2025~2026学年山东省济南市天桥区校联考九年级上学期期中语文试卷

2025~2026学年山东省济南市天桥区校联考九年级上学期期中语文试卷一、积累运用阅读文段，完成下面小题。千年济南府，一座明府城。①它承载着济南千百年的历史文化，是济南城市历史遗存最集中、泉水特色最丰富、文化积淀最深厚的区域。一场秋雨过后，不妨来老街巷走走。②古旧的建筑，青石的街道，典雅的牌匾，诉说着泉城的故事，在秋雨的洗礼下更显古朴与苍桑。行走在湿漉漉的石板路上，感受着岁月静好，让人心旷神怡。路旁柳树青翠碧绿，矫揉造作，泉水清澈透亮，分外妖娆。柳和泉各具风情，又相得益彰，构成了一幅幅动人的画卷。③泉水不仅濡养了济南人的心灵，更滋养了这片土地。济南的人，质朴，直率，彬彬有礼。西更道街的诗词长廊里，记录了一首首与济南与泉水有关的诗词，为济南增添了人文气息。④听得到泉水泠泠，看得见一城山色。如今的明府城，汇聚了悠久的历史积淀，书写了厚重的历史长卷，带着欢欣的笑脸，静待着八方游客去感受这里的魅力。1．文段中加点字词的读音和书写不正确的一项是（）

A．苍桑B．妖娆C．濡（rú）养D．积淀（diàn）2．文段中加点成语使用不恰当的一项是（）

A．心旷神怡B．矫揉造作C．相得益彰D．彬彬有礼3．文段中画横线的句子，有语病的一项是（）

A．①B．②C．③D．④二、综合性学习阅读文段，完成下面小题。由文化和旅游部主办的第八届中国非物质文化遗产博览会今天（10月17日）在山东济南开幕。本届博览会以“保护传承守正创新”为主题，以“非遗·非常美”为主线，打造非遗展示新空间、新场景。主题展设置“美在生态更生动”“美在匠心更创新”“美在乡村好光景”“美在交流与互鉴”“美在创意与共享”等板块，全面展现我国批准《保护非物质文化遗产公约》20年来非遗保护成果。博览会期间还将举办“小小手工匠”研学、“非遗小舞台”展演、“非遗民俗荟”等丰富多彩的活动。据了解，本届博览会主题展参展项目共211项，其中147项为国家级非遗代表性项目，70%的项目为互动体验类项目，展览将持续至10月21日。4．请为这则新闻拟写一个标题。（25字之内）5．参观了中国非物质文化遗产博览会，小语同学感慨万千，写下一段感言，请在下面语段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。匠心独运，传承千年技艺；文化映辉，演绎时代华章。在时光里寻觅，非遗之美，如古韵遗风，悠悠岁月，诉说着过往；非遗之美，_______________________；非遗之美，如似锦繁花，静静绽放，浸润着人心。非遗，传承的不仅是技艺，___________________。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《醉翁亭记》）【乙】（欧阳修）天资刚劲，见义勇为，虽机阱①在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观（），见（）枉直乖错②不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。凡历数郡，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便③之。或问：“为政宽简而事不弛废何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”（节选自《宋史·欧阳修传》）【注释】①机阱：陷阱②枉直乖错：冤假错案③便：安逸、安适。6．下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（）

A．“杂然而前陈者”中的“前”是状语，在句中意为“在面前”。B．“颓然乎其间者”中的“颓然”在句中为“颓废的样子”。C．甲文中“太守谓谁”的“谓”是“是”的意思，乙文中“吾所谓宽者”的“谓”是“说”的意思。D．“而不知太守乐其乐”中，第一个乐是动词，在句中意为“以……为乐”，“故所至民便之”的“便”是“以……为便”“对……感到安适”的意思。7．在【乙】文中括号内依次填入的词语，正确的一项是（）

A．其之B．之之C．之其D．也之8．用“/”给乙文划线语句断句，划两处。为政宽简而事不弛废何也9．把下面的句子翻译成现代汉语。（1）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。（2）方贬夷陵时，无以自遣。10．结合甲、乙两文的内容，分析欧阳修的从政理念。四、诗歌鉴赏11.阅读下面的诗歌，完成问题。醉赠刘二十八使君①白居易为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合②被才名折，二十三年折太多。【注释】①公元826年（唐敬宗宝历二年），刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，两人在扬州初逢后，白居易写了这首《醉赠刘二十八使君》送给刘禹锡。刘禹锡作《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。二十八使君，即刘禹锡。刘禹锡在同宗同辈兄弟之间排行为二十八；使君，汉以后对州郡长官的尊称。②合，应该。(1)下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）

A．开篇描写筵席场面，既写出了朋友重逢的相见之欢，也凸显了两位诗人交情的深厚。B．颈联将满朝文武与朋友的仕途命运进行对比，诗人对刘禹锡的遭遇表达了极度不平。C．从尾联“亦知合被才名折”中的“合”字看，诗人认为刘禹锡的遭遇也属于正常现象，含蓄表达了对刘禹锡的安慰。D．刘禹锡酬答诗中的首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”即是对本诗尾联“亦知合被才名折，二十三年折太多”的应和。(2)后代的评论家认为。“白诗”与“刘诗”相比，刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》思想境界更胜一筹。请你结合两首诗的颈联谈谈理由。五、默写12.按要求填写相应语句。（1）露从今夜白，_____________________。（杜甫《月夜忆舍弟》）（2）独往湖心亭看雪。_________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）（3）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故“___________，_________”感叹时光流逝，世事变化。（4）李白在《行路难（其一）》中用两则典故借历史人物忽受重用的事实，表达希望自己能重新得到任用的句子是____________________，____________________。（5）在《长沙过贾谊宅》中，刘长卿自比贾谊、屈原，借“___________，____________”道出了千古文人的悲剧命运和自己郁郁不得志的苦闷。六、整本书阅读13.班级开展读书学习活动，请你来参加并完成以下任务。【任务一】绘制思维导图(1)为更好地展现梁山好汉的英雄故事，班里同学想要绘制《水浒传》的思维导图。请调动你的阅读积累，在图中的横线上补写相应内容。【任务二】设计图书封面(2)班里同学想要为《艾青诗选》设计封面，大家对背景颜色的选择有争议：有同学认为应以斑驳暗沉的棕色作为主色调，也有同学认为应以鲜艳亮丽的红色作为主色调。你同意哪种观点？请结合《艾青诗选》的具体内容，说明理由。七、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。【材料一】新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于260万字，每学年阅读两至三部文学名著，但目前初中生阅读名著的现状不容乐观，下面是实验中学所做的该校初中生课外阅读情况的调查。【材料二】提倡和促进青少年多阅读、善阅读、常阅读，对帮助孩子树立远大理想、开阔精神视野、塑造健全人格、增强学习能力，具有不可替代的作用。总体来看，当前孩子的年阅读量偏低，每天课外阅读时长仍偏短，说明提升青少年阅读质量仍有较大空间。特别在电子产品挤占注意力、信息传播日趋碎片化的当下，培养青少年良好的阅读习惯更加具有重要的现实意义。（摘编自《光明日报》2024年1月28日）【材料三】①数字阅读对于青少年阅读的作用是多方面的，既有积极影响，也存在一些潜在的挑战。②数字阅读为青少年提供了更为丰富和多元的阅读材料。青少年可以轻松地获取各种类型的电子书、网络文章、博客、微博等，这些阅读内容涵盖了文学、科普、历史、艺术等多个领域，极大地拓宽了青少年的阅读视野。而且还具有互动性和社交性，有助于激发青少年的阅读兴趣。青少年可以通过在线评论、分享、点赞等方式与其他读者互动，分享自己的阅读体验和感受。③但数字阅读也存在一些潜在的挑战。长时间盯着电子屏幕进行阅读，容易导致眼睛疲劳和干涩，进而引发视力下降。况且数字阅读平台通常伴随各种推送通知、广告等，这些都会分散青少年的注意力，影响阅读效率和质量。再者数字阅读内容往往呈现碎片化，这种阅读方式不利于青少年形成深度思考和系统性理解。（选自“百度百科”）【材料四】①深阅读是指对有价值的作品进行反复揣摩、深刻思考的阅读，如沉浸在一部纸经典书中的阅读。深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。怎样才能深阅读呢？可以采用以下方法：②一、寻找关联阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联想，从本书的其他章节或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解。③二、纵向挖掘遇到一些重要或难以理解的知识，我们要去深度挖掘它背后的原理和背景知识，不仅知其然，还要知其所以然，让知识融会贯通。④三、精准转化在真正理解了书中的内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述。这是一个对书本内容进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程。当你进入这样一个过程的时候，你就迈进了深阅读的门槛。⑤四、圈画批注在阅读中带着问题思考，把问题或内在的理解感悟转化成文字。通过思维导图、文字批注等方法，来实现你与所读材料的互动，让阅读向纵深行进。⑥其实，阅读的“深”与“浅”可以并行不悖。鲁迅主张读书既要“泛览”“多翻”，又要“专精”“读活”。书海无涯，采用何种方式阅读最终取决于个人的阅读能力及阅读目的。（根据叶峰《阅读的正餐与快餐——深浅阅读的利弊分析》等文章改编）14．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）

A．从实验中学学生阅读情况看来，每天阅读时文的时间最短。B．深阅读的过程是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。C．利用电子产品挤占注意力的特点倡导电子阅读，能改变孩子年阅读量偏低，阅读时长偏短的现状，有利于提升青少年的阅读质量。D．数字阅读具有互动性和社交性，青少年可以通过在线评论、分享、点赞等方式与其他读者互动，分享自己的阅读体验和感受。15．阅读材料三，概括数字阅读的积极影响与潜在挑战有哪些。16．根据材料四，说说我们在阅读《水浒传》时怎样进行深阅读呢？请你推荐一种方法，并具体说明如何运用。阅读下面的文字，完成下面小题。差转台周耘芳①北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响。躺在床上，卢海洋好像躺在冰柜里，越睡越冷。②风越吹越大。昨天，总台人事科张科长打来电话说：“电视差转台取消，你要回到台里工作。”放下电话，卢海洋掰着指头数了数，在海拔七百多米高的仙姑山上，守差转台整整三十多个年头，通往山上的石坡路，有多少级台阶，有多少个弯，他都清清楚楚。③那年，在南方某海岛服役的卢海洋退伍回家，也许因他是通信兵，被分配到电视台工作。上班第一天，台领导说，到仙姑山电视差转台工作，任台长。听后，卢海洋心想，去差转台工作也行，大小还是个台长。④吃了早餐，背着行李，独自去差转台。卢海洋早有耳闻，九岭十八山，高不过仙姑山，穿着一双解放鞋，爬了三座山，翻过四道坡，登上山顶。他心想，难怪总台要在这里建差转台。这地方离城市上百里地，山底下群众买了电视机，却接收不到电视信号，打开电视，屏幕上电闪雷鸣，雪花飘飘。⑤“卢台长，卢台长。”还没登上山顶，差转台工作人员老洪就吼叫起来。卢海洋走近老洪，见是一个身材瘦小、满脸胡子的老头。没来之前，卢海洋已经得知，老洪从上班第一天起，一直待在山上，从来没有挪过窝，年底就要退休。⑥登上山，卢海洋已是满头大汗，双腿发软。走进只有三间屋的差转台，两台大半旧的机械放在里面一间屋，中间一间屋放着两张床，一张四方桌和几把椅子，旁边一间房子里有一口土灶，一口大水缸，一个三条腿的碗柜里放着几个碗和盆子。⑦夜里，睡在床上，蜷在行李里，卢海洋问：“老洪，这地方最难的是什么？”老洪探出头来回答：“不怕风，不怕寒，就怕百姓来问罪。”住在山下的群众，白天田地里忙，只有夜晚才能守着电视机看热闹。总台一直自办文艺节目，村民家里姑娘出嫁、儿子结婚、老人过生日，甚至有的家母猪下仔、黄牛下犊子，都要花钱在电视台点歌、点电视剧来庆祝。那年腊月，村民王二猛的儿子结婚，花了一千多元钱来点歌庆贺。谁知天黑下来后，狂风大作，大雪纷飞，大雪封住了山路，也封了差转台大门。⑧“老洪，老洪，人死了吗？！”第二天，天刚亮，老洪就听见王二猛扯起喉咙在门口大骂。用力推开门，王二猛像个雪人，手里拿着一张铁锹，见面就说：“老洪，拿着国家钱不干事，电视哑巴了，我一千多元钱打了水漂。”雪停下来才知道，由于昨夜风大雪大，差转台接收不了总台信号，家家户户电视机成为“哑巴”。这次，老洪没有及时处理故障，为此，他自责了许久。⑨“卢台长，年来了，我要回家办点年货呢。”刚到任第二天，老洪来请假。卢海洋心想，作为一家之主，老洪确实不容易，也应该让他回家看看。夜里，北风一阵一阵地急，吹得房子左右摇晃。不多时，风夹着雪粒打在屋顶上，打在树林里沙沙地响。卢海洋心想，这鬼天气又在折腾自己。他穿好衣服，戴着帽子，走出门，十几米高的差转塔，原来闪亮的绿灯，已经变成红灯，接收器肯定出现问题了。风越吹越大，风夹着雪花狂舞起来。卢海洋脱掉棉袄，带着工具，沿着通往差转塔一尺多宽的小路往前走，路完全被冰雪覆盖，每走一步都困难。来到塔前，卢海洋紧紧裤带，扎紧双脚裤管，抓住像冰柱似的铁塔，一步一步往上爬。⑩“卢台长，站稳脚，抓紧铁柱子。”风雪里，传来老洪的喊声，接着一道手电光照在铁塔上。卢海洋觉得浑身暖暖的，他抓住挂满冰疙瘩的铁塔，一步一步地爬到铁塔上，换掉被风刮断线的接收器。走下塔，老洪说：“台长，刚到家，看到老天爷要翻脸，我折身就回来了。”卢海洋问：“老洪，明天山下群众不会来骂娘吧？”老洪大声回答：“不会，不会，信号通了，电视就有信号。”⑪前些时候，总台里换了新设备，山下群众用上了有线电视，差转台用不上了。待在山顶，卢海洋觉得心里空落落的，离退休还有几年，自己该干什么呢。他每天吃饭睡觉，张大眼睛看着山下来的一拨拨人。他们来看山上林海，看山下风景，来差转台照相，