小升初古文专项训练试题集

小升初古文专项训练：从积累到突破的进阶之路古文学习，犹如推开一扇通往历史深处的窗，不仅是小升初语文考核的重要组成部分，更是涵养人文素养、提升语言功底的基石。面对古文，不少同学或感晦涩难懂，或觉枯燥乏味，实则只要方法得当，辅以系统训练，便能由浅入深，渐入佳境。本文旨在结合小升初古文考查的核心要点，为同学们提供一套行之有效的专项训练方略，以期在考试中从容应对，斩获佳绩。一、夯实基础：文言知识要点梳理与积累古文学习，基础先行。所谓“基础”，无外乎文言实词、虚词、特殊句式及文学文化常识。这部分内容的掌握，是理解古文的前提。（一）文言实词：理解文意的基石文言实词是构成文言文的主体，其考查重点在于常见实词的基本含义、一词多义现象、古今异义词、通假字以及词类活用等。*常用实词积累：如“走”古义为“跑”，“汤”古义为“热水”。这些都是小升初考查的高频古今异义词。同学们在日常学习中，应有意识地归纳整理课本及练习中出现的此类词语，通过对比记忆加深印象。*一词多义辨析：“之”字在不同语境下，可作代词、助词（的、主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志、凑足音节）、动词（到、往）。理解其在具体语境中的含义，需结合上下文仔细揣摩。建议同学们准备一个小本子，专门记录这类多义词的不同义项及例句。*词类活用识别：如“其一犬坐于前”中的“犬”，名词作状语，译为“像狗一样”。对于这类现象，要能准确判断，并理解其表达效果。（二）文言虚词：贯通文意的纽带相较于实词，虚词数量虽少，但使用频率高，用法灵活。小升初阶段，需重点掌握“之、乎、者、也、以、而、于”等常见虚词的基本用法。例如，“以”可表示“用、拿、凭借、因为、来”等多种意义和用法，其在句中的作用不容忽视，往往是理解句子逻辑关系的关键。（三）特殊句式：把握句式特点的关键文言文常见的特殊句式有判断句（“……者，……也”）、被动句（“为……所……”）、倒装句（主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句等。准确辨识这些句式，有助于更顺畅地理解句意，避免产生歧义。例如，“何陋之有？”是典型的宾语前置句，正常语序应为“有何陋？”。（四）文学文化常识：拓展阅读视野的助力包括作家生平、作品出处、时代背景、相关的历史典故、礼仪制度等。了解这些知识，不仅能帮助我们更深刻地理解文章内涵，也是考试中常见的考点。如《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，由孔子弟子及再传弟子编撰而成。二、阅读理解：提升古文解读能力的核心掌握了基础知识，就如同拿到了打开古文阅读大门的钥匙。接下来，便是如何运用这些知识，提升阅读理解能力。（一）通读全文，把握大意拿到一篇古文，首先要克服畏难情绪，尝试通读一遍。不必过分纠结于个别不懂的字词，重点是了解文章的大致内容、叙述的事件、涉及的人物以及作者的基本情感倾向。第一遍阅读，追求的是“整体感知”。（二）字斟句酌，理解词义在整体感知的基础上，进行第二遍精读。对于第一遍阅读时遇到的疑难字词，要结合上下文，利用学过的知识（如字形、字音、课文迁移）进行推断。若仍无法确定，可暂时标记，待完成后续题目或对全文理解更深后再回头思考。理解词义时，要特别注意古今异义、一词多义等现象。（三）梳理文脉，理清结构古人写文章，讲究章法。或总分，或并列，或层进。阅读时，要注意句与句之间、段与段之间的联系，分析作者的写作思路和文章的结构层次。这有助于更准确地把握文章的中心思想和作者的写作意图。（四）体会情感，领悟主旨优秀的古文作品，往往蕴含着作者丰富的情感。是忧国忧民，还是怀才不遇？是赞美先贤，还是讽喻时弊？通过对关键词句、人物言行的分析，深入体会作者的思想感情，是阅读理解的更高层次要求。三、答题技巧：规范作答与失分规避古文试题的解答，不仅考查理解能力，也考查表达能力和应试技巧。（一）字词解释题此类题目要求解释指定字词的含义。答题时，务必看清题目要求是解释古义还是今义，是特指还是泛指。答案应力求准确，若有多个义项，需结合语境选择最恰当的一项。对于课内学过的字词，要做到准确回忆和迁移。（二）句子翻译题翻译句子是古文考查的重点，也是难点。基本原则是“信、达、雅”，但小升初阶段，以“信”（准确）和“达”（通顺）为主要要求。翻译时，要字字落实，尤其是关键词语。注意特殊句式的调整，使译文符合现代汉语的表达习惯。例如，倒装句要调整为正常语序，省略句要补充省略的成分。（三）内容理解与概括题这类题目往往要求概括文章内容、分析人物形象、归纳段落大意或提炼中心思想。解答时，要立足原文，从文中找依据。语言要简练、准确，避免主观臆断。可以采用“谁做了什么事，结果如何”或“通过什么事，表现了什么”的模式进行概括。（四）拓展探究题部分试题会结合文章内容，提出一些具有开放性的问题，考查学生的思辨能力和知识迁移能力。回答此类题目，要围绕中心，言之有理，持之有据，大胆发表自己的见解，但不可脱离文本随意发挥。四、科学训练：高效利用试题集的策略拥有一本好的试题集，更要懂得如何科学利用，才能事半功倍。（一）立足课本，由浅入深小升初古文考查，万变不离其宗，其知识点和能力要求均源于课本。因此，在进行专项训练前，务必将课内古文吃透，烂熟于心。在此基础上，再进行课外拓展阅读和试题训练，方能循序渐进，稳步提升。（二）定时定量，模拟实战做试题时，应尽量模拟真实的考试环境，设定时间，独立完成。这样可以培养良好的答题习惯，提高答题速度和准确率。（三）错题整理，查漏补缺对于训练中出现的错题，要高度重视。建立错题本，认真分析错误原因，是知识点掌握不牢，还是审题不清，或是表达不当。定期回顾错题，温故知新，才能有效避免在同一个地方摔倒两次。（四）广泛阅读，培养语感“书读百遍，其义自见”。除了做试题，同学们还应利用课余时间，广泛阅读一些适合少儿阅读的古文选本，如《世说新语》（选读）、《聊斋志异》（白话对照本选读）、《论语》（选读）等。长期坚持，不仅能积累文言知识，更能培养语感，提升阅读古文的兴趣和能力。结语古文学习非一日之功，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。同学们在备考小升初的过程中，既要脚踏实地，夯实基础，又要掌握方法，灵活运用。以严谨的态度对待每一