人民教育出版社2025年小学科学观察记录表设计指南试题及答案

人民教育出版社2025年小学科学观察记录表设计指南试题及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.小学科学观察记录表设计指南中，最适合低年级学生使用的记录表形式是（）A.文字描述为主B.图画与符号结合C.数字统计为主D.复杂表格2.观察记录表中的“观察时间”栏应记录到（）A.年月日B.年月日时C.年月日分D.年月3.以下哪项不属于科学观察记录表的基本要素？（）A.观察对象B.观察地点C.观察者姓名D.观察者的主观感受4.设计小学科学观察记录表时，应优先考虑（）A.表格的美观性B.内容的全面性C.项目的简洁性D.图标的复杂性5.观察记录表中的“测量数据”栏通常使用（）A.感官描述B.数字和单位C.情感表达D.图画形式6.小学科学观察记录表中，最适合记录植物生长变化的栏目是（）A.动物行为B.天气变化C.植物形态D.星空观测7.观察记录表中的“问题与发现”栏目的作用是（）A.记录观察者的姓名B.记录观察过程中的疑问C.记录观察结果D.记录观察时间8.设计观察记录表时，应避免使用（）A.颜色区分不同项目B.过多的文字描述C.符号辅助记录D.复杂的数学公式9.小学科学观察记录表中，最适合记录动物行为的栏目是（）A.植物生长B.天气现象C.动物活动D.星空变化10.观察记录表中的“照片或图画”栏目的作用是（）A.记录观察者的姓名B.直观展示观察结果C.记录观察时间D.记录观察地点二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.小学科学观察记录表的设计应遵循______、______和______的原则。2.观察记录表中的“观察地点”栏应记录具体的______和______。3.观察记录表中的“测量数据”栏通常使用______和______进行记录。4.观察记录表中的“问题与发现”栏目的作用是______。5.设计小学科学观察记录表时，应优先考虑______。6.观察记录表中的“观察时间”栏应记录到______。7.观察记录表中的“照片或图画”栏目的作用是______。8.观察记录表中的“观察者姓名”栏的作用是______。9.观察记录表中的“天气变化”栏通常记录______、______和______等信息。10.小学科学观察记录表中，最适合记录植物生长变化的栏目是______。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.小学科学观察记录表的设计应完全符合科学家的记录规范。（×）2.观察记录表中的“测量数据”栏可以不记录单位。（×）3.观察记录表中的“问题与发现”栏目可以省略。（×）4.设计小学科学观察记录表时，应优先考虑内容的全面性。（×）5.观察记录表中的“照片或图画”栏目的作用是记录观察者的姓名。（×）6.观察记录表中的“观察时间”栏应记录到年月日时。（√）7.观察记录表中的“天气变化”栏通常记录温度、风向和风力等信息。（√）8.观察记录表中的“观察地点”栏可以不记录具体的地址。（×）9.观察记录表中的“测量数据”栏通常使用数字和单位进行记录。（√）10.小学科学观察记录表中，最适合记录植物生长变化的栏目是植物形态。（√）四、简答题（总共3题，每题4分，总分12分）1.简述小学科学观察记录表设计的基本原则。2.观察记录表中的“问题与发现”栏目有哪些作用？3.设计小学科学观察记录表时，应如何平衡内容的全面性和项目的简洁性？五、应用题（总共2题，每题9分，总分18分）1.假设你是一名小学科学教师，请设计一份用于观察植物生长变化的科学观察记录表，要求包含以下栏目：观察对象、观察时间、观察地点、植物形态、测量数据、问题与发现、照片或图画。2.假设你是一名小学科学教师，请设计一份用于观察动物行为的科学观察记录表，要求包含以下栏目：观察对象、观察时间、观察地点、动物行为、测量数据、问题与发现、照片或图画。【标准答案及解析】一、单选题1.B解析：低年级学生认知能力有限，图画与符号结合的记录表更易于理解和填写。2.B解析：科学观察需要精确到小时，以便记录时间变化对观察结果的影响。3.D解析：科学观察记录表应客观记录事实，主观感受不属于基本要素。4.C解析：小学科学观察记录表应简洁明了，便于学生填写和理解。5.B解析：测量数据需要使用数字和单位进行记录，以便精确表达。6.C解析：植物形态栏目最适合记录植物生长变化，如高度、叶片数量等。7.B解析：问题与发现栏目用于记录观察过程中的疑问，便于后续探究。8.D解析：小学科学观察记录表应避免复杂的数学公式，以免增加学生负担。9.C解析：动物行为栏目最适合记录动物的活动情况，如觅食、休息等。10.B解析：照片或图画栏目用于直观展示观察结果，便于学生理解和分析。二、填空题1.科学性、简洁性、实用性解析：科学性指记录内容符合科学规范，简洁性指项目简洁明了，实用性指便于学生使用。2.具体位置、详细地址解析：观察地点应记录具体的地址，以便重复观察。3.数字、单位解析：测量数据需要使用数字和单位进行记录，以便精确表达。4.记录观察过程中的疑问解析：问题与发现栏目用于记录观察过程中的疑问，便于后续探究。5.项目的简洁性解析：小学科学观察记录表应简洁明了，便于学生填写和理解。6.年月日时解析：科学观察需要精确到小时，以便记录时间变化对观察结果的影响。7.直观展示观察结果解析：照片或图画栏目用于直观展示观察结果，便于学生理解和分析。8.记录观察者身份解析：观察者姓名栏目用于记录观察者身份，便于后续分析。9.温度、风向、风力解析：天气变化栏目通常记录温度、风向和风力等信息。10.植物形态解析：植物形态栏目最适合记录植物生长变化，如高度、叶片数量等。三、判断题1.×解析：小学科学观察记录表应简化科学家的记录规范，便于学生使用。2.×解析：测量数据需要记录单位，以便精确表达。3.×解析：问题与发现栏目是观察记录表的重要部分，不能省略。4.×解析：小学科学观察记录表应优先考虑项目的简洁性，避免增加学生负担。5.×解析：照片或图画栏目用于直观展示观察结果，不是记录观察者姓名。6.√解析：科学观察需要精确到小时，以便记录时间变化对观察结果的影响。7.√解析：天气变化栏目通常记录温度、风向和风力等信息。8.×解析：观察地点应记录具体的地址，以便重复观察。9.√解析：测量数据需要使用数字和单位进行记录，以便精确表达。10.√解析：植物形态栏目最适合记录植物生长变化，如高度、叶片数量等。四、简答题1.小学科学观察记录表设计的基本原则包括科学性、简洁性和实用性。科学性指记录内容符合科学规范，简洁性指项目简洁明了，便于学生填写和理解，实用性指便于学生使用，便于教师分析。2.问题与发现栏目用于记录观察过程中的疑问，便于后续探究，同时也能培养学生的科学思维，鼓励学生主动发现问题。3.设计小学科学观察记录表时，应优先考虑项目的简洁性，避免增加学生负担，同时也要保证内容的全面性，便于学生记录观察结果。可以通过颜色区分不同项目、符号辅助记录等方式，平衡简洁性和全面性。五、应用题1.科学观察记录表（植物生长变化）|栏目|内容||--------------------|-----------------------------||观察对象|植物名称（如小草）||观察时间|年月日时（如2025-01-0110:00）||观察地点|学校花园，具体位置||植物形态|高度（厘米）、叶片数量||测量数据|温度（℃）、湿度（%）||问题与发现|植物生长缓慢，可能缺水||照片或图画|植物生长情况的照片或图画|2.科学观察记录表（动物行为）|栏目|内容||--------------------|-----------------------------||观察对象|小鸟（如麻雀）||观察时间|年月日时（如2025-01