2026年中考语文一轮复习：名著导读 专项练习题汇编（含答案）

第第页2026年中考语文一轮复习：名著导读专项练习题汇编（《经典常谈》《昆虫记》）填空题（一）《经典常谈》专项1.《经典常谈》的作者是____，他是我国著名的____家、_____家。2.《经典常谈》创作于____年，是一部介绍我国____的通俗读物。3.《经典常谈》全书共______篇，分别介绍了不同的经典著作及其流传情况。4.作者撰写《经典常谈》的目的，是为了帮助______了解中国传统文化经典，扫除阅读障碍。5.《经典常谈》中，作者用______、______的语言，将深奥的经典知识通俗化。6.《经典常谈·说文解字第一》中提到，______是我国第一部系统分析字形、考究字源的字典。7.《说文解字》的作者是______时期的______。8.汉字的构造有“六书”之说，《经典常谈》中提到的“六书”分别是象形、指事、______、______、转注、假借。9.《经典常谈·周易第二》中，《周易》又称______，是我国古代一部重要的______著作。10.《周易》分为______和______两部分，其核心思想是“阴阳平衡”。11.《经典常谈·尚书第三》中，《尚书》又称______，是我国最早的______总集。12.《尚书》记载了从_____到_____时期的重要史实、诰命、誓辞等内容。13.《经典常谈·诗经第四》中，《诗经》是我国最早的一部______总集，收录了西周至春秋中期的诗歌______篇。14.《诗经》分为____、____、____三部分，其中____是各地的民歌。15.《诗经》的表现手法有____、____、____三种，合称“诗六义”中的“三用”。16.《经典常谈·三礼第五》中，“三礼”指的是《周礼》、____和____。17.《周礼》主要记载了西周时期的______制度，而《礼记》则侧重记载_____规范和思想。18.《经典常谈·春秋三传第六》中，《春秋》是我国第一部______体史书，作者相传是______。19.“春秋三传”指的是《左传》、_____和_____，它们都是对《春秋》的注解。20.《左传》的作者相传是______时期的______，它以叙事详细著称。21.《经典常谈·四书第七》中，“四书”指的是《大学》、《中庸》、_____和_____。22.《大学》和《中庸》原本是______中的篇章，后来被______单独抽出，与《论语》《孟子》合称“四书”。23.《论语》是记录______及其弟子言行的著作，集中体现了儒家的______思想。24.《孟子》的作者是______，他继承和发展了孔子的______思想，主张“仁政”。25.《经典常谈·战国策第八》中，《战国策》是一部______体史书，主要记载了战国时期各国______的言论和事迹。26.《战国策》的编纂者相传是西汉时期的______。27.《经典常谈·楚辞第九》中，《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集，其代表作家是______。28.《楚辞》中最具代表性的作品是___，它是我国古代最长的__诗。29.“楚辞”这一名称最早出现于______时期，它的语言特点是句式灵活，多用______字。30.《经典常谈·辞赋第十》中，辞赋是介于______和______之间的一种文体，起源于战国时期。31.西汉时期，______是辞赋创作的代表人物，他的作品有《子虚赋》《上林赋》等。32.《经典常谈·乐府第十一》中，“乐府”最初是______时期设立的______机构，负责采集民间歌谣。33.乐府诗的特点是______、通俗易懂，多反映社会现实和民间生活。34.《经典常谈·古文第十二》中，“古文”是相对于______而言的，指的是先秦两汉时期的散文。35.唐代______、______等人发起了“古文运动”，主张恢复古文的传统，反对骈文的浮华。36.《经典常谈·诗第十二》（原文篇目调整，适配教材）中，唐诗是我国古典诗歌的巅峰，分为______和______两个时期。37.唐代最具代表性的诗人有李白、______和______，他们分别被称为“诗仙”“诗圣”“诗佛”。38.《经典常谈·词第十三》中，词又称______、______，起源于唐代，兴盛于______。39.北宋时期，______是词的创作代表，他的词风格婉约，被称为“词中之帝”。40.《经典常谈·小说第十四》中，我国古代小说起源于______，经历了魏晋南北朝的______小说，到唐代发展为传奇小说。41.魏晋南北朝的志人小说代表是______，志怪小说代表是______。42.《经典常谈·文第十三》（整合适配）中，我国古代散文的发展脉络清晰，从先秦诸子散文、____，到唐宋古文、明清小品文，各具特色。43.《经典常谈》的结尾，作者强调，经典是______的结晶，阅读经典能帮助我们更好地了解______。44.《经典常谈》不仅是一部经典普及读物，更是一部引导年轻人树立正确______、提升______的重要书籍。（二）《昆虫记》专项1.《昆虫记》的作者是______（国家）的______，他被称为“______”。2.《昆虫记》是一部兼具______和______的著作，既记录昆虫的生活，也蕴含着作者的思考。3.作者耗费______余年心血，深入昆虫世界，详细观察昆虫的______、繁殖、捕食等生活习性。4.《昆虫记》全书共______卷，收录了作者对______多种昆虫的观察和研究记录。5.《昆虫记》的语言特点是______、生动形象，兼具科学性和______。6.作者在《昆虫记》中，不仅记录昆虫的生活，还对昆虫的______和______进行了细致的描写和分析。7.《昆虫记·蝉》中，蝉的幼虫要在______中生活______年左右，才能爬出地面，羽化为成虫。8.蝉的成虫寿命很短，通常只有______天左右，它们一生的主要任务是______和繁殖。9.蝉在地下生活时，主要以______为食，而成虫则以______为食。10.《昆虫记·螳螂》中，螳螂又称“______”，它的前足特化为______，专门用于捕食猎物。11.螳螂是一种______的昆虫，它们不仅捕食其他昆虫，甚至会______同类。12.螳螂的卵被包裹在____中，这种卵块可以保护卵度过寒冷的冬季。13.《昆虫记·蟋蟀》中，蟋蟀擅长______，它们的洞穴通常建造在______、干燥的地方。14.蟋蟀的洞穴结构精巧，有______和______，既能躲避天敌，也能抵御风雨。15.蟋蟀的叫声是由______摩擦产生的，不同的叫声代表不同的______（如求偶、警告）。16.《昆虫记·黄蜂》中，黄蜂又称“胡蜂”，它们过着______的生活，有明确的分工。17.黄蜂群体中，分为______、工蜂和雄蜂，其中______负责产卵和统领整个群体。18.黄蜂的巢穴是由______混合唾液制成的，质地轻盈且坚固。19.《昆虫记·蜜蜂》中，蜜蜂是一种______昆虫，它们一生都在为群体的生存和繁殖忙碌。20.蜜蜂群体中，工蜂的主要职责是______、建造蜂巢、喂养幼虫和保卫家园。21.蜜蜂通过______的方式传递蜜源信息，这种“舞蹈”分为______和摆尾舞。22.蜜蜂酿造的蜂蜜，主要成分是______和______，营养价值极高。23.《昆虫记·蜘蛛》中，蜘蛛属于______动物，而不是昆虫，它们的身体分为______和腹部两部分。24.蜘蛛擅长______，它们通过腹部的______分泌蛛丝，编织成不同形状的蜘蛛网。25.不同种类的蜘蛛，蜘蛛网的形状不同，有的是______形，有的是漏斗形。26.蜘蛛捕食猎物时，会用蛛丝______猎物，然后注入______，使猎物麻痹后再进食。27.《昆虫记·萤火虫》中，萤火虫的尾部能发出______色的光，这种光的作用是______和求偶。28.萤火虫的幼虫是______性昆虫，主要以______为食，而成虫则几乎不进食。29.《昆虫记·圣甲虫》中，圣甲虫又称“______”，它们以______为食，擅长将粪便滚成球状。30.圣甲虫滚粪球的目的是为了______和繁殖，它们会将卵产在粪球中，为幼虫提供食物。31.《昆虫记·蜣螂》中，蜣螂的生活习性与圣甲虫相似，它们被称为“______的清道夫”。32.《昆虫记·松毛虫》中，松毛虫过着______的生活，它们会集体______，形成长长的“队伍”。33.松毛虫主要以______的叶子为食，它们的幼虫会吐丝结网，形成“______”。34.《昆虫记·菜粉蝶》中，菜粉蝶的幼虫又称“______”，主要以______等蔬菜的叶子为食。35.菜粉蝶的一生要经历______、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态发育。36.《昆虫记·蚂蚁》中，蚂蚁是一种______性昆虫，群体中分工明确，有______、工蚁和雄蚁。37.蚂蚁通过______和触角接触传递信息，它们的巢穴通常建造在______或树干中。38.有的蚂蚁会饲养______，以获取它们分泌的“蜜露”作为食物。39.《昆虫记》中，作者反对将昆虫______化，主张以______的眼光看待昆虫，尊重生命。40.《昆虫记》不仅被称为“昆虫的史诗”，还被翻译成多种语言，在______范围内广泛传播。二、创意简答题（20道，每题2.5分，共50分）（一）《经典常谈》专项（10道）1.朱自清在《经典常谈》中，用通俗的语言解读中国传统文化经典。结合书中内容，谈谈阅读《经典常谈》对当代四川中考生学习传统文化、应对中考语文的帮助。2.《经典常谈》中详细介绍了《诗经》的“六义”（风、雅、颂、赋、比、兴），请选择其中一种表现手法，结合《诗经》中的具体篇目（或诗句），谈谈你的理解。3.朱自清在撰写《经典常谈》时，注重“通俗化”和“准确性”的结合。请结合书中某一篇的内容，分析这种写作特点带来的好处。4.《经典常谈》涵盖了汉字、史书、诗歌、散文等多种经典类型，其中你最感兴趣的是哪一类？请结合书中内容，谈谈你感兴趣的原因和收获。5.结合《经典常谈·四书第七》的内容，谈谈“四书”中的某一部著作（如《论语》）对当代初中生人格成长的指导意义，结合自身实际举例说明。6.《经典常谈》中提到，经典是“民族文化的结晶”。作为四川中考生，我们应该如何对待经典？请结合书中的观点和自身阅读经历，谈谈你的做法。7.朱自清在《经典常谈》中，对每一部经典都进行了简洁而准确的介绍，既不夸大也不贬低。请谈谈这种客观公正的态度对我们阅读和评价经典的启示。8.《经典常谈·楚辞第九》中，屈原的《离骚》充满了浪漫主义色彩和爱国情怀。结合书中内容，谈谈你对屈原“爱国情怀”的理解，以及这种情怀对当代青少年的影响。9.《经典常谈》不仅介绍了经典的内容，还梳理了经典的流传脉络。请选择其中一部经典（如《史记》除外，结合本书篇目），谈谈它的流传对中国文化的影响。10.作为四川中考生，中考语文中经常会考查经典名句、文化常识等内容。结合《经典常谈》的阅读，谈谈你如何利用这本书提升自己的语文素养，应对中考相关考点。（二）《昆虫记》专项（10道）1.法布尔在《昆虫记》中，耗费数十年心血观察昆虫，体现了他严谨的科学态度和对生命的尊重。结合书中具体内容，谈谈你从法布尔身上学到了哪些品质？这些品质对初中生的学习和生活有什么启示？2.《昆虫记》被称为“昆虫的史诗”，既具有科学性，又具有文学性。请结合书中对某一种昆虫（如蝉、螳螂）的描写，分析其科学性和文学性的具体体现。3.法布尔在观察昆虫时，注重细节描写，将昆虫的生活习性、行为特点刻画得栩栩如生。请举例说明这种细节描写的好处，以及对我们写作的启示。4.《昆虫记》中，很多昆虫都具有独特的生存智慧（如蟋蟀筑巢、蜜蜂传递信息）。请选择一种昆虫，结合书中内容，谈谈它的生存智慧给你的启示。5.法布尔在书中反对将昆虫“拟人化”，主张以客观的眼光看待昆虫，但他的描写中又充满了对昆虫的热爱。请谈谈你对这种“客观与热爱并存”的态度的理解。6.结合《昆虫记》中对某一种昆虫（如萤火虫、圣甲虫）的描写，谈谈你对“生命平等”的理解，以及我们应该如何尊重自然界中的每一个生命。7.《昆虫记》中，很多昆虫的一生会经历艰难的生存挑战（如蝉的幼虫地下生活、螳螂的同类相残），但它们依然努力生存、繁衍。结合初中生的成长经历，谈谈你从这些昆虫身上学到了如何应对生活中的困难和挑战。8.法布尔在观察昆虫的过程中，多次遇到困难和挫折（如天气恶劣、昆虫难以捕捉），但他始终没有放弃。请结合书中内容，谈谈这种坚持不懈的精神对我们应对中考压力的启示。9.《昆虫记》不仅记录了昆虫的生活，还蕴含着法布尔对自然界、对生命的深刻思考。请选择书中的一个片段，谈谈你从中体会到的思考和感悟。10.作为四川中考生，阅读《昆虫记》对我们的语文学习和科学素养提升都有帮助。请结合自身阅读经历，谈谈你从这本书中获得的收获，以及如何将这些收获运用到学习中。参考答案一、填空题（一）《经典常谈》专项1.朱自清、散文、古典文学研究2.1942、传统文化经典3.13、不同类型4.年轻人（或：青少年）5.通俗、简洁（顺序可调整）6.《说文解字》7.东汉、许慎8.会意、形声9.《易经》、哲学10.“经”、“传”（或：易经、易传）11.《书经》、历史文献12.尧舜、西周13.诗歌、30514.风、雅、颂、风15.赋、比、兴16.《仪礼》、《礼记》17.政治、礼仪18.编年、孔子19.《公羊传》、《谷梁传》20.春秋、左丘明21.《论语》、《孟子》22.《礼记》、朱熹23.孔子、仁礼24.孟子及其弟子、仁政25.国别、谋臣策士26.刘向27.屈原28.《离骚》、抒情29.西汉、“兮”30.诗歌、散文31.司马相如32.西汉、音乐行政33.朴实自然34.骈文35.韩愈、柳宗元36.盛唐、晚唐（或：初唐、盛唐、中唐、晚唐，答出两个核心时期即可）37.杜甫、王维38.长短句、诗余、宋代39.李煜40.神话传说、志人41.《世说新语》、《搜神记》42.历史散文43.民族文化、中国历史和文化44.文化观、人文素养（二）《昆虫记》专项1.法国、法布尔、昆虫界的荷马2.科学性、文学性（顺序可调整）3.三十、生活习性4.十、一百多5.生动、文学性6.外形特征、行为特点7.地下、四（或：三到五，合理即可）8.两三、鸣叫9.植物的根汁、树汁10.祈祷虫、捕捉足（或：镰刀状前足）11.肉食性、捕食12.卵鞘（或：螵蛸）13.筑巢、向阳14.进出口、卧室（合理即可）15.翅膀、信号16.群居、社会性17.蜂王、蜂王18.植物纤维19.社会性、群居20.采集花蜜和花粉21.舞蹈、圆舞22.葡萄糖、果糖（顺序可调整）23.节肢、头胸部24.结网、纺绩器25.圆（或：八卦）26.缠绕、毒液27.黄绿（或：荧光绿）、求偶（或：警告天敌）28.肉食、蜗牛（合理即可）29.蜣螂、动物粪便30.储存食物31.自然界32.群居、迁徙33.松树、虫巢（或：丝网）34.菜青虫、白菜、油菜（合理即可）35.卵36.社会性、蚁后37.气味、地下（合理即可）38.蚜虫39.拟人、客观40.全世界（或：世界各地）二、创意简答题（一）《经典常谈》专项1.核心要点：①对学习传统文化的帮助（1分）：《经典常谈》通俗解读了各类经典，帮助我们快速了解传统文化的核心内容，理清经典的流传脉络，积累文化常识；②对应对中考语文的帮助：中考语文中传统文化常识、经典名句默写、文言文阅读等题型，都能从书中找到相关知识点，阅读此书能提升我们的文化素养和答题能力，比如书中对《诗经》《论语》的解读，能帮助我们应对名句默写和阅读理解。2.核心要点：①选择一种表现手法：示例：赋（铺陈叙事）、比（比喻）、兴（起兴）；②结合《诗经》篇目/诗句：示例：“兴”，《关雎》开头“关关雎鸠，在河之洲”，以雎鸠鸟的鸣叫起兴，引出对君子爱慕淑女的描写；③理解：兴的手法能营造氛围，引出主题，使诗歌更具感染力，避免直白表达，体现了《诗经》的艺术特色。3.核心要点：①结合具体篇目：示例：《说文解字第一》，作者用通俗的语言解释“六书”，举例说明汉字的构造，不使用深奥的学术术语；②好处：通俗化让年轻人更容易理解深奥的经典知识，扫除阅读障碍；准确性保证了知识的严谨性，避免误导读者，既适合普及经典，也能为读者进一步阅读原著打下基础。4.核心要点：①选择感兴趣的类型：示例：诗歌类（《诗经》《楚辞》）、史书类（《春秋》《战国策》）；②感兴趣的原因：示例：诗歌类，语言优美，充满情感，能感受到古人的生活和心境；史书类，记录了真实的历史事件，能了解古代的社会风貌和人物事迹；③收获：示例：通过阅读，积累了经典名句，提升了文学素养，也学会了从经典中汲取智慧。5.核心要点：①选择一部著作及指导意义：示例：《论语》，指导我们学会做人、懂得感恩、尊重他人，培养谦逊的态度和坚韧的品格；②结合自身实际：示例：《论语》中“三人行，必有我师焉”，让我明白每个人都有优点，我在学习中主动向同学请教，弥补自己的不足，不断进步。6.核心要点：①对待经典的态度：结合书中观点，示例：尊重经典、认真阅读经典，不盲目崇拜，也不轻易否定，学会辩证看待经典中的内容，取其精华、去其糟粕；②自身做法：示例：利用课余时间阅读《经典常谈》推荐的原著片段，积累经典名句，将经典中的道理运用到学习和生活中，积极传承优秀传统文化。7.核心要点：①启示：阅读和评价经典时，要保持客观公正的态度，全面了解经典的内容和背景，不被主观情绪或片面观点影响，既要看到经典的价值，也要认识到经典的时代局限性；②结合自身：示例：在阅读《三礼》时，既了解古代礼仪文化的价值，也认识到其中一些繁琐礼仪不符合当代社会，学会理性看待，传承其中尊重他人、注重修养的核心思想。8.核心要点：①对屈原爱国情怀的理解：屈原的爱国情怀体现在对楚国的忠诚，关心百姓疾苦，反对奸佞当道，即使遭遇流放，也始终心系国家，不愿放弃自己的理想和信念；②对当代青少年的影响：激励当代青少年树立爱国情怀，热爱自己的祖国和家乡（如四川），努力学习，提升自身素养，将来为国家和家乡的发展贡献自己的力量，坚守理想，勇于担当。9.核心要点：①选择一部经典及流传情况：示例：《诗经》，自西周流传至今，被历代文人学者推崇，成为我国古典诗歌的源头；②对中国文化的影响：示例：《诗经》的语言、表现手法，影响了后世诗歌的创作，成为中国文学的重要源头；其中蕴含的思想情感、道德观念，融入中国传统文化，影响了中国人的价值观和审美情趣。10.核心要点：①提升语文素养的方法：利用《经典常谈》梳理经典脉络，积累文化常识和经典名句，学习书中通俗简洁的语言表达，提升阅读理解和写作能力；②应对中考考点：针对中考中的文化常识、名句默写、文言文阅读等考点，重点研读书中对应的篇目，掌握核心知识点，结合书中的解读，加深对经典的理解，提高答题准确率。（二）《昆虫记》专项1.核心要点：①学到的品质：示例：严谨的科学态度、坚持不懈的精神、对生命的尊重、热爱自然、勤于观察、善于思考；②对学习和生活的启示：示例：学习中，要学习法布尔严谨的态度，认真对待每一个知识点，勤于思考、善于观察；生活中，要尊重每一个生命，热爱自然，遇到困难不放弃，坚持不懈地追求自己的目标。2.核心要点：①选择一种昆虫：示例：蝉；②科学性体现：详细记录了蝉的生长周期、生活习性（如幼虫地下生活、成虫鸣叫、进食方式），观察细致、准确，符合科学研究的规范；③文学性体现：运用生动形象的语言，将蝉的生活描写得栩栩如生，如描写蝉蜕皮的过程，用词准确且富有感染力，融入作者的情感，让读者感受到昆虫世界的奇妙。3.核心要点：①举例：示例：描写蟋蟀筑巢，详细写出蟋蟀挖掘洞穴的动作、洞穴的结构、选址的特点，甚至细微到蟋蟀用后腿清理泥土的动作；②细节描写的好处：让昆虫的形象更具体、更生动，增强文章的感染力和可读性，体现作者观察的细致；③对写作的启示：我们在写作中，也要注重细节描写，细致观察身边的人和事，用词准确、生动，让文章更具感染力。4.核心要点：①选择一种昆虫及生存智慧：示例：蜜蜂，通过舞蹈传递蜜源信息，分工明确（蜂王产卵、工蜂采蜜、雄蜂交配），团结协作，共同维护群体的生存；蟋蟀，精心筑巢，选址向阳、干燥，洞穴结构精巧，既能躲避天敌，又能抵御风雨；②启示：示例：从蜜蜂的团结协作中，我学到了团结的重要性，在学习和生活中，要与同学团结协作、互帮互助，才能共同完成任务、克服困难；从蟋蟀筑巢的智慧中，我学到了做事要认真、严谨，提前规划，才能做好每一件事。5.核心要点：①客观的体现：作者尊重昆虫的自然习性，不人为赋予昆虫人类的情感和行为，如实记录昆虫的捕食、繁殖、生存竞争等行为，不夸大、不美化；②热爱的体现：作者耗费数十年心血观察昆虫，融入自己的情感，对昆虫的奇妙生活充满好奇和热爱，关注昆虫的生存状态，反对伤害昆虫，体现了对生命的尊重，让读者感受到作者对自然和生命的热爱。6.核心