江苏连云港市赣榆高级中学2025-2026学年高一上学期10月月考语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页赣榆高级中学2025级高一10月学情检测语文试卷本试卷满分150分，考试用时150分钟一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面文字，完成下面小题。材料一在中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期，优秀的革命者、建设者们常常以笔为犁，以梦为马，用革命的诗词记录着伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。毛泽东诗词就是其中最杰出的代表。毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀。1925年前后，大革命高潮风起云涌，青年毛泽东勇立潮头。他在橘子洲上以一篇《沁园春·长沙》，讴歌壮丽的秋景，发出了时代之问“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”而回答又是无比坚定的，是“风华正茂”的“同学少年”。因为他们是革命理想的象征，是新世界的开创者，只有他们，才能“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”；只有他们，才能担负起“到中流击水，浪遏飞舟”的崇高使命。1936年2月，指挥红军东征的毛泽东在陕北的一个小山沟里又写下《沁园春·雪》。北国的茫茫寒雪，在他如椽的巨笔下，气势恢宏，气象万千；北国的晴日，在他浪漫的想象中，“红装素裹，分外妖娆”。当时的红军依然困难重重，但毛泽东对革命斗争充满激情，对革命前途、革命胜利充满信心。秦皇汉武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底谁才是主宰历史浮沉的主人？谁才是这个时代的风流人物？毛泽东再一次回应了十年前自己的时代之问：“数风流人物，还看今朝。”千百万劳动人民，无产阶级大众，才是历史和时代的真正主人。毛泽东诗词以革命现实主义的风格，深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神。毛泽东的诗词创作好似一幅幅长篇画卷，浓墨重彩地记录了中国革命斗争与建设事业的伟大实践，特别是记录了若干具有重大历史意义的标志性事件，堪称一代诗史，史诗。随着岁月的迁转，有些警言佳句早已成为人们耳熟能详、时时吟诵的名篇名句。这些充满强大战斗精神的火红诗句，这些高度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。毛泽东诗词以革命雄主义的气魄，生动刻画了共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨。五次反围剿，敌强我弱，战斗是残酷的，但在毛泽东笔下，“当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看”（《菩萨蛮·大柏地》）。红军长征是中国革命与人类历史的英雄传奇。红军战士突破重重难以想象的艰难险阻，终于取得伟大胜利。在毛泽东笔下，长征的千山万水，深沟险壑，不过是“泥丸”“细浪”，充分体现出藐视一切困难的大无畏的革命英雄主义气魄。展示了共产党人一往无前的革命斗志，这就是中国共产党、中国人民的战斗意志与斗争精神，它体现为“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”的藐视一切困难的战略定力，体现为敢于“扫除一切害人虫”的强大自信，体现为“一万年太久，只争朝夕”的加快社会主义建设的坚定决心。中国革命斗争与社会主义建设事业走过了不平凡的历程，中国共产党和中国人民在这一进程中表现出伟大的理想主义情怀，英雄主义斗志。毛泽东以他的壮丽诗篇对这一历史进程、伟大实践进行了高度概括与总结。1965年，毛泽东重上井冈山，写下《水调歌头·重上井冈山》。三十八年前，他在这里缔造中国工农红军第一军第一师，领导了轰轰烈烈的武装斗争；三十八年后，社会主义建设取得重大成就，又面临着种种重大挑战与考验。回顾历史，是为了总结经验，更好地创造未来，“世上无难事，只要肯登攀”。这就是中国革命与建设事业伟大的历史总结，也是我们面向未来的前进动力。我们的目的一定要达到，我们的目的也一定能够达到。（摘编自康震《风展红旗如画》）材料二毛泽东一生嗜书不倦，尤其爱读历史书籍。毛泽东读史书，总是以历史人物的传记为中心，对历史进行见解独到的品评。他评价历史人物，不因袭旧说，而是独具慧眼，抓住历史人物最本质、最突出的特征，发人之所未发，言人之所未言。毛泽东诗词思接千载，视通万里，中华历史上下五千多年，从三皇五帝到历代将相，毛泽东每有所感，就有评说。这些评点，虽只区区三言两语，却折射了他的历史观，反映了他的是非观。《沁园春·雪》是毛泽东诗词的巅峰之作。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”以“惜”字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建统治者的代表人物进行评说。就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩，“在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇”“中国过去的封建君主还没有第二个人超过他的。”他甚至说过：“解决中国的问题，须马克思加秦始皇。”他在《七律·读<封建论>呈郭老》中写道：“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。”毛泽东评价汉武帝刘彻：“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。”毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇。“自古能军无出李世民之右者。”元太祖成吉思汗统一蒙古，东征西讨，毛泽东称其是“一代天骄”。（摘编自汪建新《毛泽东诗词中的帝王将相》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正硫的一项是（）A.革命诗词是指中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期，记录着革命者和建设者们伟大的理念信念、革命实践与战斗情怀的诗词。B.毛泽东诗词作为革命诗词最杰出的代表，既有革命浪漫主义的精神，又有革命现实主义的风格，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。C.毛泽东诗词中的《沁园春·长沙》写于1925年前后的长沙与1936年2月写于陕北的《沁园春·雪》内容有很大的差别，二者之间没有关联。D.毛泽东诗词中的佳句被人们吟咏铭记、流传，缘于这些史诗篇章已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.毛泽东的《菩萨蛮·大柏地》和《七律·长征》以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人高昂的战斗意志和斗争风骨。B.毛泽东诗词对中国革命与建设事业的历程做了高度概括与总结，为后人更好地面向未来、创造未来提供前进动力。C.毛泽东多次肯定秦始皇的历史功绩，写有“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量”的诗句，表明他肯定“焚书坑儒”事件。D.材料二中，毛泽东在诗词中肯定了部分古代帝王的历史功绩，如认为汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，文治武功显赫。3.根据材料内容，下列各项中能体现毛泽东诗词浪漫主义风格的一项是（）A.敌军围困万千重，我自岿然不动。B.霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。C.携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。D.要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。4.请结合材料概括以毛泽东为代表的中国共党产人的革命诗词的特点。5.请结合材料简要谈谈应如何评价古代帝王。【答案】1.B2.C3.D4.①中国共产党人革命的诗词表现出浪漫主义激情和英雄主义气概，②毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，抒发了共产党人的理想主义情怀；③以革命现实主义风格，书写了中国革命与建设的历史进程与内在精神；④以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人的战斗意志与斗争风骨。5.①评价古代帝王时应善于分辨，切忌盲从，如：毛泽东不主张对秦始皇的“焚书坑儒”人云亦云；②应多方面结合史实对帝王进行全面客观的评价，如：以秦始皇为例，毛泽东提到不应盲目地批评秦始皇，应全面客观评价。③重视对帝王治国能力的评价。如：毛泽东认为汉武帝晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，但他雄才大略，开拓刘邦的业绩，文治武功显赫。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.革命诗词的范围并不只限于中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期。C.“二者之间没有关联”错，《沁园春雪》再一次回应了十年前自己的时代之问。D.“缘于这些史诗篇章已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一”于文无据。由原文“随着岁月的迁转，有些警言佳句早已成为人们耳熟能详、时时吟诵的名篇名句。这些充满强大战斗精神的火红诗句，这些高度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一”可知，二者之间没有必然的因果关系，毛泽东诗词中的佳句被人们吟咏铭记、流传的原因是多方面的。故选B。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.材料二原文是“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量”，其中“商量”表怀疑，并不是肯定的结论。故选C。【3题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义、分析理解文章信息的能力。A.该句出自现代毛泽东的《西江月•井冈山》，热情歌颂井冈山人民武装斗争的胜利，表达革命者斗志昂扬，坚守阵地的决心，属于现实主义风格。B.该句出自毛泽东《忆秦娥•娄山关》，描写进军的时间、气候、环境和战地的严峻形势，属于现实主义风格。C.改句出自毛泽东《沁园春•长沙》，是毛泽东1925年晚秋所作。作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，写下了这首词。此句追忆往昔不平凡的战斗生活，具有革命现实主义风格。D.“要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇”选自《贺新郎•别友》，又名《贺新郎•赠杨开慧》。用“昆仑崩绝壁”“台风扫寰宇”喻指未来革命风暴的猛烈壮阔，表现出浪漫主义激情和英雄主义气概，具有浪漫主义的特点。故选D。【4题详解】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。本题要求“概括以毛泽东为代表的中国共党产人的革命诗词的特点”，答题的语境主要在材料一。结合“用革命的诗词记录着伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概”概括出中国共产党人革命的诗词表现出浪漫主义激情和英雄主义气概；结合“毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀”概括出毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，抒发了共产党人的理想主义情怀；结合“毛泽东诗词以革命现实主义的风格，深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神”概括出以革命现实主义风格，书写了中国革命与建设的历史进程与内在精神；结合“毛泽东诗词以革命雄主义的气魄，生动刻画了共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨”概括出以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人的战斗意志与斗争风骨。5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题要求“结合材料简要谈谈应如何评价古代帝王”，答题的语境在材料二。结合“毛泽东读史书，总是以历史人物的传记为中心，对历史进行见解独到的品评。他评价历史人物，不因袭旧说，而是独具慧眼，抓住历史人物最本质、最突出的特征，发人之所未发，言人之所未言”“他在《七律·读<封建论>呈郭老》中写道：“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量””可知，文章以毛泽东评价历史人物为例，得出评价古代帝王时应善于分辨，切忌盲从；结合“以‘惜’字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建统治者的代表人物进行评说”“他多次肯定秦始皇的历史功绩”可知，应多方面结合史实对帝王进行全面客观的评价；结合“就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩”“毛泽东评价汉武帝刘彻：‘汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。’”“毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇”“元太祖成吉思汗统一蒙古，东征西讨，毛泽东称其是‘一代天骄’”可知，文章以毛泽东评对古代帝王多从历史功绩、治国能力方面进行评价，得出应重视对帝王治国能力的评价。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。白洋淀边的一次小斗争孙犁有一天，我送一封信到同口镇去。把信揣在怀里，脱了鞋，卷起裤腿，在那漫天漫地的芦苇里穿过。芦苇正好一人多高，还没有秀穗，我用两手拨开一条小道，脚下的水也有半尺深。走了半天，才到了淀边，拨开芦苇向水淀里一望，太阳照在水面上，白茫茫一片，一个船影儿也没有。我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响着，钻出一只游击小艇来，撑船的还是那个爱说爱笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠拢了岸。我跳上去，他说：“今天早啊。”我说：“道远。”他使竹篙用力一顶，小艇箭出弦一般，窜到淀里。四周没有一只船，只有我们这只小艇，像大海上飘着一片竹叶，目标很小。就又拉起闲话来。老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他好打比方，证明我们一定胜利，他常说：“别看那些大事，就只是看这些小事，前几年是怎样，这二年又是怎么样啊！”过去，他是放鱼鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他那个干瘦得像柴禾棍一样的儿子，每天从早到晚在淀里捉鱼。刚一听这个职业，好像很有趣味，叫他一说却是很苦的事。那风吹雨洒不用说了，每天从早到晚在那船上号叫，敲打鱼鹰下船就是一种苦事。而且父子两个是全凭那两只鹰来养活的，那是心爱的东西，可是为了多打鱼多卖钱，就得用一种东西紧紧地卡住鱼鹰的嗓子，使它吞不下它费劲捉到的鱼去，这更是使人心酸可又没有办法的事。老头儿是最心疼那两只鹰的，他说，别人就是拿二十只也换不了去；他又说：“那一对鹰才合作哩，只要一个在水里一露头，叫一声，在船上的一个，立刻就跳进水里，帮它一手，两个抬出一条大鱼来。”老头儿说，这两只鹰，每年要给他拾上一千斤。鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走了他那两只鱼鹰，带到端村，放在火堆上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿把小艇修理好，做交通员。老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只鹰上，这在老年人，也难怪他。这一天，又扯到这上面，他说：“要是这二年就好了，要在这个时候，我那两只水鹰一定钻到水里逃走了，不会叫他们捉活的去。”可是这一回，他一扯就又扯到鸡上去，他说：“你知道前几年，鬼子进村，常常在半夜里，人也不知道起床，鸡也不知道撒窠，叫鬼子捉了去杀了吃了。这二年就不同了，人不在家里睡觉，鸡也不在窠里宿。有一天，在我们镇上，鬼子一清早就进村了，一个人也不见，一只鸡也不见，鬼子和伪军们在街上，东走走西走走，一点食也找不到。后来有一个鬼子在一株槐树上发现一只大红公鸡，他高兴极了，就举枪瞄准。公鸡见他一举枪，就哇一声飞起来，跳墙过院，一直飞到村外。那鬼子不死心，一直跟着追，一直追到苇垛场里，那只鸡就钻进了一个大苇垛里。”没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇收割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片。老头儿说：“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去。他忽然跳下来，大声叫着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，笑着，说他追鸡，追到一个苇垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。——这样鬼子们就高兴了，他们想这个好欺侮，一下就到手了。五六个鬼子饿了半夜找不到个人，找不到东西吃，早就气坏了，他们正要撒撒气，现在又找到了这样一个好欺侮的对象，他们向前跃进，又嚷又笑，跑到那个苇垛跟前。追鸡的那个鬼子先爬了上去，刚爬到苇垛顶上，刚要直起身来喊叫，那姑娘一伸手就把他推下来。鬼子仰面朝天从三丈高的苇垛上摔下来，别的鬼子还以为他失了脚，上前去救护他。这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，咬紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处炸死了三个鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛上，她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花。”我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？”老头儿说：“手榴弹就摔在他的头顶上，他还不死？剩下来没有死的两三个鬼子爬起来就往回跑。火从早晨一直烧到天黑，照得远近十几里地方都像白天一般。”从水面上远远望过去，同口镇的码头就在前面，广场上已经看不见一堆苇垛，风在那里吹起来，卷着柴灰，凄凉得很。我想，这样大火，那姑娘一定牺牲了。老头儿又扯到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只大公鸡一看势头不好，它从苇子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇地里去了。”我追问：“那么那个姑娘呢，她死了吗？”老人说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就从上面跳下来，穿过苇垛向淀里去了。到同口，你愿意认识认识她，我可以给你介绍，她会说得更仔细，我老了，舌头不灵了。”最后老头说：“同志，咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不让人的。可是以前没有经验，前几年有多少年轻女人忍着痛投井上吊？这二年就不同了啊！要不我说，假如是在这二年，我那两只水鹰也不会叫兔崽子们捉了活的去！”1945年（选自《孙犁集》花城出版社）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说在情节设置上看似随意，其实颇具匠心，鬼子追大红公鸡，鸡逃引出红衣少女，少女消灭鬼子后脱身，情节起伏多变。B.本文与《百合花》一样，善于用细节刻画人物形象，如描写红衣少女“直直地立在苇垛上”“长头发上挂着很多芦花”。C.文中多次对茂盛的芦苇进行描写，写出了白洋淀独特的自然环境，起到渲染气氛的作用，还衬托老头儿对家乡的热爱，对入侵家园的敌人的憎恨。D.小说中的老人既是小说的主人公，也是故事的线索人物，起到了串联情节的作用。7.关于本文不注重写“大”反而写“小”，下列说法不正确的一项是（）A.题目为“白洋淀边的一次小斗争”，是指红衣少女用手榴弹消灭了鬼子的故事情节，斗争虽小，却仍旧荡气回肠。B.老头对我说：“别看那些大事，就只是看这些小事。”从老头给我讲的小事上，能看出白洋淀百姓对抗日充满必胜的信心。C.老头做交通员，他的儿子去参加了水上游击队，三位女子与日本鬼子英勇斗争，通过小人物的经历，展现了那个时代的风貌。D.小说中老人讲述两只鱼鹰的遭遇时，一直反复强调要是这二年就不会让日本鬼子抓去，从这件小事看出他怀念过往生活。8.本文中的姑娘，是战争中的普通女性形象，请结合文本分析其品质特点。9.孙犁的小说被称为“诗化小说”，本篇小说也有这样的特征，请结合文本谈谈你对此的理解。【答案】6.D7.D8.①勇敢机智：用手榴弹消灭鬼子；②坚强不屈：面对敌人毫不退缩；③热爱家园：保护乡亲，反抗侵略；④青春美丽：十六七岁，红褂长发，象征希望。9.①情节简洁自然，淡化矛盾冲突，注重意境营造；②语言清新优美，富有诗意，如“长头发上挂着很多芦花”；③人物形象柔美坚韧，富有象征意义；④情感含蓄深沉，充满对生活的热爱和对未来的希望。【解析】【导语】《白洋淀边的一次小斗争》以诗化笔触描绘抗战时期的白洋淀风貌。孙犁通过“小斗争”的叙事视角，将宏大历史背景融入日常细节：红衣少女的机智勇敢与鱼鹰老人的乐观坚韧相映成趣。文中芦苇、小艇等意象构建出独特的水乡意境，而“大红公鸡”的象征性出场更添民间叙事色彩。小说以散文化语言展现战争中的诗意抵抗，用“小人物”的鲜活故事折射民族精神，体现了孙犁“诗化小说”的典型特征——在残酷战争中寻找人性光辉，在朴素叙事中蕴含深沉情感。【6题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。D.“老人既是小说的主人公”错误，老人是故事的讲述者，是线索人物，但并非小说的主人公，主人公应是红衣少女。故选D。【7题详解】本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。D.“看出他怀念过往生活”错误，老人反复强调“这二年就不同了”，是为了突出抗日形势的变化和人民的觉醒，而非怀念过去。故选D。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。①勇敢机智：姑娘躲在苇垛中，先推倒鬼子，再投出手榴弹炸死敌人，沉着冷静、身手果敢，体现极强的应变能力与战斗智慧。②坚贞不屈、不畏强暴：面对多名鬼子包围，她宁死不屈，主动反击，宁死也不被敌人欺辱，展现出誓死抗争的民族气节。③爱国抗敌、勇于牺牲：作为普通女子，她主动投身抗日斗争，敢于与敌人血战，用生命保卫家园，体现强烈的爱国精神。④青春美丽、富有生命力：文中写她“十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花”，形象纯净美好，象征着白洋淀青年一代的希望与力量。【9题详解】本题考查学生分析体裁特点和表现手法的能力。①意境优美，充满水乡诗意：小说以白洋淀、芦苇、苇垛、小艇等为背景，环境描写清新淡雅，如诗如画，淡化了战争的残酷，营造出宁静又坚韧的诗意氛围。②语言朴素清丽、简洁抒情：孙犁语言不事雕琢，自然流畅，像“长头发上挂着很多芦花”等句子，画面感强，柔美又含蓄，富有诗歌的韵律与美感。③人物形象柔美而刚毅，富有诗意：文中的红衣姑娘、乐观老人等，都不是凶狠的战士形象，而是平凡、纯净、美好的普通人，在战争中保持人性光辉，如诗一般动人。④情节舒缓，淡化冲突，重抒情：小说没有激烈血腥的战争场面，以老人讲故事的方式展开，节奏从容，情感含蓄，重在表现人民的觉醒与反抗，充满对生活、土地、人民的深情，整体如散文诗一样优美。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次．当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（选自《史记·陈涉世家》，有删改）材料二：陈胜王凡六月。初为王，其故人尝与佣耕者闻之，乃之陈，叩宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之自辩数乃置不肯为通。胜出，遮道而呼涉。乃召见，载与归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐，涉之为王沈沈者！”楚人谓“多”为“夥”，故天下传之，“夥涉为王”，由陈涉始。客出入愈益发舒，言胜故情。或言：“客愚无知，专妄言，轻威。”胜斩之。诸故人皆自引去，由是无亲胜者。以朱防为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地，至，令之不是者，系而罪之。以苛察为忠。其所不善者，不下吏，辄自治。胜信用之，诸将以故不亲附。此其所以败也。（选自《汉书·陈胜项籍传》，有删改）10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。宫门令A欲B缚之C自辩D数E乃置F不肯G为通。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“陈胜、吴广皆次当行”与“又间令吴广之次所旁丛祠中”两句中的“次”意思相同。B.度：推测，估计，与《木兰诗》“万里赴戎机，关山度若飞”中的“度”意思不同。C.数：屡次，与《邹忌讽齐王纳谏》“数月之后，时时而间进”中的“数”意思不同。D.“涉之为王沈沈者”与“无案牍之劳形”（《陋室铭》）两句中的“之”用法相同。12.下列对材料一有关内容的概述和分析，不正确的一项是（）A.陈胜小时候受雇佣耕作，在他与同伴的对话中可以看出，他非同寻常，很有觉悟，怀有远大的志向。B.去守卫渔阳的贫苦民众被困在大泽乡，陈胜、吴广当机立断，密谋起义，决心率众闯出一条生路来。C.陈胜对时局做了分析，决定打出已经去世的公子扶苏和项燕的旗号，来号召群众，并预料很多人会响应。D.陈胜、吴广他们在卜者的启发下，精心策划了丹书鱼腹和篝火狐鸣两件“灵异”事件，为起义做了准备。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（2）初为王，其故人尝与佣耕者闻之，乃之陈。14.陈胜为什么会失败？请根据材料二，简要说明。【答案】10.CEF11.A12.C13.（1）现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。（2）称王之初，他的一个从前在一起给别人一起耕地的老朋友听到陈胜称王之后，于是到了陈地。14.①陈胜居住宫殿华丽，表明他开始享受奢华的生活。②陈胜滥杀故人，导致没有人亲近他。③陈胜用人不当，导致诸将不亲附他。【解析】【导语】这两篇材料分别从起义背景和失败原因两个维度，立体呈现了陈胜这一历史人物的复杂性。材料一以“鸿鹄之志”开篇，通过辍耕怅恨、鱼腹丹书等细节，生动刻画了其反抗精神与政治智慧；材料二则笔锋陡转，通过故人见杀、苛察群臣等事件，揭示其称王后的蜕变过程。两文形成鲜明对比：前者展现底层抗争的合理性，后者暴露权力腐蚀的必然性，共同构成对农民起义领袖的辩证思考，具有深刻的历史警示意义。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：守卫皇宫的士兵想要把这个人绑起来。这个农民辩解了好多次，才被放开没有捆绑，但是还是不肯为他通报。“宫门令欲缚之”，“宫门令”主语，“缚”谓语，“之”宾语，本句主谓宾齐全，其后C处断开；“自辩数”“乃置”分陈两件事，“自辩数”的主语是“农人”，“乃置”的主语是宫门令，各自单独成句，故E处断开；“乃置”与“不肯为通”都是省略主语“宫门令”的谓语，各自语意完整，前后构成转折关系，中间F处断开。故选CEF。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.错误。意思不同。编入/驻扎或驻留。句意：陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面。/（陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中。B.正确。推测，估计/越过。句意：估计已经误期。/行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。C.正确。屡次/几个。句意：扶苏因为屡次劝谏的缘故。/几个月以后，不时还有人偶然进谏。D.正确。皆为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。句意：陈胜你为王之后真是富丽堂皇啊！/没有官府的公文使身体劳累。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“已经去世的公子扶苏和项燕”错误。从原文“项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡”来看，项燕此时生死不明。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。（1）“诚”，如果、果真；“唱”，号召；“宜”，应当。（2）“故人”，老朋友；“故人尝与佣耕者”，定语后置句，“尝与佣耕故人”；“之”，到。【14题详解】本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。①由“入宫，见殿屋帷帐，客曰：‘夥颐，涉之为王沈沈者！’”可知，陈胜称王后，生活奢侈。②由“或言：‘客愚无知，专妄言，轻威。’胜斩之。诸故人皆自引去，由是无亲胜者”可知，陈胜滥杀故人，失去人心。③由“以朱防为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地，至，令之不是者，系而罪之。以苛察为忠。其所不善者，不下吏，辄自治。胜信用之，诸将以故不亲附”可知，陈胜苛责将领，且以个人喜好擅自惩治。‌‌参考译文：材料一：陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹息了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！”秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以吗？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。材料二：陈胜称王一共用了六个月的时间。称王之初，他的一个从前在一起给别人一起耕地的老朋友听到陈胜称王之后，于是到了陈地，敲皇宫的大门说：“我想要见陈胜。”守卫皇宫的士兵想要把这个人绑起来。这个农民辩解了好多次，才被放开没有捆绑，但是还是不肯为他通报。陈王出门时，这个农民拦在道路上呼喊陈胜的名字。陈王听到后，就召见了他，并且与他同乘一辆车回了宫中。那个农民进入皇宫，看到宫殿房屋和帷幕帐帘，感叹道：“真的好多啊，陈胜你为王之后真是富丽堂皇啊！”楚地的人们把“多”叫做“伙”，所以天下流传起伙涉为王的话，就是从陈胜开始的。这个农民从皇宫出入越发随便，常常向人们讲述陈胜的一些旧事，有人就对陈胜说：“您的客人太愚昧无知了，总是胡说八道，有损您的威严。”为此陈胜就把那个农民给斩杀了。众多的陈胜老朋友都自己离开了他，从此之后再没有亲近陈胜的人了。陈王任命朱房为中正，胡武为司过，专门督察群臣的过失。将领们攻占了地方回到陈县来，命令稍不服从，就抓起来治罪，以苛刻地寻求群臣的过失作为对陈王的忠心。凡是他俩不喜欢的人，一旦有错，不交给负责司法的官吏去审理，就擅自予以惩治。‌‌陈胜信任他们，将领们因为这些缘故就不再亲近依附他了。这就是陈胜失败的原因。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋浦①途中杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无?[注]①秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句中“穷秋”点出此行季节是晚秋；“萧萧”二字既形容落叶纷纷，也兼写山路上秋雨之萧瑟。B.第二句不用动词，却引人想象那两岸蒲草在风雨中摇曳的动态，给读者留下很大的艺术联想空间。C.第三句运用拟人手法，把南飞的大雁看成是带来家乡音讯的使者，显现出诗人旅程的孤独与岑寂。D.结尾急切的询问，把作者对故乡亲人的怀念，把宦途的感触、羁旅的愁思，直接强烈地表现出来。16.请赏析本诗前两句与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，在表达技巧方面的相同点和在意境、情感方面的不同点。【答案】15.D16.相同点：①都使用叠词“萧萧”，增强音韵美；②都通过景物渲染氛围，表达情感。不同点：①意境上，杜牧诗萧瑟孤寂，更显旅途凄凉；杜甫诗雄浑壮阔。②情感上，杜牧表达思乡之情，杜甫抒发人生感慨与家国忧思。【解析】【导语】这首《秋浦途中》以萧瑟秋景开篇，通过“萧萧”“淅淅”的叠词营造出凄清意境，后两句借问雁寄情，将对家乡的思念与宦途漂泊的孤寂巧妙融合。全诗以景起兴，由实入虚，在简练的白描中蕴含深沉情感，体现了杜牧诗风清丽含蓄的特点。贬谪途中的羁旅愁思与对长安故土的眷恋，在秋雨蒲岸的背景下显得格外动人。【15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。D.“直接强烈地表现出来”错误，情感并非“直接强烈”，而是含蓄委婉，通过问雁表达。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的意象和情感的能力。相同点：①都用叠词“萧萧”，本诗“萧萧山路穷秋雨”、杜诗“无边落木萧萧下”，音韵和谐且强化萧瑟氛围；②都运用借景抒情的手法，以秋景烘托愁情。不同点：①意境上，本诗“萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲”描绘山路秋雨、溪风摇蒲，意境凄凉孤寂、狭小凄清，杜诗“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”勾勒落木无边、长江奔涌的画面，意境雄浑壮阔、沉郁苍凉；②情感上，本诗借秋景寄寓被贬外放的孤寂与对杜陵故乡的思念，杜诗则借壮阔萧瑟之景抒发漂泊多病的身世悲慨与家国动荡的深沉忧思。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）带有浓浓乡土气息的炊烟，是古诗词中的常用意象。如《归园田居》中“________，________”。（2）小刚学古代史的时候，知道孔子非常崇拜周公，后来发现在诗歌中也经常运用周公的典故，如《短歌行》中“________，________”。（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“________，________”。【答案】①.暧暧远人村②.依依墟里烟③.周公吐哺④.天下归心⑤.且放白鹿青崖间⑥.须行即骑访名山（花鹿一何驯，长随病使君）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：暧、墟、哺、须、即。三、整本书阅读（3分）18.下列不能说明“差序格局”是以“己”为中心的一项是（）A.身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。B.为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。C.一人得道，鸡犬升天。D.不党父兄，不偏富贵，不嬖颜色。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文本观点能力。A.由“身”到“家”到“国”到“天下”，可见强调以“己”为中心，体现差序格局的特点。B.意思是：以道德原则治理国家，就像北极星一样处在一定的位置，所有的星辰都会围绕着它。可见体现了差序格局是以“己”为中心的。C.一个人得道成仙，全家连鸡、狗也都随之升天。比喻一个人做了官，和他有关系的人也都跟着得了势。可见体现了差序格局是以“己”为中心的。D.“不党父兄，不偏富贵，不嬖颜色”体现的是一种公正的精神，与题干表述不符。故选D。四、语言文字运用（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。冰箱贴、桌摆、小夜灯……河北博物院的文创产品形式各异，却都跟一盏灯有着千丝万缕的联系，它就是“中华第一灯”长信宫灯。它原本属于西汉阳信侯刘揭，后转而安置于皇太后的居所“长信宫”，因此得名。长信宫灯的造型是一位跪地持灯的汉代年轻宫女，她梳发髻，覆巾帼，身穿广袖长衫，两臂之间托持一盏带罩铜灯。美国学者李安敦曾这样描述长信宫灯的“摄人心魄之处”：她眉目略微低垂，双唇微启，仿若蒙娜丽莎的微笑那般神秘。这件李安敦眼中“最迷人的现存中国文物”身上，却藏着中国汉代环保“黑科技”。汉代灯具多以动物油脂为照明燃料，燃烧时烟尘较大，往往导致室内烟雾弥漫、空气污浊。甲?其玄机就藏在宫女右臂宽大的袖管里。宫女左手从底部持灯，右臂在上方看似是挡风，实际上是导烟管。①这一结构设计，②灯烛点燃后产生的烟，③并不会直接散发到宫殿里，④而是徐徐随着热空气的推动上升，⑤进入宫女袖管，⑥再沿袖管导入宫女体内，⑦进而保持室内的空气清新。如何清理长信宫灯的灯灰呢?专家介绍，这盏灯可以分为六个部分：头部、身体、袖管、弧形屏板、灯盘、灯座。每部分皆可简便拆解重装，这样一来，乙。古人的巧思不只于此。这盏灯的灯罩是由两块弧形平板组成，合拢后为圆形，严丝合缝地镶嵌于灯盘的凹槽之中，其中一片可左右推动，这样，灯的光照度和照射方向就可以随意调节，宛如一盏两千年前的“智能台灯”。如今，长信宫灯依然活跃于国际舞台，北京冬奥会火炬接力火种灯的创意正是来源于长信宫灯！19.对材料中第五段的说法，正确的一项是（）A.“合拢”应改为“合龙”。B.“这样”替换成“于是”在句意和语气上没有变化。C.“严丝合缝”不能替换为“浑然天成”。D.“宛如”一句用比喻的修辞，形象地写出长信宫灯的特点。20.请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.文中画波浪线部分有三处表述不当，请指出序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。22.请仿照例句，结合文本内容续写两组连贯的话，体现长信宫灯与当下的联系。示例：长信宫灯与文创产品的对话——冰箱贴、桌摆、小夜灯，让千年巧思化作生活里的微光。长信宫灯与科技的对话——_______________________长信宫灯与世界的对话——_______________________【答案】19.D20.甲：长信宫灯如何解决这一问题？乙：清理灯灰也变得十分方便。21.③“并不会直接散发”改为“并不会直接排放”；④“徐徐随着热空气的推动上升”改为“随着热空气徐徐上升”；⑦“进而保持”改为“从而保持”。22.①.长信宫灯与科技的对话——导烟结构、可调节灯罩，让环保智慧照亮古今。②.长信宫灯与世界的对话——北京冬奥火种灯的创意，让中华文明闪耀国际舞台。【解析】【19题详解】本题考查学生正确使用词语和修辞手法的能力。A.错误，“合拢”指合到一起，用于灯罩正确；“合龙”用于堤坝、桥梁，不能替换。B.错误，“这样”表结果、语气平实；“于是”侧重顺承、语气更强，句意语气都有变化。C.错误，“严丝合缝”强调缝隙严密；“浑然天成”强调自然完美，可以替换。D.正确，把长信宫灯比作“智能台灯”，是比喻，形象写出可调节、功能强的特点。故选D。【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲：前文讲汉代灯具烟尘大、污染空气，后文讲宫灯的导烟设计，因此用设问句衔接，应填：长信宫灯如何解决这一问题？乙：前句问“如何清理灯灰”，此句说明拆解重装带来的好处，照应上文，应填：清理灯灰也变得十分方便。【21题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。③“并不会直接散发”改为“并不会直接排放”：“散发”侧重气味、味道散开；“排放”侧重烟气、废气排出。烟尘属于废气，用“排放”更准确。④“徐徐随着热空气的推动上升”改为“随着热空气徐徐上升”：多层状语语序不当，正确顺序是条件（随着热空气）+状态（徐徐），原句语序颠倒。⑦“进而保持”改为“从而保持”：“进而”表递进；“从而”表因果、结果。烟气导入体内，因此保持空气清新，是因果关系，用“从而”更准确。【22题详解】本题考查学生仿写句子的能力。内容必须来自文本，句式要和例句保持一致。先仿句式：事物+具体特点+价值意义。再找原文：“科技”对应导烟、可调节灯罩，体现环保智慧；“世界”对应冬奥火种灯，体现文明走向国际。五、写作（60分）23.阅读下面的文字，根据要求写作。在你的生命历程中，一定有过这样一个人，或如清香怡人的百合，或如淡雅沁心的野菊，或如逐日欢笑的向日葵，……请在“心田上的”这一短语的横线处填上一种植物，并以此为题，写一篇不少于800字的记叙类文章。【答案】例文：心田上的百合花百合花，清香、美丽，无处不透露出高雅迷人的气质，但也似乎只有完美的人才配得上和百合花相提并论。我讨厌我的姐姐，因为她所做的一切只会让我感到自卑。她有一副天使般的面孔：小巧的瓜子脸，精致的鼻子，弯弯的眉毛下面，长长的睫毛衬着一双泉水般清澈的眼睛，还有红润柔嫩的唇以及一头流苏般柔顺的黑发，活脱脱一个真人版的芭比娃娃，而且她还拥有令人羡慕的成绩和不错的家庭背景。相比之下，我就像一只丑陋的小麻雀，卑微、平凡，普通得不会得到别人一丝关注，平庸得让自己都觉得一点都没自信。于是我理所当然地埋怨她，想尽一切办法让她出丑，捉弄她，甚至骂她……可她对我的所作所为只是淡然一笑，让我尴尬地无地自容。记得有一天，我终于让她生气了，原因是我毁掉了她最心爱的艺术品——一尊百合花花瓶。姐姐最喜欢百合花，所以她便没有理由的同样喜欢那尊百合花花瓶，可是我毁了它。我在找书的时候不下