九年级语文期末复习讲义及测试题

九年级语文期末复习讲义及测试题前言：温故知新，决胜期末时光荏苒，九年级的学习生涯已近半程，期末考试的脚步悄然临近。语文学习，非一日之功，它根植于积累，升华于理解，彰显于运用。这份复习讲义及测试题，旨在帮助同学们系统梳理本学期所学知识，查漏补缺，巩固提升，以期在期末考试中取得理想成绩，更为未来的语文素养发展奠定坚实基础。愿同学们能静心研读，用心体悟，将知识内化为能力，从容应对挑战。---第一部分：复习讲义一、语言积累与运用：基石之固，行远之道语言积累与运用是语文学习的根基，贯穿于整个语文学习的始终。这一部分的复习，应注重系统性与实用性的结合。1.字音字形：*重点：本学期课文及“读读写写”中出现的重点字词的读音、字形、意义。特别关注多音字、形近字、易错字。*方法：勤查字典，将易错字词整理成册，反复诵读记忆；注意形义结合，通过词语的意义辨析字形。例如，“眼花缭乱”的“缭”是缠绕之意，故为绞丝旁；“瞭望”的“瞭”是远远看见，故为目字旁。2.词语运用：*重点：理解并运用本学期所学的成语、俗语及重点实词、虚词。掌握近义词、反义词的辨析，理解词语的感情色彩和语体色彩。*方法：结合具体语境理解词语含义，切忌望文生义。多进行词语辨析练习，注意词语搭配的合理性。对于成语，要了解其典故或本义，准确把握其在现代语境中的含义和用法。3.病句辨析与修改：*重点：掌握常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑等。*方法：熟练运用“提取主干法”和“语感审读法”。修改病句要遵循“原意不变，多就少改”的原则。平时练习中，要注意总结各类病句的特征，提高辨识能力。4.句子的衔接与排序：*重点：把握句子之间的逻辑关系（如总分、并列、承接、递进、转折等），能将打乱顺序的句子合理排序，使语意连贯。*方法：关注关联词、指示代词、句式结构等提示信息，注意段落的中心句和过渡句。可以先确定首尾句，再逐步调整中间句的顺序。5.综合性学习：*重点：能根据要求，完成信息的筛选与整合、图表的解读、语言的简明连贯得体表达、活动方案的设计等。*方法：关注生活热点，培养问题意识和探究精神。审题是关键，要明确活动主题和具体要求，答案要简洁、准确、有针对性。二、现代文阅读：披文入理，体悟意蕴现代文阅读是语文能力的综合体现，需要同学们具备良好的语感、清晰的思路和准确的表达能力。1.记叙文（散文）阅读：*整体感知：快速阅读，把握文章的主要内容、中心思想、作者的情感态度。*理清思路：分析文章的结构层次（总分、并列、递进等），把握叙事线索（时间、空间、事件、情感等）。*品味语言：关注文中富有表现力的词语（动词、形容词、叠词等）和精彩的句子（比喻、拟人、排比等修辞），理解其深层含义和表达效果。*分析手法：识别并理解文章所运用的表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）和表现手法（象征、衬托、对比、伏笔、照应、欲扬先抑等）及其作用。*概括要点：准确概括段落大意、人物形象特征、事件的主要情节。*体会情感：深入理解作者在文中寄托的情感，以及文章所蕴含的人文内涵。2.说明文阅读：*明确对象：准确判断说明对象及其特征。*理清顺序：辨析说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。*辨析方法：识别并理解常见的说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料、摹状貌）及其作用。*品味语言：体会说明文语言的准确性、严密性，以及在特定语境下的生动性。关注限制性词语的作用。3.议论文阅读：*找出论点：准确把握中心论点（有时题目就是论点，有时在开头或结尾，有时需要概括）和分论点。*分析论据：辨别论据类型（事实论据、道理论据），理解论据与论点之间的关系，体会其证明作用。*辨析论证：识别并理解论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）及其作用。*理清结构：分析议论文的基本结构（引论、本论、结论）及本论部分的结构形式（总分、并列、层进等）。*品味语言：体会议论文语言的准确性、鲜明性、概括性和严密性。三、古诗文阅读与理解：含英咀华，贯通古今古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，学习古诗文，不仅在于识记，更在于理解和传承。1.文言实词与虚词：*实词：重点掌握课文注释中的常见实词，理解其本义、引申义、比喻义，特别是一词多义、古今异义、词类活用（名作动、名作状、形作动、使动用法、意动用法等）现象。*虚词：重点掌握“之、乎、者、也、以、而、于、乃、则、焉”等常见虚词的基本用法和意义，能结合语境辨析其含义。2.文言句式：*了解常见的特殊句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装）。能准确翻译这些句子。3.文言文翻译：*遵循“信、达、雅”的原则。以直译为主，意译为辅。注意对关键词语的准确翻译，以及特殊句式的调整。要做到字字落实，句式合理。4.理解文章内容与情感：*读懂文言文的基本意思，把握文章所写的人物、事件、道理。*理解作者在文中表达的思想感情、观点态度，以及文章所蕴含的文化内涵。5.古诗词鉴赏：*把握诗意：理解诗歌的字面意思，整体感知诗歌的意境和情感基调。*品味语言：赏析诗歌中精炼传神的词语（炼字）和富有表现力的句子（名句），理解其表达效果。*辨析手法：识别并理解诗歌中常用的表现手法（如借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生、对比、用典等）及其作用。*体会情感：深入领会诗人在诗歌中抒发的思想情感（如思乡、怀古、咏史、边塞豪情、忧国忧民等）。6.名句默写：*准确背诵并默写教材要求背诵的古诗词和文言文重点段落、名句。注意易错字、通假字、生僻字的写法，确保字迹工整，不添字、漏字。四、写作：以我手写我心，以我心抒真情写作是语文能力的综合体现，也是创造性思维的展现。1.审题立意：*审清题意：仔细阅读题目要求，明确写作的体裁（记叙文、议论文、说明文等）、字数、范围、重点。*立意新颖深刻：确立积极健康、有启发性的中心思想，力求见解独到，避免人云亦云。2.选材构思：*选材典型真实：选择与中心密切相关、具有代表性、能打动人心的材料。记叙文要注重细节描写，议论文要论据充分。*结构清晰完整：合理安排文章的结构，做到详略得当，过渡自然，开头引人入胜，结尾余味无穷。常见的结构模式有总分总、并列式、递进式等。3.语言表达：*准确生动：用词恰当，语句通顺，力求语言生动形象，富有文采。*表达方式灵活：根据文体特点和表达需要，恰当运用记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式。*书写规范美观：字迹工整，卷面整洁，不写错别字，正确使用标点符号。4.常见文体写作要点：*记叙文：要素完整，中心明确，内容具体，情感真挚，描写生动（肖像、语言、动作、心理、环境等）。*议论文：论点明确，论据充分（事实论据、道理论据），论证有力（合理运用论证方法），逻辑清晰。*散文：“形散神不散”，选材广泛，表达自由，情感真挚，语言优美。---九年级语文期末测试题（本试卷满分120分，考试时间120分钟）一、语言积累与运用（20分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.狡黠（xiá）栈桥（zhàn）粗犷（kuàng）戛然而止（jiá）B.慰藉（jiè）拂晓（fú）追溯（sù）锲而不舍（qiè）C.胆怯（què）炽痛（chì）挑衅（xìn）气冲斗牛（dǒu）D.称职（chèng）陨落（yǔn）荒谬（miù）忍俊不禁（jīn）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.狼藉元宵张皇失措铤而走险B.吞噬伫立相辅相承妇孺皆知C.讴歌决别栩栩如生好高骛远D.滑稽问鼎获益非浅锲而不舍3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不；等到时光逐渐逝去，失去的东西在流光中却不停地，在回忆里逐步被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于，光阴却已永不回头。A.惋惜闪烁醒悟B.怜惜闪耀醒悟C.怜惜闪烁悔恨D.惋惜闪耀悔恨4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。B.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分）①一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。③不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。④所以它们看小说和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。⑤如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精致。A.⑥①②⑤④③B.②①⑥⑤③④C.⑥②⑤①③④D.②⑥①⑤④③6.古诗文默写。（6分，每空1分）（1），长河落日圆。（王维《使至塞上》）（2），思而不学则殆。（《论语·为政》）（3）长风破浪会有时，。（李白《行路难》）（4），帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）（5）古诗词中，诗人常借“雁”抒情。请写出连续两句含有“雁”字的诗句：，。7.综合性学习。（4分）学校将开展“书香校园”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请你为班级设计两项与“读书”相关的活动。（2分）二、现代文阅读（34分）（一）阅读下面的记叙文，完成8-11题。（16分）母亲的炊烟①在我看来，乡村的清晨是由炊烟唤醒的。②天刚蒙蒙亮，窗外还是一片寂静，母亲便起身了。她熟练地划着火柴，点燃灶膛里的柴火。“噼啪——”随着柴火的燃烧，淡淡的青烟便从烟囱里袅袅升起，像一条温柔的丝带，缠绕着沉睡的村庄。③我喜欢看母亲做饭时的身影。她在灶台前忙碌着，火光映红了她的脸庞，也映亮了她眼角的细纹。母亲的动作不疾不徐，淘米、洗菜、切菜、翻炒……一切都显得那么从容有序。而那从烟囱里冒出的炊烟，也仿佛是母亲的呼吸，均匀而温暖，充满了生活的气息。④炊烟是乡村的符号，也是家的方向。小时候，我在外面疯玩，直到肚子饿得咕咕叫，或是看到自家屋顶升起的那一缕熟悉的炊烟，便知道该回家了。炊烟像一双温柔的手，牵引着我，让我在远离家门的时候，心中总有一份牵挂。⑤炊烟也充满了诗意。清晨，炊烟是淡青色的，轻盈地飘向天空，与晨雾交融在一起，如梦似幻；黄昏，炊烟是金黄色的，在夕阳的映照下，显得格外温暖，仿佛给村庄披上了一层薄薄的金纱。有时候，几户人家的炊烟交织在一起，在空中形成一片朦胧的烟雾，村庄便笼罩在一片祥和的氛围中。⑥我常想，炊烟究竟是什么呢？它不是柴草的简单燃烧，它是母亲对家人的爱与守护，是家的温暖与味道。它承载着母亲的辛劳，也承载着我们一家人的幸福时光。⑦后来，我离开了家乡，去了遥远的城市。城市里高楼林立，车水马龙，却再也看不到那熟悉的炊烟了。每当我感到疲惫或孤独的时候，我总会想起家乡的炊烟，想起母亲在灶台前忙碌的身影。那缕炊烟，仿佛成了我心中最温暖的慰藉。⑧如今，母亲也已渐渐老去，她的背有些驼了，手脚也不如从前麻利。但只要我回家，母亲依然会为我升起一缕炊烟。那炊烟，依旧是那么熟悉，那么温暖。它穿过岁月的风尘，依然清晰地印在我的脑海里，成为我生命中最珍贵的记忆。⑨母亲的炊烟，是我心中永远的牵挂，也是我一生都无法割舍的乡愁。它像一根无形的线，一头系着我，一头系着家，无论我走多远，都永远不会断裂。8.文章围绕“母亲的炊烟”写了哪些内容？请简要概括。（4分）9.赏析第②段中画线的句子。（4分）她熟练地划着火柴，点燃灶膛里的柴火。“噼啪——”随着柴火的燃烧，淡淡的青烟便从烟囱里袅袅升起，像一条温柔的丝带，缠绕着沉睡的村庄。10.第④段说“炊烟是乡村的符号，也是家的方向”，如何理解这句话的含义？（4分）11.结合全文，谈谈你对第⑨段“母亲的炊烟，是我心中永远的牵挂，也是我一生都无法割