以D项错误。

故选C。

名句名篇默写

默写。

（1）_____________________，夜泊秦淮近酒家。

（2）予独爱莲之出淤泥而不染，_______________________。

（3）《望岳》中写泰山神奇秀丽和巍峨高大的诗句是_________________，________________。

（4）在风云变幻的国际形势中，中国始终能高瞻远瞩，不畏艰险，正如王安石诗云“_____________________，____________________。”

（5）经历了超长假期的同学们，面对学习一定会遇到很多困难，请写出一整句为自己鼓劲加油的古诗词句：__________________，___________________。

名著阅读。

【答案】烟笼寒水月笼沙濯清涟而不妖造化钟神秀阴阳割昏晓不畏浮云遮望眼自缘身在最高层长风破浪会有时直挂云帆济沧海

【解析】

诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：笼、濯、畏、缘、沧。

名著阅读

鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。请你结合《西游记》相关情节，举一个“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子。

【答案】示例一：黄狮精心存善意，开宴会需要猪羊，不是去抢，而是让两名小妖带银子去凡人的集市买；他把小妖当亲人，几次战斗之后，闻知洞府被烧，小妖被打死，悲伤过度，居然要撞崖自杀。(答出一点即可)

示例二：孙悟空从东海龙王那里借走了定海神针，当龙王知道定海神针是宝物时又反悔，百般刁难，可以看出龙王的虚伪、吝啬。

示例三：无底洞的耗子精拜托塔天王为义父，是找靠山。

示例四：女儿国的蝎子精、狮驼岭的孔雀精、天竺的玉兔精都想嫁给唐僧，体现了人的七情六欲。

示例五：黄袍怪痴情于公主，如凡人一般动心动情。

示例六：猪八戒好吃懒做，意志不坚定，又爱占便宜，贪女色，自私自利。

示例七：石猴为众猴觅得水帘洞，众猴按约定拥戴他为“千岁大王”，可以看出众猴讲信义。

【解析】

考查领悟作品艺术魅力的能力。在此处，“人情”指人的感情表现，人的常情、世情。“世故”指通达人情，富有待人接物的处世经验。《西游记》虽为神魔小说，但表现的都是世间种种，其中神魔精怪大都是披着神魔外衣的人，是神性、人性和自然性三者的结合，在奇幻中透出生活气息，既有奇异造型，神奇本领，又通人情世故。这是《西游记》的奇趣之一。

示例一：西天迦叶、阿难向唐僧师徒要好处，如来也持赞同态度，可见世间索贿的普遍性。

示例二：乌鸡国王被害，国被夺，妻被占，说明友情不可绝对信任。

示例三：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。

示例四：巨龟精听到唐僧忘了替它向佛祖询寿限，就将他们载入河中，这是常人的以怨报怨。

名著阅读

阅读下面文字，回答问题。

①“我可还得在这儿住，我拉上包月，才去住宅门！”A颇自傲地说。

②行！”B又点了点头。

③于是，A找到了包月，就去住宅门；掉了事而又去拉散座，便住在人和厂。

④不拉B的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。

……

⑤他把手拿下去，放在膝上，呆呆的看着火苗。愣了好久，他说出一句来：“我不能这么闲着！”

⑥“受苦的命！”她C笑了一声。“一天不拉车，身上就痒痒，是不是？你看老头子，人家玩了一辈子，到老了还开上车厂子。他也不拉车，也不卖力气，凭心路吃饭。你也得学着点，拉一辈子车又算老几？咱们先玩几天再说，事情也不单忙在这几天上，奔什么命？这两天我不打算跟你拌嘴，你可也别成心气我！”

文中A指________（人名），B指__________（人名），C的性格特点是________________。

【答案】祥子刘四爷虎妞：泼辣、能干而有心计、好吃懒做

【解析】

文段①——④出自《骆驼祥子》第四章，祥子回到北平在海淀的一家小店住了三四天，花了些钱将自己整顿好，又再次干起了拉车的营生，这一次他将家安在了刘四爷的车厂。不拉李四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。其实，刘四爷看中的是祥子的勤快。因为祥子踏实勤劳能干，所以受到刘家人的优待。据此判断A为“祥子”，B为“刘四爷”。

文段⑤⑥出自《骆驼祥子》第五章，结婚后的祥子，和虎妞住在大杂院。闲着的祥子呆不住，在外边溜达一天后，回到家里，与虎妞吃完晚饭后的一番对话，他还想拉车，而虎妞不赞同。C是虎妞。虎妞是车厂主刘四的女儿，人力车夫祥子的妻子。她沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳，是个泼辣而有心计的女人，生就一副男儿性格，很会打理事物，将人和车场管理的井井有条。颇有心计的她安排好了一场骗局，骗取祥子和她结了婚。她粗俗凶悍，敢爱敢恨。

名著阅读

想要感受《海底两万里》中海洋历险的惊险刺激，可以暂时跳过的一项是（）

A.海底森林狩猎B.穿越马尾藻海

C.勇救采珠人D.冰山冰封脱险

【答案】B

【解析】

本题考查名著知识积累。《海底两万里》主要讲述了阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇尼摩船长周游海底的故事。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中有许多罕见的动植物和奇异景象，途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。穿越马尾藻海时并未发生什么意外事件，可以暂时跳过。

故选B。

诗歌鉴赏

阅读下面文字，完成小题。

贾生

李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

【1】从内容看，这是一首_______诗，作者李商隐和__________合称为“小李杜”。

【2】这首诗用了先扬后抑的写作手法，试作分析。

【3】“可怜”的意思是什么？表达了诗人哪些情感？

【答案】

【1】咏史诗杜牧

【2】诗的前两句写朝廷重贤，宣室召见，重新任用才华横溢的贾生，是赞美，是扬；后两句写讨论的是服药求仙等虚无的事情，而不去探讨天下百姓的问题，是讽刺，是抑。诗人用欲抑先扬的手法讥讽朝廷的昏庸和对贤臣的不重用。

【3】可惜；诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。

【解析】

【1】

考查对诗歌题材和作者的理解与识记。这是一首咏史诗。此诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；“不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽，讽刺效果颇好。《贾生》作者李商隐，晚唐著名诗人，字义山，号玉溪生，又号樊南生，其诗构思新奇，风格秾丽，他和杜牧合称“小李杜”。

【2】

本题考查诗歌写作方法的赏析。首先理解诗歌内容，明确先扬后抑的写作手法的具体体现。“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”这句从正面着笔，丝毫不露贬意。首句特标“求”“访”（咨询），仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之谦，“求贤”而至“访逐臣”，更可见其网罗贤才已达到“野无遗贤”的程度。次句隐括文帝对贾谊的推服赞叹之词。这两句，由“求”而“访”而赞，层层递进，表现了文帝对贾生的推服器重。这是对朝廷重贤的赞扬。“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”意思：谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不关心百姓只是关心鬼神。“可怜”一词含蓄，耐人寻味，“虚”者，空自、徒然之谓。虽只轻轻一点，却使读者对文帝“夜半前席”的重贤姿态从根本上产生了怀疑，可谓举重而若轻。揭露了统治者求贤的虚伪。这句是抑，诗人用先扬后抑的手法讥讽朝廷的昏庸和对贤臣的不重用。

【3】

本题考查词义的把握及思想感情的理解。“可怜夜半虛前席，不问苍生问鬼神”句意：谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不关心百姓只是关心鬼神。“可怜”意思是可惜。诗中选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，前两句从正面着笔，由“求”而“访”而赞，层层递进，表现了文帝对贾生的推服器重。第三句，“可怜夜半虚前席”，“可怜”一词含蓄，耐人寻味，“虚”者，空自、徒然之谓。使读者对文帝“夜半前席”的重贤姿态从根本上产生了怀疑，可谓举重而若轻，揭露了统治者求贤的虚伪。“不问苍生问鬼神”则揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不顾民生的昏庸特性。此诗寓慨于讽，深刻而具有力度，在寓讽时主的同时，诗中又寓有诗人自己怀才不遇的深沉感慨。这首诗中的贾谊，正有诗人自己的影子。概而言之，讽汉文实刺唐帝，怜贾生实亦自悯。

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陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙别名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

【1】下面句中加点词语与例句中加点词用法不同的一项是（）

例句：无案牍之劳形

A.沉鱼落雁B.不远万里C.飞沙走石D.赏心悦目

【2】结合全文思考，文章写“诸葛庐”“子云亭”有什么作用？

【答案】

【1】B

【2】示例：作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。

【解析】

【1】

本题考查实词的特殊用法。例句译为：没有官府的公文使身体劳累。劳：形容词的使动用法，使……劳累；

A.沉鱼落雁：意思是鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。沉：形容词的使动用法，使……沉入；

B.不远万里：不以万里为远。形容不怕路途遥远。远：形容词的意动用法，认为……远；

C.飞沙走石：沙土飞扬，石块滚动。形容风势狂暴。飞：形容词的使动用法，使……飞扬；

D.赏心悦目：指美好的情景使人心情愉快。悦：形容词的使动用法，使……愉快；

故选B。

【2】

本题考查对语句的理解。该句用类比手法，“诸葛庐”、“子云亭”都很简陋，但是这两个居住的人都很著名，品德高尚，做出了很大的成绩。作者以前贤“诸葛庐”、“子云亭”自况，我的房屋很简陋，像诸葛茅庐，子云亭那样，但是我也要像孔明、杨雄那样品德高尚，作出不凡的成绩。这也突出了作者的观点：斯是陋室，惟吾德馨。表现作者甘居陋室、安贫乐道、不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。从而增强了文章说理的可信性和说服力。

参考译文：

山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。苔痕颜色碧绿，长上台阶；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有无功名的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢?

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田子①为相，三年归休②，得金百镒③，奉其母。母曰:“子安得此金?”对曰:“所受俸禄也。”母曰:“为相三年，不食乎?治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚④。不义之物，不入于馆⑤。为人臣而不忠，是为人子不孝也!子其去之。”田子愧惭，走出，造朝⑥还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰:“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。

(《韩诗外传》)

（注）①田子:指齐国田稷子。②归休:休假回家。③镒:古代重量单位。一镒合二十两。④致诚:做到十分诚实。致:表达，诚，真心。⑤馆:房舍，这里指“家”。⑥造朝:上朝。造，去。

【1】解释下列句中加点的词

（1）子安得此金?（___________）（2）王贤其母（___________）

【2】下面句中加点词语用法相同的一项是（）

A.孝子之事亲也，尽力致诚予独爱莲之出淤泥而不染

B.为人臣而不忠遂拜蒙母，结友而别

C.得金百镒，奉其母见其发矢十中八九

D.以金赐其母静以修身，俭以养德

【3】翻译下面句子。

为人臣而不忠，是为人子不孝也!子其去之。

【4】不久前，雯雯的表哥参加公务员招聘考试被录取。请根据你对本文主旨的理解，从下列链接材料中引用1—2句，帮雯雯拟写一条微信送给表哥。

（链接材料）

①千里之堤，毁于蚁穴。

②为人谦和智则广，为官廉洁威自高。

③历览古今多少官，成由清廉败由贪。

④马行千里不失蹄，只因步步谨慎；人生一世少错误，就在警钟常鸣。

⑤两袖清风，坦坦荡荡自无指脊之虑；一身正气，安安然然何有敲门之惊？

【答案】

【1】(1)哪里，怎么(2)认为……贤惠

【2】A

【3】当国家的大臣不忠诚，这就是当儿子的不孝顺啊。你走吧。

【4】合乎题意即可

【解析】

【1】

本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。

（1）句意：你怎么得到这些金子？安：哪里，怎么。

（2）句意：君王认为他母亲很贤慧。贤：，形容词的意动用法，认为……贤惠。

【2】

本题考查一词多义。

A.主谓之间，取消句子的独立性；

B.表转折/表顺承；

C.代词，他的/代词，陈尧咨；

D.把/来；

故选A。

【3】

本题考查重点句子的翻译。注意重点字词以及常见句式，以直译为主，意译为辅。本题中，“为（做），忠（忠诚），是（这），去（离开），之（助词，和缓音节）”是重点词，注意根据语境确定词义。

【4】

本题考查对主题的分析。解答时，需结合文章的主题进行回答。文中通过母亲对“孝”和“不孝”的评论，告诉我们母亲的正直是儿子作一名清正廉洁好官的坚强后盾。

示例：选择②，“恭喜您成为为人民办事的公务员中的一员，祝您在这条道路上‘为人谦和智则广，为官廉洁威自高’，做一个真正合格的人民的公仆。

示例：选择③，“历览古今多少官，成由清廉败由贪”，表哥，清廉为为官之本，对国家忠诚，才是对父母的孝顺。只有清廉，方能有所成就，表哥，望你不忘初心，坦坦荡荡为官，清清白白做人。

译文：田子当宰相，三年后休假回家，得到金子两千两献给他的母亲。母亲问他说：“您怎么得到这些金子？”他回答说：“这是我当官应得的报酬。”母亲说：“当宰相三年就不吃饭么？做官像这个样子，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实。不应当得到的东西，不要拿进家门。当国家的大臣不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你走吧。”田子很惭愧地走了出去，上朝退还金子，下朝就请求自己进监狱。君王认为他母亲很贤慧，喜欢她的义气，就赦免了田子的罪，叫他还当宰相，把金子赏给了他的母亲。《诗经》说：“好好教育你的子孙谨慎小心，使他们代代相传。”说的是贤惠的母亲使子孙贤德。

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紫藤萝瀑布

宗璞

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立3凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃4地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花。

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙5般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑾在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1982年5月6日

【1】开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，在文章结构上有什么作用?有什么寓意?

【2】赏析文中划线句。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

【3】全文采用了怎样的写作手法？你认为作者通过描写紫藤萝花的勃勃生机，想告诉人们什么？

【答案】

【1】“停住了脚步”与“加快了脚步”形成对应，使文章在结构上浑然一体；“不由的加快脚步”也形象的表达了作者此时的心情，表明作者将以新的精神状态投入到生活中去。

【2】这里运用了通感。花香本是嗅觉，作者把它说成“浅紫色的”，给它增加可视性，又说“梦幻一般轻轻地笼罩着我”，写出了紫藤萝香气的柔美、温馨，表现了作者全身心沉浸在紫藤萝的花香中，表现了作者对紫藤萝的由衷喜爱之情。“梦幻”一词表明作者对眼前景象的怀疑和不确定，由此过渡到对家门前那树紫藤萝遭遇的回忆。

【3】托物言志。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。作者由花儿焕发出勃勃生机，联想到生命的顽强，感悟到人生的美好和生命的永恒。人更不能深陷在伤痛与焦虑中，停下前进的脚步。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。

【解析】

【1】

本题考查句子的作用及含义。

作用：开头“停住了脚步”与结尾“加快了脚步”在结构上首尾照应，使文章在结构完整。

含义：我“停住了脚步”是因为被“从未见过开的这样盛的藤萝”所吸引；文末“加快了脚步”是因为“我”从遭受了不幸而又重新开得很盛的紫藤萝身上得到了生活的启发，要新的精神状态投入生活，把握生命。

【2】

本题考查赏析句子。

修辞角度：通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换。“香气似乎也是浅紫色的”运用“通感”的修辞方法。“香气”是“浅紫色的”，将无形的花香变成可视。“梦幻一般轻轻地笼罩着我”，形象地写出紫藤萝香气的柔美、温馨。表达了作者对紫藤萝的喜爱之情。

词语：“淡淡的”写出紫藤萝花香的特点，“梦幻”表明作者对眼前景象的怀疑和不确定，由此过渡到对家门前那树紫藤萝遭遇的回忆。“笼罩”表现了“我”全身心沉浸在紫藤萝花香中的喜悦。

【3】

第一问：考查写法。托物言志，指通过对事物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。本文通过对紫藤萝花的描写，从遭受了不幸而又重新开得很盛的紫藤萝身上得到了生活的启发，表达自己对未来充满希望，要以新的精神状态投入生活，把握生命。

第二问：本题考查主旨。作者从紫藤萝身上得到了启示，⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，作者由紫藤萝遭受不幸，又重新开得很盛，联想到人。人也会遇到各种各样的不幸，也应该像紫藤萝的花朵一样，不畏困境，振作精神。作者想告诉人们“生命的长河是无止境的”，人生是美好的，生命是永恒的，不能让昨天的不幸把人压垮，要像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。

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在那颗星子下

舒婷

①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。

②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。

③初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了10门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作了读书。

④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆触犯校规，都没有被当场逮住。

⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串上另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。

⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。

⑧第二天，我一觉醒来，天已大亮。外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有10分钟。

⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即作出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。

⑩考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。

⑪成绩发下来，你猜多少分？113分！真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。

⑫那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。

⑬慢！

⑭过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在50双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？47分。

⑮课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。

⑯她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”

⑰还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。

【1】请根据提示，概括出“我”与林老师之间发生的几件小事。

偷看电影，巧遇老师→①_______________→重考露馅→②__________________

【2】结合语境，揣摩句中加点词语所表现的人物心理。

（1）我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。

（2）我便像根木桩戳在讲台边不动了。

【3】第⑰段画线句“老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上”中，“纤细”和“沉甸甸”是否矛盾，为什么？

【4】本文标题中的“星子”仅是指自然界的星空吗？结合文章内容，谈谈你的理解。

【5】有人说文中的林老师和鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的寿敬吾老先生都关爱学生，善待学生，对学生既严格又亲切，两文表达的情感相同吗？请谈谈你的看法。

我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐加上字去，从三言到五言，终于到七言。

(《从百草园到三味书屋》)

【答案】

【1】①临阵磨枪背单词，紧张应考②老师悉心教导，“我”深受感触

【2】（1）写出了“我”想拼命把强记得来的答案写到考卷上的着急、匆忙的心理。

（2）写出了“我”站在黑板前答不出题时的尴尬的心理。

【3】不矛盾。“纤细”是指林老师的手重量轻；“沉甸甸”则是指“我”的心理体验，“我”在林老师的教导下，内心充满愧疚，心情沉重；这句话写出了林老师的教诲深深地触动了“我”。

【4】“星子”还指林老师。林老师对“我”的教诲，就像星子一样耀眼、闪烁，深深地触动了“我”。同时，“星子”也从侧面表现出了“我”对林老师的感激和敬爱之心。

【5】相同之处：关爱学生、善待学生，对学生既严格又亲切。不同之处：舒婷女士对林老师肃然起敬，充满了赞美钦敬与感激之情。鲁迅先生对寿老师的回忆更多的是表现儿童的好奇心和求知欲，对束缚儿童身心发展的旧式教育的否定。

【解析】

【1】

本题考查对文章主要内容的概括。文章第五到七自然段主要写了“我”偷看电影《五朵金花》，巧遇老师；文章第八到十自然段写了英语考试前“我”努力复习知识点，紧张应考；文章第十四自然段则写了“我”重考失败，113分的考卷只考了47分；十五到十七自然段林老师细心教导“我”不要糟蹋自己的天赋，使“我”深受教育。

【2】

本题考查对字词的赏析。

（1）“发疯”这个词生动的写出了“我”考试时的着急和害怕自己忘记知识点的情态；“撵”这个字将场景形象化，通过形象的比喻，把字母比作鸭群，进一步描写出了“我”拼命想把抢记得来答案写到考卷上着急的心情。

（2）“戳”用锐器的尖端刺击，竖立，用在这里，生动地写出了“我”站在讲台上一动不动，因为写不出答案无所适从的情态和尴尬的心理。

【3】

本题考查对文章的理解。结合上文“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”可知，林老师的话让“我”既感动又惭愧。这里的“纤细”是在形容林老师的手，是对她外在特征的描述，“沉甸甸”则是老师的话让“我”深有感触，这里应用对比写出了林老师的教诲让“我”受益匪浅。

【4】

本题考查对文章标题的理解。根据“星子正从她的身后川流成为夜空”可知，“星子”表面的含义是天上的星宿；而由“最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中”可知，这里的“星子”还指教诲“我”的林老师，用“星子”来形容林老师，写出了林老师对“我”谆谆教诲就像星子一样耀眼，表达出对林老师的感激之情。

【5】

本题考查比较阅读能力。此题要结合文章主旨进行回答。本文作者通过“我”和林老师之间发生的让“我”重考及对“我”的教诲等几件小事，表达了对林老师的感激和敬爱之情；鲁迅在《从百草园到三味书屋》乙文中，主要是描写了对儿童时期快乐生活的向往，对封建教育的否定，对老师的回忆充满更多的好奇心；两者在情感上有所不同。但是两篇文章都塑造了关爱学生、对学生既严格又亲切的老师形象。

综合性学习

综合性学习：黄河，母亲河

[开场篇]黄河，中国的第二大河。发源于青海高原巴颜喀拉山北麓约古宗列盆地，蜿蜒东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，注入渤海。在这里请你为主持人设计一个本次活动的开场白。

[环保篇]同学们倡议开展“拯救母亲河”活动，其中一个行动是针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，拟写一条标语，呼吁人们保护母亲河。同学们纷纷展示了自己的作品，请你把你的作品也告诉大家吧。

[文化篇]阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。

（材料一）

1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”。

（材料二）

现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”

【答案】[开场篇]：黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾不息，用它甘甜的乳汁晡育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。

[环保篇]保护母亲河，珍惜水资源。

[文化篇]黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根。

【解析】

[开场篇]考查拟写开场白。作答拟写开场白这类题时要注意以下三个方面的要求：①要紧扣主题，言简意赅；②要有现场感，有感染力和号召力；③要语言生动，有文采。结合本题，围绕“黄河，母亲河”主题展开，可先介绍活动的意义，如黄河的地位及其文化意义，然后引入活动，做一次黄河的寻根之旅，探寻黄河文化内涵，唤醒中华儿女的黄河情。如，黄河是我们的母亲河，她孕育了我们伟大的中华民族，她是我们中华民族五千年沧桑的历史见证，今天，让我们一起走进母亲河，作一次黄河文化的巡礼，倾听她的诉说。

[环保篇]考查拟写宣传标语。宣传标语要求：语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。句式简短、字数较少、表情达意，准确是标语语言简洁的基本要求。拟写宣传标语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传标语一定要主题突出，中心明确，又因受众的文化水平不一，所以宣传标语一定要易懂易记。结合本题“针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机”拟写宣传标语，所以标语要突出保护黄河水的主题。如，保护母亲河，刻不容缓！心系黄河，共建家园。

[文化篇]考查对材料的理解能力。阅读材料，抓住关键语句体会“黄河”的文化内涵。材料一，“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族”，由此句体会到黄河象征着中华民族；材料二，“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；“我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长”，体现了黄河是中华民族的精神之根。

作文

下面应用文有多处错误，请任选三处改正。

请假条

张老师：您好！

我因贵体欠安，故请假，望老师批准。

李明2020年6月20日

【答案】示例

请假条

张老师：

您好！

我因身体不适，不能上学，故今天请假一天，望老师批准。

李明

2020年6月20日

【解析】

本题考查应用文写作。应用文体的写作和修改，一要注意格式，二要注意内容。格式相应固定，内容应符合应用文体的实用性特点。此题需要修改的地方如下：

（1）“您好”另起一行，开头空两格；

（2）“我因贵体欠安”开头空两格，另外“贵体欠安”是问候别人的，用于自己应改为“身体不适”等；

（3）“故请假”应补足时间，比如“故请假一天”；

（4）署名和日期应分为上下两行，署名在上，日期在下。

作文

题目：我想冒次险

要求：文体、内容不限，不少于600字，文中不得出现考生真实的姓名、班级、学校。

【答案】范文：

我想冒次险

终于，对白开水式的生活的忍耐已透支得干干净净，我猛站起身，对着太阳吼道：“我想去冒次险！”

我找到了冒险的载体——那个山洞！一个似乎已沉睡了千百年的山洞。

站在洞口，你能感觉到，尘世间千年的变化与它毫无关系，仿佛在它开始睡去的那一时刻，时光就已定格，从此不曾有人惊扰过它。此时的我仿佛是个英勇的骑士，充满雄心壮志，我要跨越这千年的时光，要在这厚厚的千年尘埃上印上我的足迹……我在洞口停留了约莫十分钟，然后带上绳索、刀和手电筒，最后抬头看了一眼高悬在头顶的太阳，仿佛在乞求让它坚定自己的信仰。我咬咬牙，毅然地走进了山洞。

随着我一步步的深入，黑暗一点点吞噬着白光，渐渐的，最后一点白光竭尽全力地挣扎了一下，也消失了。我感到黑暗在四面八方向我狞笑，我急急地拿出手电筒，“啪”的一声打开了，人造的光明立即开始驱赶着我周围的黑暗，我定了定神，握紧手电筒，仿佛一个溺水者紧抓着救生圈一般，再继续向里走去。

隧道是那样窄，那样坑坑洼洼，好像没有个尽头，且没遇上一个岔道。我深一脚浅一脚地向里走，眼睛睁得大大的，不时望望身后。我的身后一片黑暗，我感到只要一转头，那隐藏在身后某处的手就会无声无息地伸过来，伸过来，在我不备之时，