小学英语听力理解能力提升方案试题冲刺卷

小学英语听力理解能力提升方案试题冲刺卷考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.听力材料中，学生听到“Lookattheredapple”时，最可能指什么？A.桌子上的苹果B.树上的苹果C.苹果的红色D.吃苹果的动作2.听到“Whereisthebook?”时，学生应该怎么做？A.说出书的名字B.指向书的位置C.询问书的价格D.拿起书递给别人3.听力中提到“Eatthebanana”时，学生应该做什么？A.指香蕉B.说出香蕉的英文C.吃香蕉D.询问香蕉的味道4.听到“Openthedoor”时，学生应该怎么做？A.关上门B.指向门C.说出门的英文D.走出门外5.听力中提到“Drawacat”时，学生应该做什么？A.说出猫的英文B.指向猫的图片C.画一只猫D.询问猫的颜色6.听到“Sitdown”时，学生应该怎么做？A.站起来B.走到教室后面C.坐下D.询问坐哪里7.听力中提到“Playwiththetoy”时，学生应该做什么？A.说出玩具的英文B.指向玩具C.拿起玩具玩耍D.询问玩具的价格8.听到“Standup”时，学生应该怎么做？A.坐下B.走到教室前面C.站起来D.询问站哪里9.听力中提到“Readthestory”时，学生应该做什么？A.说出故事的英文B.指向故事书C.朗读故事D.询问故事的内容10.听到“Givemethepencil”时，学生应该怎么做？A.拿起铅笔B.指向铅笔C.说出铅笔的英文D.询问铅笔的颜色填空题（总共10题，每题2分，总分20分）11.听到“______isblue”时，学生应该指向蓝色的物品。12.听到“______thewindow”时，学生应该打开窗户。13.听到“______isbig”时，学生应该指向大的物品。14.听到“______theball”时，学生应该踢球。15.听到“______issmall”时，学生应该指向小的物品。16.听到“______thebook”时，学生应该拿起书。17.听到“______isred”时，学生应该指向红色的物品。18.听到“______thedoor”时，学生应该关上门。19.听到“______isyellow”时，学生应该指向黄色的物品。20.听到“______theapple”时，学生应该咬一口苹果。判断题（总共10题，每题2分，总分20分）21.听到“Whereisthepencil?”时，学生应该指向铅笔。22.听到“Eatthebread”时，学生应该拿起面包。23.听到“Drawadog”时，学生应该画一只狗。24.听到“Sitdown”时，学生应该站起来。25.听到“Standup”时，学生应该坐下。26.听到“Openthewindow”时，学生应该关上窗户。27.听到“Readthebook”时，学生应该朗读书。28.听到“Playwiththecar”时，学生应该指向汽车。29.听到“Givemethepen”时，学生应该递出钢笔。30.听到“Lookattheflower”时，学生应该闻花香。简答题（总共3题，每题4分，总分12分）31.简述如何提高小学英语听力理解能力。32.列举三种常见的听力指令，并说明如何应对。33.解释为什么听力练习中需要使用实物或图片辅助。应用题（总共2题，每题9分，总分18分）34.假设听力材料中提到“Drawatree,coloritgreen,andwritetheword‘tree’underit.”请描述学生应该如何完成这个任务。35.设计一个5分钟的英语听力练习，包含至少5个指令，并说明每个指令的听力材料内容。【不要加入标题，不要加入考试时间，不要加入总分数，试卷末尾附标准答案及解析】标准答案及解析单选题1.B解析：听力中“Lookattheredapple”明确指向树上的苹果，其他选项不符合语境。2.B解析：“Whereisthebook?”需要学生指出书的位置，其他选项不符合提问目的。3.C解析：“Eatthebanana”是直接的指令，学生应该吃香蕉，其他选项不符合语境。4.B解析：“Openthedoor”要求学生打开门，指向门是正确的反应，其他选项不符合指令。5.C解析：“Drawacat”要求学生画猫，其他选项不符合指令。6.C解析：“Sitdown”要求学生坐下，其他选项不符合指令。7.C解析：“Playwiththetoy”要求学生玩耍玩具，其他选项不符合指令。8.C解析：“Standup”要求学生站起来，其他选项不符合指令。9.C解析：“Readthestory”要求学生朗读故事，其他选项不符合指令。10.A解析：“Givemethepencil”要求学生递出铅笔，其他选项不符合指令。填空题11.It解析：空格处应填代词“it”指代蓝色的物品。12.Open解析：空格处应填动词“open”表示打开窗户。13.It解析：空格处应填代词“it”指代大的物品。14.Kick解析：空格处应填动词“kick”表示踢球。15.It解析：空格处应填代词“it”指代小的物品。16.Take解析：空格处应填动词“take”表示拿起书。17.It解析：空格处应填代词“it”指代红色的物品。18.Close解析：空格处应填动词“close”表示关上门。19.It解析：空格处应填代词“it”指代黄色的物品。20.Bite解析：空格处应填动词“bite”表示咬苹果。判断题21.×解析：学生应该回答铅笔的位置，而不是直接指向。22.√解析：“Eatthebread”要求学生拿起面包，符合指令。23.√解析：“Drawadog”要求学生画狗，符合指令。24.×解析：“Sitdown”要求学生坐下，而不是站起来。25.×解析：“Standup”要求学生站起来，而不是坐下。26.×解析：“Openthewindow”要求学生打开窗户，而不是关上。27.√解析：“Readthebook”要求学生朗读书，符合指令。28.×解析：“Playwiththecar”要求学生玩耍汽车，而不是指向。29.√解析：“Givemethepen”要求学生递出钢笔，符合指令。30.×解析：“Lookattheflower”要求学生看花，而不是闻花香。简答题31.解析：-使用实物或图片辅助听力练习，帮助学生建立声音与图像的联系。-播放简短对话或指令，让学生重复或回答问题。-增加听力游戏，如“听指令做动作”，提高趣味性。-多次练习同一听力材料，强化记忆。32.解析：-“Openthedoor”：打开门。-“Sitdown”：坐下。-“Standup”：站起来。学生应根据指令做出相应动作，并重复指令内容。33.解析：实物或图片能帮助学生理解听力内容，避免因语言障碍导致理解困难。例如，指着图片说“Lookatthedog”，学生能更快理解指令。应用题34.解析：学生应先画一棵树，然后用绿色颜料涂色，最后在树下写“tree”单词。每一步需根据听力指令完成。35.