五年级上册语文单元测试题及评分标准

五年级上册语文单元测试题及评分标准第一单元：万物有灵（时间：90分钟满分：100分）一、基础知识积累与运用(30分)1.看拼音，写词语，要求书写规范、端正、整洁。（8分，每词1分）kuíwú()yōulǜ()bǐngxī()gòngxiàn()zhìxù()jiǎojié()tuījiàn()zhānyǎng()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分，每小题1分）*（1）他的画布局匀称（chènchēng），色彩和谐，获得了大家的称（chènchēng）赞。*（2）我们要为祖国的兴（xīngxìng）旺发达而努力，不辜负父母的一片兴（xīngxìng）旺。*（3）他扒（bāpá）开草丛，找到了那只正在扒（bāpá）土的小刺猬。*（4）这首歌曲调（tiáodiào）优美，我们要注意调（tiáodiào）整好情绪来演唱。3.比一比，再组词。（4分，每空0.5分）辩()燥()躁()即()辨()噪()澡()既()4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（6分，每空0.5分，造句2分）（）然大悟（）不经心抑扬顿（）（）耳欲聋可见一（）（）而不舍独具（）心余音绕（）造句：_________________________________________________5.选词填空。（4分，每空1分）激烈热烈陆续继续（1）比赛进行得非常（），观众席上不时爆发出（）的掌声。（2）同学们（）走进教室，（）投入到紧张的学习中。6.按要求改写句子。（4分，每句2分）（1）我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________（2）雨点打在窗户上。（用上拟人的修辞手法，使句子更生动）_________________________________________________二、阅读理解与分析(35分)（一）课内阅读(15分)阅读《白鹭》片段，回答问题。白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。1.片段的中心句是哪一句？用“”画出来。（2分）2.作者将白鹭与_______、_______、_______进行对比，突出了白鹭_______的特点。（4分，每空1分）3.最后一段话从_______、_______、_______、_______四个方面具体描写了白鹭的外形美，体现了白鹭“一切都很适宜”。（4分，每空1分）4.为什么说“白鹭是一首精巧的诗”？结合片段内容谈谈你的理解。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读(20分)会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花儿。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀……不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳，一朵朵白色的小花儿在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了，妈妈又给我买了一个新的，书包上依然绣着几朵白色的蒲公英。上中学的日子就像蒲公英的花瓣，平淡而又充实。后来，我终于考上了大学，离开了家乡。妈妈送我到车站，她没有说话，只是久久地望着我。临上车时，她拉过我的手，塞给我一小包东西，我打开一看，是一小袋蒲公英的种子。妈妈说：“孩子，你是一朵会飞的蒲公英，去吧，到远方去闯荡，去寻找你梦想的天空。”如今，我已经长大成人，早已习惯了在广阔的天地间飞翔。但我永远不会忘记，是妈妈把我像蒲公英一样放飞，使我懂得了要不断地追求，不断地探索。每当看到那自由自在飘飞的蒲公英，我就会想起妈妈，想起妈妈的话语，想起妈妈那双充满期待的眼睛。1.文章围绕“蒲公英”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（4分）_________________________________________________________________________2.妈妈为什么在“我”的书包上绣蒲公英？（3分）_________________________________________________________________________3.理解下列句子中加点词语的含义。（4分）（1）我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳，一朵朵白色的小花儿在我的歌声中轻轻飘上了天空。_________________________________________________________________________（2）妈妈送我到车站，她没有说话，只是久久地望着我。_________________________________________________________________________4.文中画横线的句子“从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦……”，这个“梦”指的是什么？妈妈的目光中包含了怎样的情感？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.你觉得文中的妈妈是一位怎样的母亲？（4分）_________________________________________________________________________三、语言表达与实践(35分)1.口语交际：推荐一本好书(5分)同学们，我们都喜欢阅读。请你向大家推荐一本你最喜欢的书，说说你为什么喜欢它，以及它给你带来了什么收获。（要求：语句通顺，表达清晰，态度自然。）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.习作(30分)题目：我最喜欢的一种植物提示：大自然中有各种各样的植物，它们以独特的姿态装点着世界。选择一种你最喜欢的植物，可以是花、草、树、木，仔细观察它的外形特点、生长变化，写出你喜欢它的原因，以及它带给你的感受或启示。要求：（1）内容具体，语句通顺，表达真情实感。（2）书写工整，不写错别字，注意标点符号的正确使用。（3）字数不少于400字。---五年级上册语文第一单元测试评分标准一、基础知识积累与运用(30分)1.看拼音写词语（8分，每词1分）魁梧忧虑屏息贡献秩序皎洁推荐瞻仰（每错、漏、添一个字，该词不得分，书写潦草酌情扣0.5-1分。）2.给加点字选择正确读音（4分，每小题1分，每个读音0.5分）（1）chènchēng（2）xīngxìng（3）bāpá（4）diàotiáo（每选错一个读音扣0.5分，扣完为止。）3.比一比，再组词（4分，每空0.5分）（答案不唯一，合理即可得分）辩论干燥急躁即使分辨噪音洗澡既然（每错一词扣0.5分。）4.补充词语并造句（6分，每空0.5分，造句2分）恍然大悟漫不经心抑扬顿挫震耳欲聋可见一斑锲而不舍独具匠心余音绕梁（每错、漏一字该词不得分。造句：语句通顺，用词恰当得2分；语句基本通顺，用词基本恰当得1分；语句不通顺或用词不当不得分。）5.选词填空（4分，每空1分）（1）激烈热烈（2）陆续继续（每错一空扣1分。）6.按要求改写句子（4分，每句2分）（1）强大的敌人被我们打败了。（2分，意思对即可）（2）示例：雨点调皮地在窗户上跳着舞。/雨点在窗户上快乐地敲着鼓点。（2分，运用拟人手法，句子通顺即可；未用拟人手法或句子不通顺酌情扣分。）二、阅读理解与分析(35分)（一）课内阅读(15分)1.中心句：白鹭是一首精巧的诗。（2分，多画、少画、错画均不得分。）2.对比对象及特点：白鹤、朱鹭、苍鹭；身段大小适宜（或精巧、美）（4分，每空1分，意思对即可。）3.外形描写方面：蓑毛、流线型结构、长喙、脚（4分，每空1分，顺序可颠倒，意思对即可。）4.理解句子含义：（5分）*答出白鹭色素配合适宜得2分。*答出白鹭身段大小适宜得2分。*语言通顺，表达清晰得1分。（意思对即可酌情给分。）（二）课外阅读(20分)1.概括事件：（4分，每件事1分，意思对即可）*童年时，妈妈向“我”介绍蒲公英，并在“我”的书包上绣蒲公英。*上小学时，“我”在妈妈面前唱蒲公英的儿歌，妈妈神情激动。*考上大学离开家乡时，妈妈送给“我”蒲公英种子，鼓励“我”去闯荡。*“我”长大后，理解了妈妈的用心，怀念妈妈。（能概括出主要事件即可，语言简洁。）2.绣蒲公英的原因：（3分）*妈妈希望“我”像蒲公英一样，不满足于偏僻的角落，到外面的世界去闯荡，去追求自己的梦想。（意思对即可，答到“鼓励闯荡”、“追求梦想”等核心意思即可得满分。）3.理解词语含义：（4分，每小题2分）（1）“飘上”：既指蒲公英种子随风飞起，也象征着“我”在妈妈的鼓励下，心中的梦想开始萌芽、飞翔。（答出字面意思1分，答出象征意义1分。）（2）“望”：包含了妈妈对“我”的不舍、牵挂，以及对“我”未来的期待和祝福。（答出不舍/牵挂1分，答出期待/祝福1分，意思对即可。）4.理解句子含义与情感：（5分）*“梦”指的是“我”像蒲公英一样飞向远方，去闯荡，去追求梦想的天空。（2分，意思对即可。）*妈妈的目光中包含了对“我”的爱、期待、鼓励和美好的祝愿。（3分，能答出“爱”、“期待”、“鼓励”等关键词，每点1分，答对三点即可得满分。）5.分析人物形象：（4分）妈妈是一位充满智慧、善于引导、对孩子充满爱与期望、支持孩子追求梦想的母亲。（能结合文章内容，答出“智慧”、“善于引导”、“爱孩子”、“有期望”、“支持闯荡”等任意两点，并言之有理，即可得满分。语言通顺，表达清晰。）三、语言表达与实践(35分)1.口语交际(5分)*能清晰说出推荐的书名得1分。*能说出喜欢的原因（如内容有趣、人物形象鲜明、有教育意义等）得2分。*能说出带来的收获或启示得1分。*语句通顺，表达自然得体得1分。（根据实际表达情况酌情给分。）2.习作(30分)按以下标准分等评分：一等（25-30分）*内容具体，能细致描写植物的外形特点、生长变化等。*能清楚表达喜欢的原因，并写出真情实感或从中得到的启示。*语句通顺流畅，用词准确生动，有一定的感染力。*结构完整，层次分明。*书写工整，错别字少，标点符号使用正确。二等（20-24分）*内容较具体，能描写植物的主要特点。*能表达喜欢的原因，有一定的真情实感。*语句通顺，用词较准确。*结构完整，层次较分明。*书写工整，错别字不多，标点符号使用基本正确。三等（15-19分）*内容基本具体，能写出植物的一些特点。*能大致表达喜欢的原因。*语句基本通顺，有少量语病。*结构基本完整。*