小学关工委考核制度细则

PAGE小学关工委考核制度细则一、总则（一）目的为切实加强小学关工委工作，充分发挥关工委在教育引导青少年中的重要作用，推动小学关工委工作规范化、制度化、科学化发展，特制定本考核制度细则。本制度旨在全面、客观、公正地评价小学关工委工作成效，激励关工委成员积极履行职责，不断提高工作质量和水平，更好地服务于青少年健康成长。（二）考核原则1.全面性原则：对小学关工委工作的各个方面进行全面考核，涵盖组织建设、活动开展、工作创新、育人效果等多个维度，确保考核内容的完整性。2.客观性原则：以事实为依据，通过查阅资料、实地考察、问卷调查等方式，客观准确地获取考核信息，避免主观随意性。3.公正性原则：严格按照既定的考核标准和程序进行操作，确保考核结果公平公正，不受人为因素干扰。4.激励性原则：考核结果与表彰奖励、工作改进相结合，充分发挥考核的激励导向作用，促进小学关工委工作持续改进和提升。（三）考核对象本考核制度细则适用于本校关工委及其下属各工作小组、各年级关工委负责人以及参与关工委工作的全体成员。二、考核内容与标准（一）组织建设（20分）1.机构健全（5分）关工委组织架构完善，人员配备齐全，分工明确，得35分。组织架构基本健全，人员配备基本合理，分工较明确，得12分。组织架构不健全，人员配备不足，分工不明确，得0分。2.制度完善（5分）建立健全关工委各项工作制度，如工作计划、总结制度，会议制度，学习制度，调研制度等，且执行良好，得35分。有部分工作制度，但不够完善或执行不够严格，得12分。工作制度缺失或执行混乱，得0分。3.队伍建设（5分）关工委成员热爱关工委工作，责任心强，定期参加培训和学习交流活动，队伍整体素质较高，得35分。成员基本能履行职责，偶尔参加培训学习，队伍素质一般，得12分。成员积极性不高，很少参加培训学习，队伍素质较差，得0分。4.经费保障（5分）学校为关工委工作提供必要的经费支持，经费使用合理规范，能满足工作需要，得35分。有一定经费，但使用不够规范或经费不足，得12分。经费无保障，严重影响工作开展，得0分。（二）主题教育活动（30分）1.活动计划（5分）每年制定详细的主题教育活动计划，活动目标明确，内容丰富，形式多样，具有针对性和实效性，得35分。有活动计划，但不够详细或针对性、实效性一般，得12分。无活动计划或计划随意性大，得0分。2.活动开展（15分）按照计划认真组织开展主题教育活动，活动参与面广，学生反响良好，得1015分。能开展部分活动，但参与面不够广或效果一般，得59分。活动开展较少或基本未按计划开展，得04分。3.活动创新（5分）主题教育活动形式新颖，内容有特色，能结合时代特点和学生需求不断创新，得35分。活动有一定创新，但不够突出，得12分。活动缺乏创新，多年形式内容不变，得0分。4.活动总结（5分）每次活动结束后及时进行总结，总结全面、客观，能分析经验教训，提出改进措施，得35分。有活动总结，但总结不够全面或分析不到位，得12分。无活动总结或总结敷衍了事，得0分。（三）关爱帮扶工作（25分）1.帮扶计划（5分）建立关爱帮扶档案，对困难学生、特殊群体学生等制定详细的帮扶计划，帮扶目标明确，措施具体，得35分。有帮扶档案和计划，但不够完善或具体，得12分。无帮扶档案和计划，得0分。2.帮扶措施（10分）采取多种形式对困难学生进行帮扶，如经济资助、学习辅导、心理疏导、生活关怀等，帮扶效果明显，得710分。能开展部分帮扶工作，但措施不够有力或效果一般，得46分。帮扶工作开展较少或措施单一，效果不明显，得03分。3.帮扶活动（5分）定期组织关爱帮扶活动，活动形式多样，参与人数多，社会反响好，得35分。能组织一些帮扶活动，但活动形式和参与人数有限，得12分。很少组织帮扶活动，得0分。4.帮扶成效（5分）通过帮扶，困难学生在学习、生活、心理等方面有明显改善，帮扶工作得到学生、家长和社会认可，得35分。帮扶有一定成效，但改善不够明显或认可度一般，得12分。帮扶成效不显著，得0分。（四）家长学校工作（15分）1.组织管理（5分）家长学校组织机构健全，管理制度完善，有专人负责，得35分。组织管理基本规范，有兼职人员负责，得12分。组织管理混乱，无人负责，得0分。2.教学活动（5分）制定家长学校教学计划，教学内容丰富实用，教学形式多样，如讲座、培训、交流等，每学期教学活动不少于[X]次，得35分。有教学计划和活动，但内容和形式较单一，教学活动次数不足，得12分。无教学计划和活动，得0分。3.家校合作（5分）积极开展家校合作活动，如家长开放日、亲子活动等，加强学校与家庭的沟通与联系，形成教育合力，得35分。能开展一些家校合作活动，但活动效果一般，得12分。家校合作活动很少开展，得0分。（五）工作创新与特色（10分）1.创新举措（5分）在关工委工作理念、工作方法、活动形式等方面有创新性举措，且取得较好成效，得35分。有一些创新想法，但未形成有效举措或成效不明显，得12分。工作无创新，因循守旧，得0分。2.特色工作（5分）关工委工作形成独特的品牌和特色，在本地或本系统有一定影响力，得35分。有特色工作，但影响力较小，得12分。无特色工作，得0分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.自查自评：各年级关工委负责人及相关成员按照考核内容与标准，每年年底进行自查自评，填写《小学关工委工作考核自评表》，总结本年度工作成绩与不足，提出改进措施和下一年度工作计划。2.上级考核：学校关工委每年组织对各年级关工委工作进行考核，通过听取汇报、查阅资料、实地查看、问卷调查、召开座谈会等方式，全面了解各年级关工委工作情况。3.社会评价：通过家长、学生、社区等渠道收集对小学关工委工作的评价意见，作为考核的参考依据。（二）考核程序1.准备阶段学校关工委制定年度考核方案，明确考核内容、标准、方式和时间安排。各年级关工委按照考核要求，准备好相关资料，如工作计划、总结、活动记录、帮扶档案等。2.实施阶段各年级关工委负责人进行工作汇报，介绍本年度工作开展情况、取得的成绩、存在的问题及改进措施。考核组查阅资料，实地查看活动开展情况，发放调查问卷，召开座谈会，广泛收集信息。考核组根据考核标准，对各年级关工委工作进行量化评分，形成初步考核意见。3.反馈阶段考核组向各年级关工委反馈考核意见，肯定成绩，指出问题，提出改进建议。各年级关工委对考核意见进行认真研究，制定整改措施，并在规定时间内将整改情况书面报告学校关工委。4.总结表彰阶段学校关工委对年度考核结果进行总结分析，评选出优秀关工委集体和个人。召开表彰大会，对优秀集体和个人进行表彰奖励，推广先进经验，激励全体关工委成员积极工作，不断提高工作水平。四、考核结果运用（一）表彰奖励1.对考核结果优秀的关工委集体和个人，学校给予表彰奖励，颁发荣誉证书和奖品。2.在职称评定、评先评优等方面，同等条件下优先考虑考核优秀的关工委成员。（二）工作改进1.对考核结果不理想的关工委集体，要求其针对存在的问题制定详细的整改方案，限期整改。学校关工委跟踪整改情况，确保整改取得实效。2.将考核结果作为调整关工委成员的重要依据，对工作责任心不强、不能胜任工作的成员进行适当调整。（三）