中小学管理绩效考核制度

PAGE中小学管理绩效考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价中小学管理人员的工作绩效，充分调动管理人员的工作积极性和主动性，提高学校管理水平和教育教学质量，特制定本绩效考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体管理人员，包括校级领导、中层干部及其他管理人员。（三）基本原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，严格按照规定的考核标准和程序进行考核，确保考核结果公平、公正。2.注重实绩原则：重点考核管理人员的工作业绩和实际贡献，突出工作成效。3.激励发展原则：通过绩效考核，激励管理人员不断提升自身素质和工作能力，促进学校管理工作持续发展。4.民主公开原则：考核过程和结果应公开透明，广泛听取教职工的意见和建议，接受群众监督。二、考核内容与标准（一）德1.思想政治素质：坚定政治立场，拥护党的路线方针政策，积极参加政治学习和思想政治教育活动，具有良好的职业道德和敬业精神。2.师德师风表现：遵守教师职业道德规范，关爱学生，为人师表，无违规违纪行为。考核标准：思想政治素质高，师德师风表现优秀得[X]分；较好得[X]分；一般得[X]分；较差得[X]分。（二）能1.管理能力：具备较强的组织协调能力、沟通能力、决策能力和团队管理能力，能够有效地组织开展学校各项管理工作。2.业务水平：熟悉教育管理业务知识，掌握现代管理方法和手段，具有较强的专业素养和创新能力。3.学习能力：具有较强的学习意识和学习能力，能够不断更新知识结构，提高自身综合素质。考核标准：管理能力强，业务水平高，学习能力突出得[X]分；较强得[X]分；一般得[X]分；较弱得[X]分。（三）勤1.工作态度：工作认真负责，积极主动，勤奋敬业，具有较强的工作责任心和使命感。2.出勤情况：严格遵守学校考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。考核标准：工作态度端正，出勤情况良好得[X]分；较好得[X]分；一般得[X]分；较差得[X]分。（四）绩1.工作业绩：在学校管理工作中取得显著成绩，如学校管理规范有序、教育教学质量提高、师生满意度提升等。2.工作创新：积极探索创新管理工作方法和模式，取得一定的创新成果，对学校发展起到积极推动作用。考核标准：工作业绩突出，工作创新成效显著得[X]分；较好得[X]分；一般得[X]分；较差得[X]分。（五）廉1.廉洁自律：严格遵守廉洁自律各项规定，自觉抵制各种不正之风，清正廉洁，无违规违纪行为。2.廉政教育：积极参加廉政教育活动，增强廉洁意识，自觉维护学校和教师形象。考核标准：廉洁自律情况好，廉政教育积极主动得[X]分；较好得[X]分；一般得[X]分；较差得[X]分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人对所属管理人员进行日常工作考核，重点考核工作任务完成情况、工作态度和出勤情况等，每月进行一次小结，每学期进行一次汇总。2.年度考核：在平时考核的基础上，每年年底进行一次全面考核，采取个人述职、民主测评、综合评价等方式进行。（二）考核程序1.个人述职：被考核人员在规定时间内，向学校考核工作领导小组进行述职，汇报本人年度工作情况，包括工作任务完成情况、取得的成绩、存在的问题及改进措施等。2.民主测评：组织全体教职工对被考核人员进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面，测评结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。3.综合评价：考核工作领导小组根据个人述职、民主测评结果，结合平时考核情况，对被考核人员进行综合评价，确定考核等次。4.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。如对考核结果有异议，可在公示期内向考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。四、考核结果与运用（一）考核结果等次考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。优秀等次人数一般不超过管理人员总数的[X]%。（二）结果运用1.绩效工资发放：根据考核结果，发放管理人员的绩效工资。优秀等次的管理人员，绩效工资上浮[X]%；称职等次的管理人员，发放全额绩效工资；基本称职等次的管理人员，绩效工资下浮[X]%；不称职等次的管理人员，扣发[X]%的绩效工资。2.评先评优：考核结果作为管理人员评先评优的重要依据。连续三年考核优秀的管理人员，在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。3.岗位调整：对考核不称职的管理人员，视情况进行岗位调整或诫勉谈话。经诫勉谈话后仍无明显改进的，予以降职或免职处理。五、考核组织与监督（一）考核组织学校成立考核工作领导小组，由学校领导、中层干部和教职工代表组成，负责考核工作的组织领导和监督实施。考核工作领导小组下设办公室，设在学校人事部门，负责考核工作的具体组织和协调。（二）监督学校设立考核工作