小学午休管理工作方案标准范文

一、总则（一）目的与意义为规范我校学生午休管理，保障学生拥有充足、安静、安全的午休环境，促进学生身心健康发展，培养学生良好的作息习惯和自律意识，提高下午课堂学习效率，特制定本方案。（二）适用范围本方案适用于本校全体在校午休学生及参与午休管理工作的所有教职工。（三）基本原则1.安全第一原则：将学生安全放在午休管理工作的首位，杜绝各类安全隐患。2.健康舒适原则：营造安静、整洁、舒适的午休环境，保证学生得到有效休息。3.教育引导原则：结合午休管理，对学生进行文明礼仪、集体纪律、自我管理等方面的教育。4.全员参与原则：明确各部门及相关人员职责，协同合作，共同做好午休管理工作。5.人文关怀原则：关注学生个体差异，尊重学生习惯，提供必要的帮助与关怀。二、组织领导与职责分工（一）领导小组成立学校午休管理工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、总务处、年级组长及安全办负责人。领导小组负责统筹规划、制度制定、组织协调、监督检查午休管理工作。（二）职责分工1.德育处：牵头负责午休管理的日常组织、协调、监督与考核；负责值班人员的安排与培训；处理午休期间学生的一般性矛盾与突发事件；收集反馈午休管理工作信息。2.教务处：协助德育处做好午休期间学生出勤的核查与管理；合理安排因特殊情况需在教室自习学生的管理。3.总务处：负责午休场所（如教室、专用午休室、食堂等）的日常维护、清洁消毒、设施设备保障（如空调、窗帘、桌椅床铺等）；确保饮用水供应；负责值班人员的后勤保障。4.安全办：负责午休期间校园及午休场所的安全巡查；制定并落实安全应急预案；对值班人员进行安全培训。5.年级组与班主任：负责本班学生午休的日常教育引导，强调纪律与安全；了解学生午休情况，及时与家长沟通；协助处理午休期间发生的问题。6.值班教师/生活老师：具体负责本值班区域学生的午休管理，维持秩序，巡视检查，关注学生状态，及时处理突发情况，并做好值班记录。三、午休时间与场所管理（一）午休时间根据季节特点和学校实际情况，合理安排午休时间，一般为中午饭后至下午上课前约一个半小时至两小时。具体时间以学校学期作息时间表为准。（二）场所设置与管理1.场所选择：优先利用现有教室、专用午休室等作为午休场所。场所应具备良好的通风、采光条件，保持安静、整洁、空气清新。2.床位/座位安排：根据场所条件，为学生提供符合卫生标准的床位或安静的座位。床位间距合理，确保学生有足够的休息空间。座位安排应避免干扰。3.环境维护：*午休前，保洁人员或值班人员需对场所进行清扫和必要的消毒，整理好桌椅床铺，确保地面干净、无杂物。*午休期间，保持场所内适宜的温度和湿度，夏季开启空调时注意温度设置与通风，冬季注意保暖。*控制噪音，午休场所周边应避免进行产生较大声响的活动。*午休结束后，组织学生整理好个人物品，值班人员检查场所卫生与设施情况。四、午休流程管理（一）午休前准备（午餐后至午休开始）1.学生按规定时间、路线有序进入指定午休场所。2.值班教师/生活老师到位，组织学生洗手、上厕所，做好午休前准备。3.提醒学生将个人物品（如书包、衣物）摆放整齐，不携带危险物品进入午休场所。4.播放轻柔的音乐或提示音，引导学生安静下来，准备午休。（二）午休期间管理1.静息与睡眠：学生进入午休场所后，应保持安静，按指定位置就座或就寝。提倡学生闭目养神或小憩，确保休息质量。2.巡视与管理：值班教师/生活老师应不间断巡视，及时制止学生的喧哗、打闹、随意走动等违纪行为，关注学生的休息状态和身体状况。3.特殊学生照顾：对身体不适、情绪不佳或有特殊需求的学生，应给予重点关注和妥善照顾，并及时与班主任、校医或家长联系。4.阅读与轻度活动：对于无睡眠习惯或经允许的学生，可安排在指定区域进行安静阅读或轻度益智活动，严禁进行剧烈活动或影响他人休息的行为。（三）午休结束与交接1.午休结束前5-10分钟，可播放轻柔音乐或提示音，提醒学生做好起床准备。2.组织学生有序起床，整理好个人物品和床铺（如适用），保持场所整洁。3.值班教师/生活老师清点学生人数，确保无遗漏。4.组织学生有序离开午休场所，前往指定地点准备下午的学习。5.值班教师/生活老师做好值班记录，对午休期间发生的特殊情况及时向班主任或德育处反馈。五、安全管理（一）安全教育1.定期对学生进行午休安全知识教育，包括上下楼梯安全、用电安全、消防安全、自我保护等。2.明确告知学生午休期间的禁止行为，如追逐打闹、攀爬门窗、玩弄电器开关等。（二）设施安全1.总务处定期对午休场所的设施设备进行安全检查，确保门窗、桌椅、床铺、电器等无安全隐患。2.配备必要的消防器材和应急照明设备，并确保其完好有效。3.午休场所内严禁使用明火和违规电器。（三）应急处置1.制定午休期间突发事件应急预案（如火灾、地震、学生意外伤害、突发疾病等），并组织值班人员进行培训和演练。2.值班人员需熟悉应急预案流程，掌握基本的急救知识和技能。3.发生突发事件时，值班人员应立即启动应急预案，优先保障学生安全，并第一时间报告学校领导和相关部门，及时联系家长。六、学生行为规范与教育引导（一）行为规范1.按时进入和离开午休场所，不迟到、不早退。2.保持午休场所安静，不大声喧哗、不追逐打闹、不随意交谈。3.爱护公共财物，不乱涂乱画，不损坏设施设备。4.讲究个人卫生和公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。5.服从值班教师/生活老师的管理和安排。（二）教育引导1.班主任应将午休管理纳入班级常规教育，通过主题班会、个别谈心等方式，引导学生认识午休的重要性，自觉遵守午休纪律。2.对遵守纪律、表现良好的学生及时给予表扬和鼓励；对违反纪律的学生，应以教育引导为主，耐心细致地做好思想工作，必要时与家长沟通配合。3.培养学生的自我管理能力和集体荣誉感，营造文明、有序、和谐的午休氛围。七、值班人员管理与要求（一）值班安排德育处根据学校实际情况，科学合理安排值班教师/生活老师，明确值班时间、区域和职责，并提前公布值班表。（二）值班要求1.按时到岗，不擅离职守，不做与值班无关的事情（如玩手机、看与工作无关的书籍等）。2.着装整洁，仪表端庄，言行文明，为人师表。3.认真履行值班职责，加强巡视，密切关注学生动态，及时处理各类问题。4.做好值班记录，内容包括出勤情况、学生表现、突发事件处理等，并按要求及时上报。5.值班期间保持通讯畅通。（三）培训与考核1.学校定期组织值班人员进行业务培训，内容包括岗位职责、管理制度、安全知识、应急处置、学生心理疏导等。2.将午休值班工作纳入教职工绩效考核体系，对表现突出的值班人员予以表彰奖励，对失职渎职者进行批评教育直至纪律处分。八、监督检查与反馈改进1.学校午休管理工作领导小组定期或不定期对午休管理工作进行检查和抽查，及时发现问题，督促整改。2.设立意见箱或开通反馈渠