学校中层干部双考核制度

PAGE学校中层干部双考核制度一、总则（一）目的为加强学校中层干部队伍建设，提高中层干部的管理水平和工作绩效，确保学校各项工作的顺利开展，特制定本双考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平、公正地评价中层干部的工作表现。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等方面对中层干部进行全面考核，综合评价其工作业绩和综合素质。3.激励与约束并重原则：通过考核，激励中层干部积极工作，同时对存在的问题进行及时纠正，形成有效的约束机制。4.注重实绩原则：以工作实际成效为主要考核依据，突出对中层干部履行职责、完成工作任务情况的考核。（三）考核对象学校各职能部门、教学单位的中层干部，包括正副职负责人。二、考核内容（一）德1.政治品德：坚定政治立场，拥护党的路线方针政策，忠诚于教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。2.职业道德：遵守教师职业道德规范，诚实守信，团结协作，廉洁奉公，具有较强的服务意识和责任意识。3.社会公德：注重个人品德修养，遵守社会公德，言行举止文明，在师生中树立良好形象。（二）能1.组织协调能力：具备较强的组织管理能力，能够有效地组织和协调本部门或单位的工作，合理安排人员，确保各项工作有序开展。2.决策能力：具有敏锐的洞察力和分析判断能力，能够在复杂的情况下做出科学合理的决策，推动工作顺利进行。3.业务能力：熟悉本部门或单位的业务工作，具备扎实的专业知识和技能，能够解决工作中的实际问题。4.沟通能力：善于与上级领导、同事、师生及家长进行沟通交流，能够有效地传达信息，协调各方关系，营造良好的工作氛围。（三）勤1.工作态度：积极主动，勤奋敬业，对工作充满热情，具有较强的责任心和使命感。2.工作纪律：遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、早退，不无故旷工，严格履行工作职责。3.工作作风：务实肯干，勇于创新，敢于担当，深入基层，密切联系师生，切实解决实际问题。（四）绩1.工作目标完成情况：对照学校年度工作计划和本部门或单位的工作目标，考核中层干部各项工作任务的完成进度、质量和效果。2.工作创新与贡献：在工作中积极探索创新，提出新思路、新方法，取得显著工作成效，为学校发展做出突出贡献。3.团队建设：注重团队建设，加强对下属的培养和指导，提高团队整体素质和工作效率，打造团结协作、积极向上的工作团队。（五）廉1.廉洁自律：严格遵守廉洁从政的各项规定，自觉抵制各种腐败行为，做到清正廉洁，不以权谋私。2.廉洁教育：积极组织本部门或单位的廉洁教育活动，加强对下属的廉洁自律教育，营造风清气正的工作环境。三、考核方式（一）平时考核1.建立中层干部工作纪实制度，中层干部定期填写工作纪实表，记录工作开展情况、取得的成效及存在的问题等。2.学校领导、职能部门通过日常工作检查、听取汇报、查阅资料、师生反馈等方式，对中层干部的工作表现进行不定期了解和评价。3.平时考核结果作为年度考核的重要依据，占年度考核总成绩的30%。（二）年度考核1.成立年度考核工作领导小组，负责组织实施中层干部年度考核工作。2.中层干部撰写年度工作总结，对照考核内容进行自我总结和自评。3.组织民主测评，由学校领导、教职工代表、学生代表等对中层干部进行民主测评，测评结果占年度考核总成绩的30%。4.考核工作领导小组根据平时考核、民主测评及中层干部年度工作总结等情况，对中层干部进行综合评价，确定年度考核等次，考核结果占年度考核总成绩的40%。（三）专项考核1.根据学校重点工作和阶段性任务，适时开展专项考核，对中层干部在特定工作中的表现进行针对性考核。2.专项考核可采取项目验收、工作汇报、实地检查等方式进行，考核结果作为年度考核的补充依据。四、考核等次及标准（一）考核等次年度考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。（二）考核标准1.优秀：思想政治素质高，业务能力强，工作勤奋敬业，工作业绩突出，廉洁自律，民主测评优秀率达到80%以上，且在年度考核总成绩中排名靠前。2.称职：思想政治素质较好，业务能力较强，工作认真负责，能够完成工作任务，廉洁自律，民主测评称职及以上票率达到80%以上。3.基本称职：思想政治素质一般，业务能力一般，工作积极性、主动性不够，基本能完成工作任务，但存在一些问题，民主测评基本称职及以上票率达到60%以上。4.不称职：思想政治素质较差，业务能力不足，工作责任心不强，不能完成工作任务，或在工作中出现重大失误，民主测评不称职票率达到30%以上。五、考核结果运用（一）与绩效工资挂钩根据年度考核结果，发放相应的绩效工资。优秀等次的中层干部绩效工资上浮一定比例；基本称职等次的中层干部绩效工资适当下调；不称职等次的中层干部扣发一定比例的绩效工资。（二）与职务晋升挂钩年度考核连续两年优秀的中层干部，在职务晋升、职称评定等方面予以优先考虑；基本称职等次的中层干部，给予诫勉谈话，限期改进；不称职等次的中层干部，视情节轻重给予降职、免职等处理。（三）与培训培养挂钩针对考核中发现的问题和不足，有针对性地组织中层干部参加各类培训和学习，帮助其提高综合素质和工作能力。对优秀等次的中层干部，优先安排参加高层次培训和学习交流活动。（四）与表彰奖励挂钩对年度考核优秀的中层干部，学校给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并在全校范围内进行宣传推广，树立榜样，激励广大中层干部积极进取，努力工作。六、考核程序（一）准备阶段1.制定考核工作方案，明确考核的目的、内容、方式、程序、时间安排等。2.组建考核工作领导小组，明确各成员的职责分工。3.准备考核所需的各类表格、资料等。（二）实施阶段1.中层干部按照要求撰写年度工作总结，填写考核表格，进行自我总结和自评。2.组织民主测评，发放民主测评表，由参评人员对中层干部进行无记名测评。3.考核工作领导小组通过查阅资料、个别谈话、实地考察等方式，对中层干部的工作表现进行全面了解和评价。4.平时考核结果进行汇总整理，作为年度考核的重要组成部分。（三）评定阶段1.考核工作领导小组根据平时考核、民主测评及中层干部年度工作总结等情况，对中层干部进行综合分析和评价，确定考核等次。2.考核结果在一定范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，可向考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈申诉人。（四）反馈阶段1.考核工作领导小组向中层干部反馈考核结果，肯定成绩，指出不足，提出改进建议。2.中层干部对考核结果如有异议，可在规定时间内提出书面申诉，考核工作领导小组应进行复查，并将复查结果反馈中层干部。七、申诉与处理（一）申诉中层干部如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内，向考核工作领导小组